中考改革政策解读:减少超纲超标、死记硬背和“机械式刷题”

围绕深化考试评价改革，教育部提出，将有序推进中考改革，开展中考命题评估，提高命题质量，减少超纲超标、死记硬背和“机械式刷题”，引导教学回归育人本质。

各地要同步做好招生改革，在积极扩大高中教育资源、增加人民群众接受良好教育机会的同时，鼓励有条件的地方通过积极扩大优质普通高中指标 到校比例，探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革，淡化升学竞争。

1.中考命题改革

“减少超纲超标、死记硬背和‘机械式刷题’”直接指向当前教育的痛点：

超纲超标：试题内容超出国家课程标准（教学大纲）规定的范围和要求。

死记硬背：考查对孤立知识点的简单记忆，而非理解和应用。

机械式刷题：通过大量重复练习固定题型和解题套路来获取高分，而非培养真正的思维能力。

未来的中考命题将更倾向于考查学生在真实情境中分析问题、解决问题、迁移应用知识的能力，以及创新思维、探究精神等。

“引导教学回归育人本质”这是整个考试改革的根本目的。通过改变中考“指挥棒”的方向，倒逼学校和教师改变教学方式，从“为考而教”转向“为培养人而教”。课堂将更注重启发思维、激发兴趣、培养品德、促进全面发展，而不仅仅是应试训练。

2.高中招生录取方式多元化

从录取环节减轻“一考定终身”压力：

“积极扩大优质普通高中指标到校比例”：

将优质普通高中（即重点高中）的招生名额，按一定比例直接分配到区域内各初中学校。

学生在自己就读的初中校内竞争这些名额，而非与全市/区所有学生竞争。

“多元化录取改革”是探索更多不单纯依赖中考分数的录取方式：

登记入学：对于某些特定类型学校，学生可能达到基本条件后通过登记方式入学，减少竞争性考试的压力。

均衡派位（或称“电脑随机录取”）：在报名人数超过招生计划时，通过随机摇号的方式录取。

划片招生：类似于小学、初中的“就近入学”，高中也可尝试按学生户籍或学籍所在区域进行招生，与“均衡派位”结合使用。

目的是打破“唯分数论”，淡化升学竞争。

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均衡编班

1.托幼一体化幼儿园

支持幼儿园在办好3-6岁幼儿教育的基础上，利用其场地、师资和专业优势，增设或转型提供0-3岁婴幼儿的托育服务，形成贯通0-6岁的统一或衔接的规范。

可能包括在幼儿园内开设“托班”、“亲子班”，或建设本身即涵盖的综合性托幼机构。

2.支持有条件的幼儿园招收

并非要求所有幼儿园立即执行。“有条件” 通常指具备相应能力：

硬件设施：拥有适合低龄幼儿安全活动、午睡、如厕的专用场地与设施。

人员配备：具备或能配备掌握0-3岁婴幼儿发展规律、照护知识与技能的保教人员。

课程与保育方案：能提供符合2-3岁幼儿身心发展特点的保育教育方案。

安全与卫生保障：能严格执行更精细的安全防护和卫生保健标准。

缓解社会上，特别是城市中“托育难”“入托贵” 的突出问题，为家庭提供更多元、可靠的婴幼儿照护选择。

减轻家庭，尤其是双职工家庭的育儿压力，是落实人口发展战略、完善生育支持政策体系的重要举措。