1、《关雎》中统摄全诗、点明君子对淑女爱慕的千古名句是：，。（2024福建模拟、2023吉林一模高频题）
答案：窈窕淑女，君子好逑
详细解析：本题是《关雎》第一高频考点。“窈窕”指文静美好的样子，“好逑”指好配偶。此句位于全诗第三章开头，以雎鸠和鸣引出，是整首诗情感总纲——既点明写作对象（淑女），又明确情感基调（追求），几乎所有中考试卷的理解性默写第一题均为此句。
2、以成双成对、和鸣的雎鸠起兴，引出男子对淑女爱慕之情的诗句是：，。（2025吉林一模、2023组卷网高频题）
答案：关关雎鸠，在河之洲
详细解析：本题考查比兴手法的具体运用。此句不仅是景物描写，更是全诗比兴手法的典范。关关，拟声词，雎鸠雌雄和鸣之声。诗人眼前之景（雎鸠和鸣）触发心中之情（渴望配偶），情景交融，含蓄自然，是《诗经》“托物起兴”的经典范例。
3、生动表现男子因思念而彻夜难眠、翻来覆去的句子是：，。（2024河北沧州期末、2025北京密云期末真题）
答案：悠哉悠哉，辗转反侧
详细解析：本题考查炼字与细节描写。“悠”是思念绵长的样子，连用两个“悠哉”极言思绪之长、思念之深；“辗转反侧”是翻来覆去无法入睡的动作细节。八个字将心理描写（悠哉）与动作描写（辗转）完美融合，是刻画相思之苦的千古名句。成语“辗转反侧”即出于此。
4、表现男子醒时梦中都念念不忘、执着追求淑女的句子是：，。（2025吉林一模真题）
答案：窈窕淑女，寤寐求之
详细解析：本题考查字词理解。“寤”指醒着，“寐”指睡着。“寤寐求之”意为日日夜夜都在追求她。成语“梦寐以求”即源于此句。注意与“寤寐思服”区分：前者侧重“追求”的行动渴望，后者侧重“思念”的心理状态。
5、抒发求之不得的忧思，表现相思之苦的诗句是：，。，。（2023江苏专版高频题）
答案：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧
详细解析：本题考查情感层次把握。四句诗完整呈现了“追求受阻→思念加深→失眠痛苦”的情感递进。“思服”即想念，“服”是语气助词。这是全诗情感的低谷，也是孔子评价“哀而不伤”的具体体现——虽有深切的痛苦，但情感始终克制。
6、描写男子幻想未来与意中人热恋、成婚的热闹情景（琴瑟和谐、钟鼓相庆）的句子是：，；，。（2024重庆中考、2014佛山中考真题）
答案：窈窕淑女，琴瑟友之；窈窕淑女，钟鼓乐之
详细解析：本题是高频易错题。许多考生误以为这两句是写实，实则是男子的想象/幻想。琴瑟：古时结婚时奏乐，象征和谐；“友”是亲近之意，名词作动词；“乐”读yuè，使……快乐。这是男子求之不得后的心理补偿——现实中尚未成功，已在脑海中与姑娘成婚。这一“求而得之”的幻想，恰与前面的“求之不得”形成情感起伏。
7、《关雎》中“参差荇菜，左右流之”“左右采之”“左右芼之”，三章只改一字，这是《诗经》哪种典型手法？这种手法有何表达效果？（2020陕西中考、2012安顺中考真题）
答案：重章叠句（重章叠唱）。
表达效果：①增强诗歌的节奏感和音乐美，一唱三叹，回环往复；②语义递进：“流”（寻觅）→“采”（采摘）→“芼”（挑选），暗含淑女劳作姿态的延续，更暗示男子对淑女追求程度的加深、情感的强化；③充分抒情，使情感在反复咏唱中不断深化。
详细解析：本题是艺术特色必考题。重章叠句是《诗经》最显著的形式特征。回答时须紧扣三点：音乐性（节奏）、递进性（语义）、抒情性（情感）。注意“流”“采”“芼”三字不能写错，且要准确理解三字的递进关系。
8、下列关于《关雎》的说法，错误的一项是（ ）（2026中考网模拟高频题）
A. “关关雎鸠，在河之洲”运用了比兴手法，由雎鸠和鸣引出君子对淑女的思念。
B. “窈窕淑女，钟鼓乐之”表现女子多才多艺，会弹琴打鼓。
C. 《关雎》是《诗经》的第一篇，属于“周南”的民歌。
D. “悠哉悠哉，辗转反侧”通过动作描写刻画男子的相思之苦。
答案：B
详细解析：本题是选择题第一高频陷阱。B项错误在于张冠李戴——“钟鼓乐之”是男子幻想自己敲钟击鼓来使淑女快乐，是男子的行为，并非表现女子的才艺。这是中考选择题最常见的设错方式。A项对比兴手法的判断正确；C项文学常识正确（《诗经》305篇，首篇即《关雎》，属十五国风中的“周南”）；D项对“辗转反侧”描写手法的判断正确。
9、写出《关雎》中与成语“梦寐以求”意思对应的原句：，。（2022河北保定期末真题）
答案：窈窕淑女，寤寐求之
详细解析：本题是成语溯源题。“梦寐以求”现指睡梦中都在追求，形容愿望迫切，源出此句。注意：“寤寐思服”是思念，“寤寐求之”是追求，前者侧重心理状态，后者侧重行为渴望，成语“梦寐以求”对应的是后者。
10、孔子评价《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”。请结合具体诗句谈谈你的理解。（2017-2025年超高频考题，几乎每年均有区市考到）
答案：①“乐而不淫”：指快乐而有节制，不放纵。诗中“窈窕淑女，琴瑟友之”“钟鼓乐之”等句，表现男子幻想与淑女结为夫妇的热闹和谐，情感热烈美好，但以琴瑟、钟鼓等文明方式表达，庄重典雅，毫无轻浮低俗之感。
②“哀而不伤”：指忧伤而不至于悲痛。诗中“悠哉悠哉，辗转反侧”写求之不得的焦虑苦闷，思念绵长，但男子没有沉溺悲伤不能自拔，更没有失态失德的言行，情感克制而有分寸，最终以幻想中的圆满作结，哀而不伤。
详细解析：本题是主旨情感最高频考题。答题关键：①必须结合具体诗句，不可空谈；②准确理解“淫”是“过度、放纵”，“伤”是“过度悲痛”；③“乐”对应后文幻想迎娶，“哀”对应前文求之不得。此评价是孔子对《关雎》情感分寸感的精准概括。
11、开篇“关关雎鸠，在河之洲”两句运用了什么手法？请结合诗句简要分析其作用。（年年必考）
答案：运用了比兴手法。
①起兴：由眼前成双成对、雌雄和鸣的雎鸠鸟写起，引出下文君子对淑女的思念与追求，触景生情，自然含蓄；
②比喻：雎鸠雌雄相伴，情意专一，以此比喻男女相亲相爱、和谐美好，寄托了诗人对理想爱情的理解。
详细解析：本题是表现手法第一高频题。必须同时答出“比”和“兴”。部分试卷只写“起兴”也给分，但答“比兴”更完整。注意区分：《关雎》是“兴而兼比”，既有引出下文的作用（兴），又有象征比喻的作用（比）。2012安顺中考、2020陕西中考均以此设题。
12、请从用词或描写的角度，赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”的表达效果。（2024山东济宁期末、2025北京顺义期末）
答案：①用词角度：“悠”是思念深长的意思，连用两个“悠哉”形成叠词，不仅增强了诗歌的节奏感，更以反复咏叹的方式极言思念之绵长、愁思之深重；
②描写角度：“辗转反侧”是典型的动作细节描写，生动逼真地刻画出男子因思念而彻夜难眠、在床上翻来覆去的情景；
③两句结合，将抽象的“相思之苦”具象化为可感的动作画面，心理描写与动作描写完美融合，具有强烈的画面感和感染力。
详细解析：本题是语言赏析必练题。答题规范：明确角度（用词/叠词/描写）+ 结合诗句解释 + 点明效果。若题目要求“任选角度”，二选一即可；若未明确，建议两方面都答，更全面。
13、《关雎》中“左右流之”“左右采之”“左右芼之”三句，能否调换顺序？为什么？（2020陕西中考改编题）
答案：不能调换。
①这三个动词存在清晰的逻辑递进关系：“流”是寻取、捋取，有寻觅之意；“采”是采摘；“芼”是挑选、选择。完整呈现了采摘荇菜从“寻觅”到“采摘”再到“择优”的过程；
②这暗合男子对淑女追求过程的步步深入：从初见的爱慕寻觅（流），到执着追求（采），再到幻想成婚时的珍视选择（芼）；
③重章叠句中字词的细微变化，正是情感深化、情节推进的载体，调换则会破坏这一递进逻辑。
详细解析：本题是词语逻辑分析题。2012安顺中考考查重章叠句表达效果时涉及此点，2020陕西中考虽未直接设问但隐含此逻辑。答题关键是二字对应：荇菜采摘的递进 = 男子情感的递进。
14、《关雎》中的“君子”和“淑女”分别具有怎样的形象特点？请结合诗句简要分析。（2020陕西中考真题）
答案：淑女形象：①外貌美好——“窈窕”即文静美好，体态优美；②勤劳能干——“左右流之”“采之”“芼之”，反复描写其采摘荇菜的劳作姿态；③贤德有才——值得君子“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，暗示其通晓音律、才德兼备。
君子形象：①感情真挚执着——“寤寐求之”“辗转反侧”，对淑女一往情深，求之不得却念念不忘；②行为文明克制——追求以“琴瑟”“钟鼓”相邀，庄重典雅，情感热烈而不失尊重；③志趣高雅——所爱慕者不仅是外貌，更是贤德才艺，向往和谐美满的婚姻。
详细解析：本题是人物形象分析题。2020陕西中考直接考查“诗中的女子为何会让君子寤寐思服”，答案即淑女形象分析。君子形象虽未直接设问，但为各模拟卷高频题。答题须结合具体诗句，忌空泛。
15、《关雎》作为《诗经》的开篇，在中国文学史上具有重要地位。请结合全诗，简要概括其艺术特色。（2012安顺中考、2014自贡中考综合题）
答案：①比兴手法的典范运用：开篇以雎鸠和鸣起兴，引出淑女君子之思，兴兼比义，寄托深远；诗中又以荇菜漂泊难求兴淑女之难追，以采荇得之兴求得淑女，层层推进；
②重章叠句的典型结构：全诗五章，“参差荇菜”三章仅换“流”“采”“芼”和“求”“友”“乐”六字，一唱三叹，回环往复，兼具音乐美与递进性；
③双声叠韵的语言特色：大量运用“关关”“悠哉”“参差”“辗转”等叠词和双声叠韵词，音调和谐，自然流畅；
④情感克制的审美范式：求之不得则“辗转反侧”，求而得之则“琴瑟”“钟鼓”，情感热烈而分寸得当，开“乐而不淫，哀而不伤”的中和之美先河。
详细解析：本题是艺术特色综合题，多出现在期末或中考比较阅读中。四大角度：手法（比兴）、结构（重章）、语言（叠词）、情感（克制）。答出三点即可满分，建议全部掌握以应对各类变式题。
附录：高频易错字提醒
· 窈窕：不是“摇挑”或“杳窕”
· 雎鸠：左边是“且”，不是“目”
· 寤寐：二字均为广字头，内部结构勿写错
· 芼：左下是“毛”，不是“手”
· 逑：辶+求，不是“求”单字
