本期继续不聊考试，不聊补课，聊一聊初中生活的酸甜苦辣。
初中生如何看待“卷”？
这个学期，班里的 “卷学习” 风气蒸蒸日上：课间扎堆答疑、放学追着老师面批、课后留校写作业成了不少同学的日常，仿佛多学一分钟，就能多赢一分底气。可我家这位祖宗的成绩，却偏偏走出了一条扎
心的曲线 —— 起、落、落、落…… 状态，成了我焦虑的头号元凶，夜里翻来覆去，满脑子都是他的试卷和排名。
期中考试后，我耐着性子跟他促膝长谈，想掰扯明白这股 “卷” 风对他的影响。他低着头沉默半晌，慢悠悠吐出一句：“我想躺平，但又躺不平。”
说这话时，他还特意在 “但” 字后面顿了顿，语气里满是无奈又纠结。那一刻我才发现，这小子是真懂拿捏人心 —— 短短一句话，直接把老娘的心揪成了一团，所有的指责和焦虑，瞬间都卡在了喉咙里。
期末出分后，我和老师做了一次沟通，老师表扬了他有进步的地方，但也提醒我要注意孩子的思想动态，不能总是“不想事”，学习要靠自己！是啊，这句话也深深刺痛了我，可自驱力该如何激发出来，却成为了我心头上最大的疑惑。
所谓 “想躺平但躺不平”，不过是一个初中生，在内卷洪流里最真实的挣扎 —— 想逃开压力，却又被现实拽着，想努力发力，却又找不到发力的方向，最后卡在 “卷不动又躺不下” 的夹缝里，进退两难。
家长如何看待卷?
其实站在家长的角度，我们嘴里的 “卷”，和孩子眼里的 “卷”，根本不是一回事。
在我们看来，卷是努力、是态度、是抓住每一分钟、是不浪费时间、是为将来铺路。
我们总觉得：现在多逼一点，以后少苦一点；现在多学一点，将来多一条路。
我们看到别人的孩子课间刷题、放学留校、周末排满课，心里就慌：别人都在跑，我家孩子在走，甚至在停，怎么不焦虑？
我们以为的卷，是正向的、必要的、为他好的压力。
可在孩子那里，卷早已变了味。
对他们来说，卷不是 “我要变好”，而是 “我不能比别人差”。
卷不是主动追求，是被动追赶；不是查漏补缺，是被环境推着往前冲。
卷是：别人都在学，我不学就是异类；别人都在拼，我停下来就是掉队。
卷是明明已经很累，却不敢说；明明已经撑不住，还要硬扛；明明找不到方向，还要跟着大部队盲目往前跑。
我们家长看到的，是表面的勤奋：课间问、放学留、晚上熬。
可孩子承受的，是看不见的内耗：怕落后、怕比较、怕辜负、怕努力了也没用、怕拼尽全力还是普通。
我们总说：“你只要努力就行，不用管别人。”
可孩子活在集体里，活在分数里，活在排名里，活在每天都被比较的环境里。
他怎么可能真的 “不管别人”？
所以，家长眼里的卷，是期待；孩子眼里的卷，是压迫。
我们焦虑他不努力，他却在焦虑：我已经很努力了，为什么还是不行？
我渐渐懂了：
真正可怕的，不是孩子不学习，而是他被卷得失去了自我，失去了兴趣，失去了对学习最基本的热情。
比成绩下滑更让人心疼的，是他眼里的光一点点暗下去，是他明明想努力，却找不到入口；想放弃，又不敢真的放下。
那句 “想躺平，但又躺不平”，
不是懒，不是摆烂，不是不懂事。
是一个孩子在巨大的内卷压力下，最诚实、最无助、最让人心酸的坦白。
!END!
内卷的时代，从来不是比谁更能 “卷”，而是比谁更能在洪流里守住自己的节奏。比起逼着他跟上别人的脚步，不如告诉他：不用急着和别人比，累了就歇一歇，躺不平没关系，慢慢走也好，只要你心里的那股劲儿没丢，就不算输。
想到这里，安慰他也在安慰我自己！
