文章来源：
四季读书网
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中考改革,利好孩子还是增加焦虑?
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中考改革,利好孩子还是增加焦虑?板砖谛老师与智库团队，专注孩子数理思维、英语语言以及商业思维赚钱能力系统培养，各模块老师均为十五年以上顶级教育专家。 咨询模块包括：健康夫妻关系构建、亲子关系改善、孩子学业规划以及孩子专业选择与就业布局。 针对超常孩子设计特殊教育体系，并有专门投资卓越孩子的风险投资教育基金，为世界科技创新奠定人才培育基础。扫码链接板砖谛，孩子学习有动力……
文章概述：
这一次的中考改革，依然是在应试教育的基础上，进行缝缝补补的逻辑。恢复高考以后我们的考试选拔体系，依然是文本模拟考试。 单调的文本模拟考试，缺乏真实的问题解决场景，结果就是我们的教育体系培养出来的孩子，会说不会做，有智商没有创造性。 真正优质的教育改革，是多元化测试与多场景检测相结合，让擅长动手的孩子做个合格的工程师。 让智商高绝、喜欢科研的孩子做研究，让喜欢商业热爱赚钱的孩子做老板，更要允许一大部分孩子躺平。这才是真正的优质教育体系。
正文内容：
教育主管部门，再次发文件明确未来一段时间的中考导向：以问题解决能力为考核目标，引导孩子建立基础解决能力和创新能力。 文件写的是动听优美的，目标设计的是符合全体领导要求的，但孩子和父母看到文件则是一头雾水：如果按照这个要求去学习，自己家孩子到底是会变得轻松还是更加疲惫？ 板砖谛老师作为教育从业者，长期在一线服务孩子和家长。看到这份事关无数家庭和孩子教育资源获取的文件，最大的感触是：我们的教育主管部门，再一次用错误的方式，解决正确的问题。 当下的学校教育，存在三种撕裂：国家渴望我们的学校，培养出一批有创新能力和精神的孩子，去解决科技难题； 学校希望学生能过高效完成考试目标，为学校获取更多教育资源助力；孩子父母希望学校和社会，减轻孩子的学业压力，让孩子能够将来找个好工作。 所以问题就来了：社会希望孩子成为高精尖人才，但高精尖人才需要多元化的培养体系，需要特殊的教师和成长体系。 现实是我们的学校教育，没有为这些创新种子孩子，提供太多发展创新思维和培养创新能力的资源和机会。 学校必然是功利导向的社会组织，学校需要考虑自身的利益，需要不断的从教育主管部门手里拿到更多资金，更多大楼，甚至是更多招生指标。 父母反而是最务实的群体，因为一定程度上父母要为自己家孩子负责。 但父母是原子化的单位，缺乏必要的组织能力，也没有专业素养为孩子匹配太优质的教育资源，更是没有路径获得优质的教育信息。 所以最终受苦的，一定是孩子。我们的孩子，在社会要求、学校绩效和父母压力的三种撕裂中，痛苦又压抑。 作为一个教育从业者，板砖谛老师摸着良心坦诚地说一句扎心的话：我们的孩子在当下的教育环境下，不出现问题，反而是非常不正常的。 寄希望于教育主管部门，进行自上而下的进行教育改革，目前来看不是不可以，但是每个孩子的青春和时间都是不可逆的。 在教育改革的过程中，必然会有孩子成为过程的试验品，这些孩子的人生谁又该负责呢？ 当下的中考改革，是缓慢推进式的缝补式改革。当下的中高考，一个最大的问题是考教分离：平时教的不考，最终考的不教。 以这次中考改革为例，中考接下来的考试导向是孩子的创新思维和具体问题解决能力。 一个现实的问题：我们的学校老师，有创新思维吗？我们的老师，有解决具体问题的能力和经验吗？ 如果我们的老师不具备这个条件，我们凭什么以为我们的教育体系，可以培养出创新思维和问题解决能力的孩子？ 其实比较好的解决办法，就是通过各种文本考试和场景考试，让孩子的兴趣和优势得到凸显，然后对孩子进行分类培养。 一个非常现实的问题，不同孩子的智力存在显著差异。当我们的教育为了所谓的教育公平搞一刀切，反而是最大的不公平。 这种一刀切的教育模式，只能让适合文本考试的孩子，最终胜出。 但问题是真正的创新思维和创新能力的培养，需要在实践中发掘。工程技术是创新的母体，或者说实践是创新的基础。 但问题是我们当下的教育，没有给孩子实践的机会。德国的工程师教育之所以成功，是因为德国企业和学校密切配合，为孩子创造了无数真实的工作场景。 我们当然也有这个条件，江浙沪和广东的工厂，可以作为培养顶级工程师的摇篮和孵化器。 让初高中的孩子进工厂干活儿，本身就是个非常好的学习方式。让经验丰富的企业工程师担任学生的实践老师，才能够真正培养出有动手能力的孩子。 当孩子具备工程思维和能力，再培养孩子的创新能力，这才是正确的创新思维和能力培养路径和方式。 通过做考试题进行测试，这是典型的文本测试。脱离真实的环境培养孩子的问题解决能力，这纯属瞎扯淡！ 作为孩子父母，我们能够做些什么，才能够让孩子学到真本事呢？首先是父母一定要树立一个观念，教育的目的是赚钱和幸福。 一切不以孩子赚钱能力为基础目标的教育方式，都是耍流氓。赚钱是人生最重要的事情，没有之一！不能赚钱意味着不能给生存，不能给生存，就是教育最大的失败。 赚钱教育适用于绝大多数家庭，当然有钱人的孩子除外，有钱人的孩子最需要的是金钱管控能力教育。 但绝大多数家庭不是有钱家庭，也不足以让孩子衣食无忧的度过此生。 板砖谛老师在践行的一套教育体系，是基于孩子的优势和家庭环境，为孩子设计基础的成长方式。 如果测评结果是孩子真的不适合当下的教育体系，可以选择独特的教育方式，甚至是提前进入社会工作，在工作中提升自己的能力和赚钱思维。 如果孩子智商高超，可以考虑不同的学习内容和成长路径，让孩子的超级智商得到科学的发挥。 当下我们的高智商孩子，不是在考试就是在考试的路上，这是对智商的巨大浪费。 归根结底，还是教育资源分配方式和教育方式多元化的问题。既然教育资源是一种公共资源，为何不能让更多人参与教育资源的分配？ 既然公立学校占据大量教育资源培养不出来顶级人才，为何不换种方式呢？如果将部分教育资源给到私立机构，教育资源的使用效率会不会更高？ 养活教育是最基础的教育
既然清北占据巨量教育资源就这水平，为何不尝试建立中国的麻省理工呢？我们的职业教育体系，有孕育麻省理工的可能性。 对于这次的中考改革，我是很失望的，又是一次雷声大雨点小的官僚行为。如果你对孩子教育方向感到迷茫，欢迎链接板砖谛老师……
作者简介：王谛，江湖绰号板砖谛，以英语学习实践方法、数理思维与商业赚钱能力培养体系，服务高认知高净值家庭父母和孩子。多家上市企业、央国企商业顾问，精英责任教育创始人。 擅长孩子商业思维培养、赚钱实操能力体系培养构建。依托专家智库，解决家庭夫妻关系难题、孩子身心健康以及数理语言成绩提升。 关注板砖谛每天有15分钟思想高潮
