2026年1月下旬，浙江省舟山市嵊泗县政府官网发布《嵊泗县取消中考选拔功能 实现普高“全员直升”》公告，正式官宣这个全国人口最少的海岛县之一，成为全国首个全面取消中考选拔功能的地区。

无独有偶，上海两会期间，委员明确表示，“随着学生人数下降，未来取消中高考是必然的”。

这句话像一颗石子投入深池，瞬间激起千层浪。坊间早已流传的“取消中考”传闻被再次点燃，有人欢呼终于能让孩子摆脱题海，有人怒怼“没有考试，公平何在”，还有人提议先取消中考，让人人都能上高中、将高中纳入义务教育。

我想说的是，大家淡定，只要我们这个社会还在运转，那么对人才的需求就不不终结，那么对于人的能力的要求就依旧会存在；就算社会不再运转，或者都如未来简史中说的那样，都靠小部分人以及AI来运转，大部分人成为无用阶级，那么到了那个时候 ，吃穿不愁的无用的人们，也得为自己的存在寻找意义，这时候，学习可能更加会成为人生的唯一大事了。

我说说我自己的感受：上海取消小升初考试已经快30年了，全面禁止小升初的面试也已经6年了，这六年来，来我这里学习写作的5、6年级孩子，你觉得是越来越少了吗？答案恰恰相反，是越来越多了。不少孩子走国际路线，学校全程英语教学，中文课被边缘化，甚至被忽视。家长们慌了，他们隐约明白，无论未来走哪条路，无论考试制度如何变革，语文，特别是中文写作表达能力，都是孩子不能丢的。

有人问我：“万一以后中考不考作文了呢？万一AI随便点一下鼠标，就能生成一篇美文了呢？现在费力气培养孩子写作，还有意义吗？”

有，而且意义非凡。

首先，写作文，是人格的“自我塑造”。

很多孩子小时候，会因为懵懂而迷茫，因为敏感而内耗，因为情绪汹涌而无处安放。而写作，就是他们与自己对话的最好方式。

多少孩子，在作文里写下对爸爸妈妈的愧疚，写下自己犯错后的不安，倾诉对成长的恐惧，对未来的期待，慢慢理清了自己的心思，变得从容而坚定。

写作的过程，本质上是梳理情绪、审视自我的过程。当孩子把内心的欢喜、委屈、困惑、期待都落在笔尖上，他其实是在一点点看清自己：

我是什么样的人？

我喜欢什么？

我不喜欢什么？

我为什么会有这样的情绪？

这种“自我审视”的能力，是人格成熟的核心。

其次，写作文，是智慧沉淀的过程

那位说中高考早晚要取消的委员，可不仅仅说了那句话，他还说，未来的教育，要选拔有创新潜质和实践能力的人才，而非仅靠一张卷子定输赢，要通过科创答辩、实践测试、综合素质评价等多元方式选人。

而写作，毫无疑问是绕不开的。

很多人以为写作是“文科的事”，是“靠天赋”，但其实，写作的核心是“思考”——没有思考的文字，只是空洞的堆砌；有思考的文字，才是有灵魂的表达。

这就是为什么在初中，可以有文科学霸，到了高中，学霸往往是全科都强。

最后，写作，是一个人存在的“价值锚点”。

人这一生，终究要回答一个问题：

我为什么而存在？

而写作，就是孩子寻找这个答案的过程。

有的孩子，喜欢写科幻故事，在文字里构建自己的世界；

有的孩子，喜欢写身边的人，在文字里记录平凡人的温暖。

每个人都有这样一种愿望和需求，就是“被看见、被听见”的感觉，是存在价值的最好证明。

写作，能让孩子的思想被记录、被传递，能让他明白：哪怕自己很平凡，哪怕自己的声音很微弱，只要能清晰地表达出来，就有价值。

“取消中高考”，本质是要推动教育回归本质——不再靠一张卷子定输赢，而是真正关注孩子的综合素质，关注孩子的长远发展。

而写作文，恰恰是回归本质的重要体现。它不功利，却能给孩子最长久的滋养；它不刻意，却能在潜移默化中塑造孩子的人格、沉淀孩子的智慧、实现孩子的价值。