中考数学复习策略与建议——立足基础，提升能力
初中学业水平考试数学学科以全国教育大会精神为指引，认真贯彻落实“五育并举”教育方针，突出数学学科特色，注重考查考生的理性思维能力以及综合运用数学思想方法分析问题、解决问题的能力。同学们在中考前的复习，应主要从以下两个方面入手：
一、复习策略
复习是学习过程中的关键环节。学生在不同阶段获得的知识往往是局部的，只有通过整体复习，才能看清局部知识的意义和作用，理解其与其他知识的区别与联系。将局部知识按照一定的逻辑和方法构建成知识网络，才更有利于知识的存储、提取和应用。因此，梳理与构建知识网络是复习的主要目的。中考复习应特别关注指导原则是否科学、复习策略是否完善、命题趋势是否把握准确。
研究《课程标准》，吃透标准复习时要认真研读《课程标准》中设定的目标，把握知识的重点与难点，深入理解大纲要求，方能事半功倍。 立足课本，落实“四基”从中考试卷来看，只要数学基本功扎实，取得基本分并不困难。然而，部分考生得分率偏低，这值得我们重视与反思。复习中必须立足课本，切实落实“四基”——即加强基础知识的复习、基本技能的训练、基本方法的感悟、基本活动经验的积累。
要重视课本，因为许多中考题直接来源于教材习题，或由课本例题、习题改编而成。复习时应多对典型例题进行引申与拓展，加强变式教学，做到陈题新解、难题简解、佳题巧解、名题多解、悬题获解。
此外，重视课本还体现在知识的系统化整理上。复习时应梳理课本全部知识，可将重点考点涉及的概念、公式、定理等整理成册。通过适量习题引导学生独立思考、尝试探索，从而形成和发展自身能力，起到查漏补缺的作用。
由于复习时间紧、任务重，逐节复习课本的可能性较小，因此要明确各知识点在每册书中的地位与作用，按知识板块进行归纳。
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3. 突出重点，发展能力《课程标准》中强调“对含有较大数字的信息做出合理的解释和推断”“用有理数估计无理数的大致范围”“解释简单代数式的几何背景”“通过观察、画图或计算器估计方程解的过程”等内容，均为能力考查提供了平台。复习中应贯穿数形结合思想，中考试题中图表信息占比大，需快速提取有效信息，数形结合可提升解题效率。
二、复习建议
1. 三个重视
（1）重视例题的示范性与指导性教材例题对中考试题具有示范和指导作用，应深入研究和复习。
（2）重视细节，规范书写复习中要养成仔细审题的习惯，纠正“一看就会、一听就懂、一做就错”的问题。书写应做到言之有理、落笔有据、计算仔细、答完检验。
（3）重视心理调节，培养良好应试心态平时训练中应避免偏难繁旧试题，遇到问题及时进行心理调整，消除畏难、恐慌和烦躁情绪，增强自我调控意识。
2. 四个注意
（1）注意串点成线，构建知识体系避免只重视单个例题而忽视知识结构。复习是在教师指导下将知识点串联成体系的过程，应在头脑中形成清晰的知识网络。
（2）注意渗透数学思想方法，培养思维能力注重转化、数形结合、分类讨论、函数与方程、整体代换等数学思想的渗透。新课标教材中应用题常以解题策略为主线编排，应通过复习发展探索数学规律、解决实际问题及综合应用的能力。
（3）注意控制难度，紧扣基础避免过度侧重综合题而忽视“四基”。复习应紧扣课标与大纲，确保基本知识点一一过关。
（4）注意反思与消化中考数学坚持“基础知识全面考、重点知识重点考”的原则，试题趋向简洁，不堆砌技巧，强调思维而非单纯计算。因此，应留出时间思考与练习，避免盲目刷题，提升知识应用能力，促进自身素质全面发展。
总之，中考复习应把握科学指导原则，制定合适策略，关注命题趋势，回归课本夯实基础，培养细心、耐心与信心。相信通过系统、有序的复习，定能取得良好的成效。
