第1天｜生物与环境
1. 生物的基本特征：需要营养、能呼吸、能排废、能应激、能生长繁殖、有遗传变异，除病毒外都由细胞构成。
2. 生态因素：生物因素＋非生物因素（光、温度、水、空气等）。
3. 生物与环境：适应环境、影响环境、环境影响生物。
4. 生态系统＝生物部分＋非生物部分。
5. 生态系统生物部分：生产者、消费者、分解者。
第2天｜生物与环境
1. 生产者：主要是绿色植物，进行光合作用制造有机物。
2. 消费者：直接或间接以植物为食，促进物质循环。
3. 分解者：细菌、真菌，将有机物分解成无机物。
4. 食物链：起点生产者，终点最高级消费者，箭头指向捕食者。
5. 食物网：多条食物链交错，物质和能量沿其流动。
第3天｜生物与环境
1. 能量流动：单向流动、逐级递减，效率约10%–20%。
2. 物质循环：碳、氮、水在生物与无机环境间循环。
3. 生态系统有自动调节能力，但能力有限。
4. 生态破坏：栖息地破坏、环境污染、外来物种入侵。
5. 保护措施：建立自然保护区、植树造林、绿色生活。
第4天｜生物体的结构层次
1. 细胞是生命活动基本单位，病毒无细胞结构。
2. 植物细胞特有：细胞壁、叶绿体、液泡。
3. 动物细胞无：细胞壁、叶绿体、液泡。
4. 细胞膜：控制物质进出。
5. 细胞核：储存遗传物质，控制生命活动。
第5天｜生物体的结构层次
1. 细胞分裂：数目增多，染色体先复制再均分。
2. 细胞分化：形成不同组织。
3. 植物组织：保护、营养、输导、分生、机械组织。
4. 动物组织：上皮、肌肉、结缔、神经组织。
5. 器官：不同组织按次序结合，行使特定功能。
第6天｜生物体的结构层次
1. 植物营养器官：根、茎、叶。
2. 植物生殖器官：花、果实、种子。
3. 系统：多个器官共同完成一种或几种生理功能。
4. 人体八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖。
5. 结构层次：动物：细胞→组织→器官→系统→个体；植物无系统。
第7天｜生物圈中的绿色植物
1. 种子结构：种皮＋胚（胚根、胚芽、胚轴、子叶）。
2. 胚是新植物的幼体。
3. 单子叶：玉米，有胚乳，一片子叶。
4. 双子叶：菜豆，无胚乳，两片子叶。
5. 种子萌发外界条件：适宜温度、一定水分、充足空气。
第8天｜生物圈中的绿色植物
1. 种子萌发：胚根先突破种皮，发育成根。
2. 根尖四区：根冠、分生区、伸长区、成熟区。
3. 成熟区有根毛，是吸收水和无机盐主要部位。
4. 根生长：分生区分裂＋伸长区伸长。
5. 植物需要最多无机盐：氮、磷、钾。
第9天｜生物圈中的绿色植物
1. 光合作用：二氧化碳＋水 → 有机物＋氧气（叶绿体、光）。
2. 光合作用实质：合成有机物，储存能量。
3. 呼吸作用：有机物＋氧气 → 二氧化碳＋水＋能量（线粒体）。
4. 呼吸作用实质：分解有机物，释放能量。
5. 光合与呼吸相互依存。
第10天｜生物圈中的绿色植物
1. 蒸腾作用：水分以水蒸气散失，主要通过叶片气孔。
2. 蒸腾作用意义：运输水和无机盐、降温、增加湿度。
3. 气孔由一对保卫细胞控制开闭。
4. 花最重要结构：雄蕊＋雌蕊。
5. 子房发育成果实，胚珠发育成种子。
第11天｜生物圈中的人
1. 六大营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水、无机盐。
2. 主要供能：糖类；备用能源：脂肪；构成细胞：蛋白质。
3. 维生素A：夜盲症；维生素C：坏血病；维生素D：佝偻病。
4. 缺钙：佝偻病；缺铁：贫血；缺碘：甲状腺肿。
5. 消化系统＝消化道＋消化腺。
第12天｜生物圈中的人
1. 淀粉消化始于口腔，终产物葡萄糖。
2. 蛋白质消化始于胃，终产物氨基酸。
3. 脂肪消化只在小肠，终产物甘油＋脂肪酸。
4. 小肠是消化吸收主要场所：长、皱襞、绒毛、多消化液。
5. 合理营养：均衡膳食，食品安全看保质期。
第13天｜生物圈中的人
1. 呼吸系统：呼吸道＋肺。
2. 呼吸道：温暖、湿润、清洁空气。
3. 肺与外界气体交换靠呼吸运动。
4. 肺泡与血液交换靠气体扩散作用。
5. 呼吸意义：为生命活动提供能量。
第14天｜生物圈中的人
1. 血液＝血浆＋血细胞。
2. 红细胞：运输氧，少则贫血。
3. 白细胞：吞噬病菌，多则炎症。
4. 血小板：止血凝血。
5. 血管三类：动脉、静脉、毛细血管。
第15天｜生物圈中的人
1. 心脏四腔：左心房、左心室、右心房、右心室。
2. 左心室壁最厚。
3. 血液循环：体循环＋肺循环。
4. 输血原则：输同型血。
5. 尿液形成：肾小球滤过＋肾小管重吸收。
第16天｜动物的运动和行为
1. 运动系统：骨、关节、骨骼肌。
2. 关节：关节面、关节囊、关节腔。
3. 骨骼肌：肌腱＋肌腹。
4. 运动产生：骨骼肌收缩，牵动骨绕关节活动。
5. 运动需要神经系统调节和多系统配合。
第17天｜动物的运动和行为
1. 先天性行为：生来就有，由遗传物质决定。
2. 学习行为：后天学习和经验获得。
3. 社会行为：有组织、有分工、有的有等级。
4. 动物信息交流：动作、声音、气味。
5. 动物作用：维持生态平衡、促进物质循环、帮助传粉传播种子。
第18天｜动物的运动和行为
1. 鱼类：鳃呼吸、鳍运动、流线型。
2. 两栖类：幼体鳃，成体肺＋皮肤。
3. 爬行类：真正陆生，卵生。
4. 鸟类：翼、气囊辅助双重呼吸、胸肌发达。
5. 哺乳类：胎生、哺乳、体温恒定。
第19天｜生殖发育遗传
1. 有性生殖：两性生殖细胞结合，后代变异性大。
2. 无性生殖：母体直接产生，保持亲本性状。
3. 无性生殖：扦插、嫁接、组织培养。
4. 昆虫完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫。
5. 昆虫不完全变态：卵→若虫→成虫。
第20天｜生殖发育遗传
1. 鸟类：体内受精、卵生。
2. 男性主要生殖器官：睾丸，产生精子，分泌雄性激素。
3. 女性主要生殖器官：卵巢，产生卵细胞，分泌雌性激素。
4. 受精场所：输卵管。
5. 胚胎发育场所：子宫，靠胎盘和脐带获取营养。
第21天｜生殖发育遗传
1. DNA是主要遗传物质。
2. 染色体＝DNA＋蛋白质。
3. 基因是有遗传效应的DNA片段。
4. 基因控制生物性状。
5. 体细胞染色体成对，生殖细胞成单。
第22天｜生殖发育遗传
1. 变异分可遗传变异和不可遗传变异。
2. 可遗传：遗传物质改变。
3. 不可遗传：仅环境改变。
4. 近亲结婚增加隐性遗传病概率。
5. 生物进化最直接证据：化石。
第23天｜生物的多样性
1. 生物分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。
2. 种是最基本分类单位。
3. 生物多样性：物种、基因、生态系统多样性。
4. 基因多样性决定物种多样性。
5. 威胁原因：栖息地破坏、污染、外来物种、乱捕滥杀。
第24天｜生物的多样性
1. 保护最有效措施：建立自然保护区。
2. 细菌：单细胞，无成形细胞核。
3. 真菌：有成形细胞核，酵母菌、霉菌、蘑菇。
4. 病毒：无细胞结构，必须寄生。
5. 病毒结构：蛋白质外壳＋内部遗传物质。
第25天｜生物的多样性
1. 微生物作为分解者参与物质循环。
2. 乳酸菌：酸奶、泡菜。
3. 酵母菌：酿酒、发面。
4. 食品保存：抑制微生物生长繁殖。
5. 常用方法：冷藏、真空、脱水、腌制。
第26天｜健康地生活
1. 健康：身体、心理、社会适应良好状态。
2. 传染病三环节：传染源、传播途径、易感人群。
3. 预防：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
4. 免疫分非特异性和特异性免疫。
5. 第一道防线：皮肤和黏膜。
第27天｜健康地生活
1. 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。
2. 第三道防线：免疫器官和免疫细胞（特异性）。
3. 抗原：引起产生抗体的物质。
4. 抗体：特殊蛋白质，针对性结合抗原。
5. 计划免疫：预防传染病最经济有效。
第28天｜健康地生活
1. 安全用药：遵医嘱、看说明书。
2. 心肺复苏：胸外按压＋人工呼吸。
3. 健康生活：合理营养、运动、戒烟限酒、心理平衡。
4. 吸烟伤呼吸、心血管、神经系统。
5. 急救电话：120、119、110、122。
第29天｜生物技术
1. 现代生物技术：基因工程、细胞工程、发酵工程。
2. 转基因技术：把一种生物基因转入另一种生物。
3. 克隆：无性生殖，遗传物质与供体相同。
4. 发酵工程：利用微生物生产药品、食品。
5. 生物技术可用于医药、农业、环保。
第30天｜科学探究与总结
1. 科学探究步骤：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→交流。
2. 对照实验：只有一个变量。
3. 实验要重复、多次、求平均，减少误差。
4. 生物圈是统一整体，人与环境要和谐。
5. 中考生物：重基础、重理解、重应用。
