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一、选择题
1．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．濒临记载推崇自出新裁
B．佃农丘壑蔓延俯仰生姿
C．辟邪天埑秀欣振聋发聩
D．滞留簇拥桥墩正襟威坐
2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）
A．蓬勃热忱称职怪诞不经
B．优郁雕像原委见异思迁
C．恍惚荫蔽渊博刨跟问底
D．铃铛温训纯粹人声鼎沸
3．加点成语使用不恰当的一项是（）
A．桃花盛开的季节，桃花园人声鼎沸，十分热闹。
B．在不知不觉中，秋味渐渐淡了，北风乘虚而入，咄咄逼人。
C．春风中寒意还未褪去，未名湖畔的迎春花却早已开在枝头，令人喜出望外。
D．今年的兰花国际竞赛，有上千个品种的兰花亮相，真是骇人听闻。
4．吃去唐僧白马的三太子是（）的儿子。
A．西海龙王B．南海龙王C．东海龙王
5．下列相关作品的表述不正确的一项是（）
A．《朝花夕拾》中，除了《二十四孝图》外，鲁迅先生还提到了三本印象深刻的书，分别是《鉴略》、《天演论》和《山海经》。这三本书分别出自篇目《五猖会》、《琐记》和《阿长与<山海经>》，鲁迅对这三本书的态度是不一样的。
B．白洋淀是孙犁生活和战斗的地方，他的散文《荷花淀》，用富有诗情的笔调，讲述了冀中人民英勇抗击日本侵略者的故事，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。
C．《念奴娇▪赤壁怀古》是苏轼谪居黄州游赤壁时写的，整首词抒发了词人对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情以及词人对自己坎坷人生的感慨之情。
D．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”出自南唐后主李煜的《虞美人》，诗句用满江的春水比喻满腹的愁绪，高度地概括和淋漓尽致地表达了诗人的真情实感。
6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）
①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。
②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。
③从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。
④阅读为什么能提升我们的气质？
⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。
A．①③④②⑤B．④②①③⑤C．①③②④⑤D．④②③①⑤
二、句子默写
7．默写古诗文。
（1）不应有恨，________________________？人有悲欢离合，_______________________。（苏轼《水调歌头》）
（2）_________________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）
（3）一封朝奏九重天，_____________________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（4）登斯楼也，则有____________________，____________________，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）诗人常在诗词中引用典故来表情达意。比如李白的《行路难》（其一）中的“_____________________________，_______________________ ”其用意是为了表明他虽然遭权贵排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“_____________________________，______________________________ ”则写出了作者回乡所见，人事具非，恍如隔世的心情。
三、填空题
8．李泽外公计划去一趟延安，李泽依据下面《红星照耀中国》里的选段，建议外公参观A_________________的窑洞，这本书曾易名《_________________》。
红军正在保安盖起几所新建筑。但当我在那里的时候，住处是非常原始的。A和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。比这更差的他都经历过了，但因为是一个湖南“富”农的儿子，他也经历过比这更好的。
四、基础知识综合
9．阅读下面材料，按要求答题。
①__________________________有些人会说：说话好听，善于交际……但我认为；真正高情商的人，说话会让人舒服，做事能让人安心，在权衡利弊后，始终选择善良。人生最曼妙的风景，②______外在的成就和光鲜的外表，③______植根于我们内心深处的教养。④______当我们能够真正理解他人的感受时，我们⑤______能收获一直寻觅的融洽的幸福。
(1)在第①处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。
(2)依次填入第②③④⑤处空格的关联词语，最恰当的一项是（）
A．②因为③所以④只要⑤就B．②如果③就④只要⑤就
C．②不是③而是④只有⑤才D．②不仅③更④只有⑤才
五、语言表达
10．在下面一段文字横线处补写一句恰当的话，使整段文字语意完整。
孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，①_________________
________________________ 。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，②_____________________________________________________。”
六、综合性学习
11．受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚；新冠疫情，改变了人们学习生活方式，但阻止不了年轻一代继往开来的步伐。让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性学习活动吧。
(1)【传承经典国学】请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。
中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。
上联：传统文化展魅力添风采
下联：____________________________
(2)【致英雄人物】“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《莲城韵》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、栏目四，再设计两个栏目名称。
栏目一：英雄故事最励志
栏目二：____________________________
栏目三：____________________________
栏目四：英雄歌曲最响亮
(3)【引领生活新风】综合探究下面两则材料，说说你的发现。
材料一
科学研究表明，病原微生物可以借助筷勺传播，引起交叉感染。合餐为健康埋下隐患，可使多种病毒、细菌在就餐者之间传播，在相互夹菜时不经意地传染给他人。
材料二
今年新冠疫情期间，某网站对公众分餐情况先后进行了三次调查，近万名网友积极参与。下面是调查统计表：
分餐情况调查统计表
调查时间 | 1月15日 | 2月18日 | 3月26日 |
居家分餐占比 | 5.8% | 27.9% | 40.4% |
外出分餐占比 | 10.7% | 45.6% | 65.2% |
我的发现：
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