在确定直升后，中考的压力骤然减轻。各科陆续结束初中课程后，学校便马不停蹄地开启了高中新课。没有选科的纠结，也没有新阶段的焦虑，一切就这么自然而然地过渡到了高中阶段的学习。
这学期的生活虽然紧张而忙碌，但是并不压抑。高中的课程与初中略有不同——就拿生物来说，添添形容：“上课学的一滴水，考试却面对整个海洋。”起初他有些许挫败，但是并没有灰心，而是主动选购教辅、以练促学。一学期下来，他已经能够分辨，哪些练习册使用起来更高效，哪些练习册并不适用。拥有充足的时间，意味着容错率也变得更高。
在宽松的氛围中，他仍然保持着对数学的热爱，书桌上的竞赛书并没有因此落灰；在放松的状态下，阅读的习惯依旧延续，书架上的文学书籍依旧时常翻阅。没有中考的压力，我能感受到孩子身心的舒展——不必为“一考定乾坤”反复刷题，可以依照自己的兴趣去学习。这不仅让我思考：教育的本质究竟是什么？教育的意义最终应落在何处？
期末考试结束，他的成绩一如既往地稳定。即便进入更高阶的学习阶段，也未出现大起大落。这份踏实与平稳，或许正是对未来学习最好的铺垫。他告诉我，学习也许并不需要大量刷题，也不一定依赖课外培训班。我逐渐明白，若我们能放下功利之心，给予孩子充分的自主空间，他们也许能走出一条属于自己的路。
寒假生活即将开启，没有中考压力的孩子，可以度过一段轻松自在的时光。添添的寒假计划包括一本《共产党宣言》和一套高中版《数学奥林匹克小丛书》。与孩子一起成长的过程中，我也逐渐领悟：教育的本质，在于发现孩子、理解孩子，并给予包容。
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四季读书网
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