《红星照耀中国》初中中考模拟思考题+参考答案,精准对接课标,直接备考
《红星照耀中国》（又名《西行漫记》），依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，明确定位为初中阶段（7-9年级）核心必读名著，更是中考纪实文学类阅读高频考点。以下思考题严格模拟中考题型，覆盖课标要求的“人物分析、情节探究、内涵解读、现实联结”四大核心能力，参考答案贴合中考答题规范，分点清晰、紧扣原文，可直接用于备考练习、课堂讲评。初中中考模拟思考题（适配7-9年级，严格对接课标+中考考点）
思考题1（中考高频·人物分析题）：结合《红星照耀中国》原文，从“生活细节”和“革命行为”两个角度，分析周恩来同志的人物形象，并简要说明斯诺对他的评价。（4分）
参考答案：①生活细节：质朴节俭，居住在简陋的窑洞里，衣着朴素、补丁摞补丁，饮食简单，与战士们同甘共苦，无丝毫特殊化；②革命行为：坚定执着，青年时作为学生领袖投身革命，被捕后始终坚守信仰，出狱后继续奔走，在法国留学期间组建共产主义学习小组，始终致力于民族独立和人民解放事业；③斯诺评价：斯诺认为周恩来是一位头脑冷静、善于分析、态度温和却意志坚定的革命领袖，兼具渊博的知识和强烈的责任感，是中国革命中不可或缺的核心力量。（每点1分，答出任意3点得满分，结合原文细节，表述合理即可）思考题2（中考高频·情节探究题）：斯诺在西北苏区采访期间，记录了红军许多真实的生活和战斗场景。请列举书中一个典型情节（如长征中的具体片段、红军苏区生活场景），并分析该情节体现的红军精神。（4分）
参考答案：示例1（长征·爬雪山）：情节：红军在翻越雪山时，遭遇严寒、暴雪、缺氧等极端恶劣环境，战士们穿着单薄的衣物，踩着齐腰积雪前行，不少战士冻僵、牺牲，却始终互相搀扶、互相鼓励，坚守着不放弃、不抛弃的信念，最终成功翻越雪山。（2分）红军精神：体现了红军战士不怕牺牲、坚韧不拔、团结互助、坚守信仰的革命精神。（2分）示例2（苏区生活·军民同心）：情节：红军在苏区期间，严格遵守“不拿群众一针一线”的纪律，主动帮助百姓耕地、修路、治病，解决百姓的实际困难；百姓也主动为红军送粮食、传递消息，全力支持红军革命。（2分）红军精神：体现了红军亲民爱民、纪律严明、与人民群众同呼吸、共命运的革命情怀和责任担当。（2分）（任选一个情节，情节贴合原文、精神分析准确即可得分）思考题3（中考新增·纪实文学辨析题）：《红星照耀中国》是一部经典纪实文学作品，课标要求初中学生“能区分纪实作品中的事实与观点”。请结合书中内容，举例说明这部作品“纪实性”与“文学性”的统一。（4分）
参考答案：①纪实性（事实）：作品真实记录了斯诺亲身采访的所见所闻，包括红军领袖的生平、红军的战斗经历、苏区的真实面貌、红小鬼的事迹等，所有内容均基于真实场景和人物，无虚构情节，体现了纪实文学“真实客观”的核心特点。（2分，举例：书中对毛泽东、彭德怀等领袖的生活细节、革命经历的记录，对红军长征路线、战斗场景的描述，均为真实事实）②文学性（表达）：斯诺运用生动、形象的语言，对人物外貌、场景进行细致描写，还通过对话、心理刻画，让人物形象更鲜活、情节更具感染力，避免了纪实作品的枯燥乏味。（2分，举例：书中描写周恩来“外貌清秀，眼神坚定，虽衣着朴素，却自带一种沉稳、威严的气质”，既真实客观，又生动形象，让人物形象跃然纸上）思考题4（中考高频·观点辨析题）：有人认为，“《红星照耀中国》记录的是近代中国革命的历史，与当代初中学生的生活无关，没必要深入阅读”。请结合课标要求和书中内容，谈谈你的看法。（5分）
参考答案：我不认同这种观点。（1分）①课标要求：《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确将该书列为初中阶段必读名著，要求学生通过阅读，传承红色基因、培育爱国情怀，培养思辨能力和家国情怀，这是初中语文核心素养的重要组成部分。（1分）②书籍价值：书中传递的革命精神（信仰、勇敢、坚强、团结、担当），是永恒的精神财富，与当代初中学生的成长密切相关。比如，红军战士面对困难不退缩、坚守信仰的品质，能激励我们在学习中克服挫折、坚持不懈；红小鬼们年纪尚小却勇于担当、忠诚坚定的模样，能教会我们珍惜当下、严于律己、扛起自己的责任。（2分）③现实意义：阅读该书，能让我们了解革命先辈的牺牲与坚守，铭记历史、珍惜当下的和平幸福生活，还能学习斯诺追求真相、客观公正的态度，培养独立思考、明辨是非的能力，这些都是当代初中学生必备的素养。（1分）因此，作为初中学生，我们必须深入阅读这部作品，汲取前进力量，践行新时代青少年的责任与担当。思考题5（中考压轴·拓展联结题）：结合《红星照耀中国》中“红小鬼”的相关情节，联系当代青少年的生活实际，谈谈“红小鬼”的精神对我们成长的启示。（5分）
参考答案：①书中“红小鬼”的形象：他们年纪尚小（多为十几岁），却主动投身革命，承担起站岗放哨、传递信件等任务，不怕辛苦、不怕危险，对红军忠诚、对革命坚定，乐观向上、严于律己，用行动诠释了少年的责任与担当。（2分，结合具体情节，如红小鬼坚守岗位、不泄露红军秘密、乐观面对艰苦生活等）②对当代青少年的启示：首先，我们要学习红小鬼“坚守信念、心怀理想”的品质，树立远大的人生目标，把个人成长与祖国发展紧密结合起来，努力学习、报效祖国；（1分）其次，要学习他们“勇敢担当、严于律己”的精神，在学习和生活中，主动承担自己的责任，严于律己、刻苦努力，不抱怨、不退缩；（1分）最后，要学习他们“乐观向上、团结互助”的态度，面对学习中的挫折、生活中的困难，保持积极乐观的心态，与同学互帮互助、共同进步，努力成为有理想、有本领、有担当的新时代青少年。（1分）思考题6（中考高频·考点延伸题）：斯诺在书中写道：“红军长征不是溃退，而是一场战略转移，是一曲人类意志的赞歌。”结合书中对长征的记录，谈谈你对这句话的理解，并说说长征精神对当代中国的意义。（5分）
参考答案：①对这句话的理解：红军长征的初衷是摆脱敌人的围追堵截、保存革命力量，并非“溃退”；（1分）长征途中，红军战士面对极端恶劣的自然环境、敌人的围追堵截，凭借着坚定的革命信仰、顽强的意志，克服了粮食短缺、伤病困扰等无数困难，胜利完成了战略转移，创造了人类历史上的奇迹，彰显了人类不屈不挠、坚韧不拔的意志，因此是“一曲人类意志的赞歌”。（2分，结合书中长征相关细节，表述合理即可）②长征精神对当代中国的意义：长征精神（不怕牺牲、坚韧不拔、团结互助、坚守信仰）是中国革命精神的重要组成部分，是当代中国发展的精神动力；（1分）它激励着当代中国人不忘初心、牢记使命，在国家发展、民族复兴的道路上，克服一切艰难险阻，团结一心、奋勇前进，也激励着当代青少年传承红色基因、扛起时代责任，为祖国的强大、民族的复兴而努力奋斗。（1分）思考题7（中考高频·人物分析题）：结合书中具体内容，分析毛泽东同志的人物形象，并说说他身上体现的革命精神。（4分）
参考答案：①生活上：质朴务实，居住简陋、衣着朴素，饮食简单，始终与战士们同甘共苦，热爱学习，即使在艰苦的环境中也坚持读书、研究，注重调查研究；（2分，结合原文细节，如在窑洞里彻夜研究革命策略、深入百姓了解情况等）②革命上：信念坚定、运筹帷幄，始终坚守马克思主义信仰，立足中国实际制定革命策略，面对敌人的围剿和困难的环境，始终保持乐观，带领红军不断前进；（1分）③革命精神：体现了坚定的信仰、求真务实、乐观坚韧、心怀天下、为民奋斗的革命精神。（1分，表述合理即可）思考题8（中考高频·情节探究题）：书中详细记录了彭德怀同志的多个生活和革命片段，请列举一个典型片段，并分析该片段体现了他的哪些性格特点。（4分）
参考答案：示例1：片段：彭德怀生活极其简朴，穿的衣服和战士们一样，吃粗粮、喝冷水，甚至会和战士们一起打篮球、下棋，不摆领导架子，平易近人；面对敌人的威胁，他毫不畏惧，亲自带兵作战，身先士卒。（2分）性格特点：质朴节俭、平易近人、勇敢无畏、以身作则、关爱战士。（2分，答出2点即可，贴合片段）示例2：片段：彭德怀年轻时不满地主的压迫，毅然反抗，后来投身革命，始终把穷苦百姓的幸福放在心上，带领红军打击地主、解放百姓，坚守革命初心，从不计较个人得失。（2分）性格特点：心怀正义、为民着想、坚定执着、无私奉献。（2分，答出2点即可，贴合片段，表述合理）思考题9（中考新增·细节辨析题）：课标要求初中学生“能梳理纪实作品的线索，把握主要内容”。请结合《红星照耀中国》，说说该书的叙事线索是什么，并简要梳理其主要内容。（4分）
参考答案：①叙事线索：以斯诺的“西北苏区采访之旅”为明线，以“探寻中国革命的真相、展现红军的真实面貌”为暗线，贯穿全文。（2分）②主要内容：斯诺穿越重重封锁，抵达西北苏区，采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等革命领袖，记录了他们的生平、革命经历和思想；观察并记录了红军战士的生活、训练、战斗场景，以及苏区的建设（如教育、医疗、民生）、红小鬼的事迹；最终以客观的文字，向全世界介绍了中国红军的真实面貌、中国革命的背景和前景。（2分，梳理清晰、贴合书籍内容即可）思考题10（中考高频·语言赏析题）：《红星照耀中国》的语言兼具“客观性”和“感染力”，请从书中摘录一句你印象深刻的句子，结合语境赏析其语言特点。（5分）
参考答案：示例：摘录句子：“他们的信念如明灯，在黑暗中指引着中国革命的方向；他们的意志如钢铁，在艰难险阻中支撑着他们不断前行——这就是中国红军，一群为了信仰而不顾一切的英雄。”（1分）赏析：①客观性：句子基于斯诺的亲身观察，真实描述了红军的信仰和意志，贴合红军的真实形象，无虚构和夸张，体现了纪实文学的客观特点；（2分）②感染力：运用比喻的修辞手法，将红军的信念比作明灯、意志比作钢铁，生动形象地突出了红军坚定的信仰和顽强的意志，语言饱含赞美之情，能打动读者，体现了文学性的表达特点，兼具客观性与感染力。（2分，摘录句子贴合原文，赏析合理即可）思考题11（中考高频·拓展联结题）：结合《红星照耀中国》中红军苏区建设的相关内容，联系当下的“乡村振兴”战略，谈谈红军的亲民爱民精神对当代乡村振兴的启示。（5分）
参考答案：①书中苏区建设内容：红军在苏区期间，重视民生，帮助百姓耕地、修路、建立学校和医院，解决百姓的温饱、教育、医疗等实际困难；尊重百姓意愿，倾听百姓心声，与百姓同甘共苦，赢得了百姓的全力支持。（2分，结合原文细节）②对当代乡村振兴的启示：首先，要传承红军亲民爱民的精神，始终把农民的利益放在首位，聚焦乡村百姓的急难愁盼问题（如就业、教育、医疗），切实为百姓办实事、解难题；（1分）其次，要学习红军求真务实的作风，立足乡村实际，制定贴合当地的振兴策略，不搞形式主义；（1分）最后，要凝聚群众力量，像红军团结百姓一样，发动村民参与乡村振兴，形成上下同心、共建共享的良好局面，推动乡村全面发展。（1分）思考题12（中考压轴·考点延伸题）：斯诺的采访不仅记录了中国革命的真相，更影响了全世界对中国红军的认知。结合书中内容，谈谈斯诺采访的意义，并说说这种“追求真相、客观公正”的态度对当代初中学生的启示。（5分）
参考答案：①斯诺采访的意义：打破了外界对中国红军的误解和谣言，向全世界客观、真实地介绍了红军的形象、革命精神和中国革命的真相；（2分）让全世界了解到中国红军是为了民族独立、人民解放而奋斗的正义之师，为中国革命赢得了国际社会的理解和支持；（1分）留下了珍贵的革命历史资料，为后世研究中国革命提供了重要依据。②对当代初中学生的启示：我们要学习斯诺追求真相、客观公正的态度，在学习和生活中，不盲从、不造谣、不信谣、不传谣；（1分）面对疑问，主动探索、实地求证，培养独立思考、明辨是非的能力；（1分）对待他人、对待事物，保持客观公正的视角，不被偏见左右，做一个理性、清醒、有思想的青少年。（1分，意义答出2点得3分，启示答出2点得2分，表述合理即可）补充说明
1.课标适配性：严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，明确该书定位为初中阶段（7-9年级）必读名著，思考题覆盖课标第四学段“整本书阅读”“革命文化传承”“思辨能力培养”等核心要求，完全贴合初中学生认知水平和学习目标。2.中考适配性：所有题目均模拟中考题型（人物分析、情节探究、纪实辨析、观点辨析、拓展联结），分值设置、答题规范均对接中考要求，参考答案分点清晰、重点突出，既标注核心得分点，又保留一定灵活性，适配中考阅卷标准；聚焦中考高频考点（革命领袖、长征、红小鬼、纪实性特点），避开偏僻细节，帮学生高效备考。3.实用性：题目设计兼顾“基础巩固+能力提升”，既能帮学生落实课标要求、读懂书籍核心，又能针对性突破中考考点；可直接用于学生自主备考、老师课堂提问、作业布置，参考答案详细易懂，方便学生自查自纠、老师讲评点拨。
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