近日编辑金质课堂教材，翻出了惠怡同学在2023年的这篇佳作《我和林黛玉那些独的时刻》，那年她七年级，如今已高一。当时批改习作时，我毫不犹豫地打了100分；心想，此文就算是放在中考，亦可满分……而且，鲜有高中生能写出此水平……若放在高考呢？我想……亦可满分！
学神做对了什么？
—— 学习的本质不是“填鸭”，而是“探索”和“运用”
⑴寒假班里，已升上初中的小怡又来了。她的到来让我感到有些振奋，不知她又会带来怎样的惊喜。果然，第一堂课的古文阅读理解就拿了37.5分(满分40分)，这是在秋季班时大部分高中生都未能达到的水平，特别是对文章的概括理解那一道大题，满分28分，她只有一个小错误，被扣了0.5分。
⑵然后第二堂课的故事续写，100分❗故事极富想象力，而且逻辑严密，这很能展现和锻炼她的写作能力。
⑶第四堂课，小怡的作文《我和林黛玉的孤独》，让我毫不犹豫地打了100分。但此100非彼100！❗
⑷一直窝在沙发里批改个不停的我，无法静坐，兴奋地站起身，来回踱步——此满分佳作在中考中毫无疑问可以得满分❗但她才七年级哦❗实在是近两年来难见的佳作。如果放在高考中呢？我想也同样是100分！❗
⑸若说有点争议的话，也可得99 或98分，不能再低了。小怡智力超常吗？多年的教学经验，让我几乎从不认为那些优秀的学生智力有什么特别之处，那他们做对了什么呢？那确实是！❗他们做对了一些事，也是我课堂上经常强调和反复对学生进行训练的内容。
⑹说重点——也即他们对于所学侧重点不在于记住知识，而在于“探索”和“运用”知识。
⑺以小怡为例，她是在五年级那个寒假才来学习的。当时让我印象最深刻的是经过指导点拨后，她能在文中纯熟地使用了许多成语。这至少说明了两点：一是她有较多且深入的阅读；二是运用知识的意识和能力较强。其中第一点是基础，难吗？不难吧？但很多同学都没有去做，或者不屑于去做。
⑻之后我对于小怡(包括所有同学) 的指导更加强化了阅读和运用。但并不是每一个同学的进步都是同步的，而小怡令老师大为赞赏的就是她听从教诲，踏实地去做。比如说《红楼梦》，我与学校老师一样，建议同学们读四大名著，但能读的又有几个呢？至多是贪图情节的精彩而看看《西游记》，有些晦涩难懂的《红楼梦》又有几人能深入研读呢？而小怡就遵循着我们的指导，成为了一名“中学研究生”。所以她能在七年级写出堪比高考满分作文水平的文章也就不足为奇了‼【890字】
我和林黛玉那些孤独的时刻
作者：惠怡
①我们看遍东京繁华、策马长安，正意气风发之时，不解孤独何意。或说栏杆拍遍，欲说还休才知，孤独原来就是烟花之绚烂，顷刻便消散后那一抹灰烬与无尽的黑夜。
②何为孤独?幼时不曾理解。或许看到林黛玉体弱多病，“行动处如弱柳扶风”，曾为这样的女子深深鄙弃，成日哭啼，又有何用?黛玉提锄葬花，固有美感，为此执笔题诗，曾认为无非小题大做。
③长大些时才发觉，孤独离自己并不遥远。是街道车水马龙，多少人行色匆匆擦肩而过，依然没有人会在意身边之景，于他而言皆为虚影;是众人谈笑风生时无比畅意，而自己只是块背景板在一旁衬托；是城市中那粒小小的不起眼的尘诶，“无人会登临意”，只是一个可有可无的存在。而当夜深时，灯光昏黄，暮色渐苍，这种孤独寂寥便会被无限放大，直入心扉。
④一日卧在床前，临窗而枕，迟迟没有睡意，忽见一缕皎白的光映入眉眼，我透过帘中缝隙望去，一轮明月高悬于空，使茫茫的夜空有了活力，仔细一瞧，正是方才透过云层洒下片片清晖，映在屋顶上，恍若天上人间，竟有些“守得云开见月明”的感慨，月光是如此湿柔且无私地照亮每一个角落，竟让我想到一向伤春悲秋的林黛玉，会不会在她撞见钗玉同行独自离去卧床不眠之时，撞见这皎洁的明月高悬，心中有些慰藉?或许也不会，正巧那日，雨声淅沥，穿林打叶，凄冷直入胸腔，怎会安然睡去。恍忽间，竟也好像解开了幼时的心结，明白了黛玉的孤独，原来是那么富有诗意，却又字句都是对命运的不甘与反抗。
⑤她生来便因为家世之故，体弱多病，无奈栖居贾府。世人皆说她无病呻吟，如瓷瓶玉器一般孤冷凄清，但我却认为，这就是她最后的底线。寄人篱下，她比谁都更能清楚要忍气吞声，当一个“透明”的存在：可她也孤傲，她没有选择阿谀奉承任何人，而是静静在深闺中，度过自己平淡又孤独的一生。黛玉葬花，只是不忍这些掉落在地的花瓣这样逝去，便集于一处，为此题诗，下葬这些如流水般的生命，又何尝不是以落花来喻自己呢?
⑥我便知晓，黛玉这般灵魂，或许连宝玉都难以相配。待到元妃省亲之后，群芳结社吟诗，众人各展才情，宝钗与黛玉二人虽略胜一筹，却因黛玉诗句过于伤感凄清，最终由宝钗拔得头筹。黛玉有时，活得比谁都清醒通透，深知缘聚缘散终有尽时，万物有始亦有终，只是终究只能独自清冷地走下去罢了。
⑦孤独一词，是好是坏?在这一刻于我而言，已经有了答案。在很多时候，我们只是这个城市中那平凡的个体，好像可有可无，但却忽略了自己在意和在意自己的人。
⑧从某种意义上，我们未曾孤独过，但孤独已经是人生常态了。我想，承认孤独，接受孤独未尝不是一种解脱，就像黛玉一样，在孤独中清醒，冷静，在时间的淘洗之下，仿佛更能够明了与享受这种感觉,做一个清醒的灵魂，听穿林打叶。
⑨在孤独中看云望月，是历尽千帆后方觉，“风吹山角晦还明”。
点评：这篇作品时是作者七年级时所作。老师批阅后赞叹——熟读典籍，研习深入，文笔流畅、优美，富有想像力和运用能力。孤独本是伤情，但作者进入到“我即林黛玉，林黛玉即我”的融合境界，将郁愁的心境消解，并诗意化，体味出孤独美好的一面，展现对生活的优雅态度。七年级小姑娘能写出如此佳作，实可谓才女一枚！
