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《昆虫记》作者：让-亨利·卡西米尔·法布尔（法国昆虫学家、文学家，被称为“昆虫界的荷马”“昆虫诗人”）
文体：科普文学著作（兼具科学性、文学性、人文性，中考常考文体判断）
一、核心基础信息（识记类考点，选择/填空）
1. 创作特点：以实地观察为基础，用生动的语言记录昆虫的形态、习性、繁衍、死亡，摒弃拟人化，客观又富有情趣。
2. 核心主旨：揭示昆虫世界的奥秘，表达对生命的尊重与热爱，批判人类对自然的傲慢与偏见。
二、高频考查昆虫及核心特性（重中之重，表格速记）
昆虫名称 | 核心生活习性/特性（中考必背） | 中考常考考点 |
蝉 | ①地下蛰伏四年，地上歌唱五周；②靠刺吸式口器吸食树汁为生；③雄蝉会唱歌，雌蝉无声；④幼虫在地下挖掘隧道，善于建造 | ①蛰伏时间（数字考点）；②蝉的食性；③与蚂蚁的关系（纠正“蝉偷蚂蚁食物”的误区） |
螳螂 | ①肉食性昆虫，性情凶猛，被称为“刽子手”；②雌性螳螂交配后会吃掉雄性（为繁衍补充营养）；③善于伪装，前足呈镰刀状，捕猎精准 | ①螳螂的食性；②交配后的特殊习性；③外形与捕猎的关联 |
蟋蟀 | ①善于挖掘洞穴，巢穴干净整洁，是“建筑大师”；②雄性蟋蟀通过摩擦翅膀发声，用于求偶和领地宣示；③杂食性，喜欢吃植物的根、茎、叶 | ①蟋蟀的筑巢特点；②发声方式及目的 |
蜜蜂 | ①蜜蜂家族有明确分工：蜂王（产卵）、雄蜂（交配）、工蜂（采蜜、筑巢、守卫）；②工蜂一生勤劳，采蜜需往返多次；③能通过“舞蹈”传递蜜源信息 | ①蜜蜂的群体分工；②信息传递方式（舞蹈）；③作者对蜜蜂的情感（赞美勤劳） |
蜘蛛（圆网蛛） | ①善于结圆形蛛网，蛛网结构精巧，粘性强；②通过蛛网的振动感知猎物；③产卵后会精心守护卵囊，直至幼蛛孵化 | ①结网特点；②感知猎物的方式；③育幼习性 |
萤火虫 | ①肉食性，以蜗牛为食，通过分泌毒液麻痹蜗牛；②尾部能发光，发光是为了求偶；③雌性萤火虫无翅，雄性有翅 | ①食性（易错点：非植食性）；②发光的目的；③雌雄外形差异 |
蝈蝈 | ①肉食性，喜欢吃蝉的腹部（富含营养）；②夜间活动，叫声清脆；③性格活泼，善于跳跃 | ①蝈蝈的食性（与蝉的捕食关系）；②活动时间 |
圣甲虫（蜣螂，屎壳郎） | ①以粪便为食，被称为“大自然的清洁工”；②会将粪便滚成圆球，拖回巢穴作为食物和育儿房；③筑巢精细，为幼虫准备充足食物 | ①食性及生态作用；②滚粪球的行为目的 |
三、考点分类（按题型梳理，直击应试）
（一）识记类（占比60%，选择/填空/简答）
1. 基础常识：作者国籍、作品地位、文体类型；
2. 昆虫特性：核心昆虫的食性、习性、特殊行为（如蝉的蛰伏时间、螳螂的交配习性）；
3. 细节数字：蝉的蛰伏/歌唱时间、蜜蜂采蜜的往返次数等（数字是中考高频挖坑点）。
（二）理解类（占比20%，简答/材料分析）
1. 作品手法：分析《昆虫记》科学性与文学性结合的特点（科学性：实地观察、客观记录；文学性：生动的描写、比喻/拟人修辞（适度）、准确的动词）；
2. 作者情感：从具体昆虫描写中，分析法布尔对生命的尊重与热爱（如对蝉四年蛰伏的感慨）；
3. 内容理解：纠正对昆虫的传统误区（如“蝉是懒惰的”“蚂蚁是勤劳的”，作者实际揭示蚂蚁掠夺蝉的树汁）。
（三）鉴赏类/迁移类（占比20%，材料分析，难点）
1.句子鉴赏：给出文中描写昆虫的句子，赏析其表达效果（如动词的运用、修辞的作用，兼顾科学性和文学性）；
2.拓展迁移：结合作品内容，谈对“生命平等”“尊重自然”的理解（中考高频立意）；
3.名著对比：与其他科普作品对比（如《星星离我们有多远》），分析《昆虫记》的文学性特点。
四、中考高频题型及答题模板（直接套用，提分高效）
题型1：判断正误题（最常考，易挖坑）
答题技巧：抓住“昆虫特性、数字、食性”等关键词，排除错误表述。
例题：下列关于《昆虫记》的表述，错误的一项是（）
A. 蝉地下蛰伏四年，地上歌唱五周B. 螳螂是植食性昆虫，性情温和
C. 萤火虫以蜗牛为食，尾部能发光D. 蟋蟀善于挖掘，被称为“建筑大师”
答案：B（螳螂是肉食性，性情凶猛）
题型2：简答题（分析昆虫特性/作品手法）
模板1（昆虫特性）：XX昆虫的核心特性是______，具体表现为______（结合作品内容举1个例子）。
模板2（科学性+文学性）：①科学性：作者通过实地观察，准确记录了XX昆虫的______（习性/形态），内容真实可信；②文学性：运用______（修辞/动词），将XX昆虫的______描写得生动形象，富有画面感。
题型3：材料分析题（给出文段赏析/谈理解）
答题步骤：①提取文段关键信息（描写的昆虫+核心行为）；②结合知识点分析特性/手法；③点明作者情感/作品主旨。
例题：阅读《昆虫记》中描写蝉的文段，分析作者的写作特点及情感。
参考答案：作者通过实地观察，准确记录了蝉地下蛰伏四年的习性，体现了作品的科学性；用“歌唱”等生动的词语描写蝉的地上生活，体现了文学性；表达了作者对蝉生命坚持的敬佩和对生命的尊重。
五、中考易混易错点（避坑指南，杜绝失分）
易错点1：认为《昆虫记》是纯童话/纯说明文→正确答案：科普文学著作（兼具科学性和文学性）；
易错点2：蝉是懒惰的，靠偷蚂蚁的食物为生→作者纠正：蚂蚁掠夺蝉的树汁，蝉是勤劳的；
易错点3：萤火虫是植食性昆虫→正确：肉食性，以蜗牛为食；
易错点4：螳螂的雌雄习性相同→正确：雌性螳螂更凶猛，交配后会吃掉雄性；
易错点5：法布尔对昆虫进行大量拟人化描写→正确：摒弃过度拟人，客观记录，仅用生动语言增强可读性。
