【中考阅读指导】浣花草堂
【作者】黄裳
【诵读讲解】晨 光
【中考阅读训练】
阅读下文，完成题目。（15分）
浣花草堂
黄裳
① 到四川来以前，在行箧里放进了几册旧书。其中吴江朱氏（清初朱鹤龄）的《杜诗辑注》是分量最大的一部，虽然觉得有些累赘，可是终于还是放进去了。半月以来，枕上灯前，有时间就拿来翻翻，真也给旅途平添了无限趣味。尽管已经是平日熟读了的，可是在蜀道上重读，就会给你带来更为新鲜的感受。诗人的写景抒情、用字遣词，有时候也只有面对真实的山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才华。
② 杜甫在成都住过一个不短的时间，在集子里留下了四五卷诗，约占他全部留下来的作品的六分之一。人们就从他的诗里追寻他当日居住的草堂的遗址。从宋代开始就在成都的西郊建了一座祠堂，这就是“浣花草堂”。历代经过十次以上的大小的修缮，直到今天，更修整得焕然一新，成为游赏的登临胜地。
③ 走出西郊，经过青羊宫、百花潭，沿着公路走去，二三里后，更左折走上一条田间小径，就可以远远望见一丛浓绿，那就是草堂的所在了。
④ 这里有好大的一座庭院，四面是连绵不断的围墙，远远绕过去，才看得见那山门。走进去又是照例的几重佛殿，伽蓝，天王，佛像，这些都给迫切想要看到工部祠的人们增添了焦急的心情。一直走到最后的一层大殿，才在一块石碑上看到，这原来是草堂寺，还不是草堂。
⑤ 从大殿里出来，向和尚问了路，才又从右面的一道侧门里穿出去，来到真正要来拜谒的地方。从侧门出，迎面就可以看到用青花碎瓷片叠起来的“草堂”两个大字，再转过去，就是一条曲折的、为两堵矮矮的红墙围起来的夹道。那暗红色的夹墙，碎石的泥径，墙外的翠竹幽篁，幽静极了。古建筑里经常使用的这种暗红颜色，不知怎的，自然会产生那样庄严安静的气韵。
⑥ 从夹墙里穿出去，眼前展开了一个新的天地。几十棵参天的翠柏、香楠矗立在绿草如茵的庭院里。一套四座厅堂，由石径小桥连接起来，这就是草堂的一系列主要建筑。
⑦ 穿过花径，我走到工部祠去。这是草堂几组厅堂的最后一座。小小的殿宇，前面的院子里散布着几株用石坛围起来的大树，洁净无尘。这时候，云影微破，秋天金黄色的太阳洒了下来，穿过翠柏的枝叶，留下了满庭稀疏的日影。
⑧ 走进祠里去看，厅内一排三龛，当中塑着“唐左拾遗检校工部员外郎”杜甫的像。虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。旁边两座龛里是陆游和黄庭坚两位宋代诗人的塑像。好像是怕他独居寂寞，所以才陪了一起在这里排排坐的。黄、陆都有石刻像，都比泥塑高明得多。在这间厅堂背后的墙上，还嵌着两块更旧的杜甫石刻画像碑。
⑨ 草堂后身是一座小小的土山，一道溪水从草堂的右侧绕了出去。前面有回廊曲槛，可以凭栏欣赏池里的圆荷。草堂简朴却也不失规模。给人一种清疏而幽峭感觉，和杜甫当年居处的风格是近似的。这个新修缮的草堂，和几百年前重修的原样相去不远，在最外面一进过厅墙上有一块石刻旧图，看那里勾勒出来的轮廓，和今天是十分相近的。像这种地方，不用说，大红大绿的建筑、大屋顶之类的铺陈，都是完全不合适的。
⑩ 这里还新修了一个文物陈列室，在外面的柱子上看到郭沫若先生所题的一副对联：
世上疮痍，诗中圣哲；
民间疾苦，笔底波澜。
⑪ 这是一副出色的对联。这概括了诗人伟大成就的主要方面。人们一直非常喜欢杜甫，说他的作品是“诗史”，在中国文学史上留给他一个最光辉的席位——诗圣。
⑫ 坐在水槛上休息。默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同风光各异的如许境界。仿佛看到了在晓雾里沾湿了露水的笼竹，呢喃的定巢燕子，冉冉发出幽香的红蕖，往还追逐的蝴蝶，相并相亲的白鸥，随风的柳絮，逐水的桃花，袅袅有如少女腰肢的垂柳，轻得只禁受得起两三个人的野渡，柴门月色，江路梅香……
⑬ 老杜是一个多么勤恳的诗人！他从不放过一切刻画现实的机会，他的诗里有丰富的人民生活的写照，可是也不缺乏自然风物的描写。因为这一切都出现在祖国的土地上，也都是诗人所挚爱的。杜甫写出了许多美好的自然景色，多么可爱的和平环境！可也有人提到杜甫描写自然的草堂诗，总不免有些惴惴然，仿佛这些诗里的“人民性”总看不大清楚，这恰恰把诗人的伟大处缩小了。
一九五六年十月十五日，成都
（选自《黄裳散文选集》，有删改）
1.这篇游记为什么从杜诗写起？（3分）
2.理解文中划线句子的含意。（4分）
⑴虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。
⑵默默地在心里复诵了一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同、风光各异的如许境界。
3.文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以概括。（4分）
4.要全面认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示？（4分）
【文本简析】
本文是黄裳创作的一篇探寻杜甫草堂的游记散文。文章以杜甫诗歌为引，记述了作者游览成都浣花草堂的见闻与感悟，通过对草堂环境、建筑及杜甫塑像的描写，展现了杜甫的精神气质与创作态度，并表达了作者对这位伟大诗人的独特理解。
作者通过实地探访，将杜甫的诗歌世界与其现实生活环境相联系，从而更深刻地理解诗人的精神内核。文章超越了单纯的历史遗迹描述，着重于从简朴清疏的物理空间——草堂和“一般化”却“清疏”的塑像中，提炼出杜甫朴实、勤恳、贴近人民的“人民性”特质。作者在游览过程中，对郭沫若等前人已有的评价形成了新的、基于亲身感受的认知，完成了对杜甫形象的一次个性化解读。
本文语言平实典雅，善用细节描写。
【阅读指导】
1.【考点】本题考查对文本开头作用的理解、分析能力。
【方法引路】分析作者写这篇游记以杜诗开头的原因，一般可以从结构和内容两个维度去思考。就本题而言,分析内容上的作用时，需注意杜甫的身份和后文描写的内容；分析结构上的作用时，要注意这篇游记所写的杜诗位于文章的开头部分，文章起始句段的作用一般是统摄全文，或引出下文。
【答题指南】在内容上，作者开篇便提到了朱鹤龄的《杜诗辑注》，并写了自己阅读杜诗的感受，很容易让人注意到浣花草堂主人杜甫的诗人身份——杜甫是浣花草堂的主人，作为著名诗人，从杜诗写起符合其身份特征；杜诗中描写山川风物的诗句与后文作者游览时的感受形成呼应，使作者的体验更具历史厚重感。
在结构上，作者在第①段提到了“诗人的写景抒情、用字遣词，有时候也只有面对真实的山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才华”点明了杜诗中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以杜诗开篇起到统领全文的作用，为后文描写浣花草堂的景观和感受奠定基调，自然引出“浣花草堂”这一主要描写对象，使文章过渡自然。
根据以上分析，分点提炼、概括作答即可。
【参考答案】①符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份；②杜诗中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文；③引出浣花草堂。
【答题关键】需同时抓住杜甫的诗人身份、杜诗内容与后文的关联、开头段落的结构功能这三个要点，每个要点分析到位可得满分。
2.【考点】本题考查对文本重点语句含意的理解能力。
【方法引路】解答此类题目，原则上句不离段（篇）。作答时要结合具体的语境，并联系上下文进行理解。方法上，首先从主旨入手，主题往往寄寓在重要语句中；其次从句子的表达手法入手，尤其是比喻句、议论句、抒情句等。最后从分析句子结构入手，特别是复杂长句。
【答题指南】
⑴根据第⑧段：“虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。”该句通过三层递进表达对杜甫塑像的评价：首先客观承认塑像艺术水平普通（“一般化”），接着用“清疏”突出其简洁朴素的特质，最后通过与“仙气”的对比，强调塑像真实呈现诗人本色的可贵。“难得”是作者的核心评价，表明这种写实风格在神化诗人的文化语境中尤为珍贵。
⑵根据第⑫段：“默默地在心里复诵了一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同、风光各异的如许境界。”该段重点描写了作者阅读杜甫的草堂诗后的感受，并细致刻画了自己从杜甫的草堂诗中“看到”的“如许境界”。而画线句子“复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同、风光各异的如许境界”将复诵杜甫的草堂诗比作“梦游”，可以看出作者沉醉于诗作意境的状态；而联系后文作者描写的“如许境界”，也从侧面反映了杜甫的草堂诗描绘的自然风光的意境之美，表现了作者的喜爱和赞美之情。
根据以上分析，理解划线句子的含意，概括作答，意近即可。
【参考答案】
⑴塑像虽然艺术水平一般，但还是清疏的，没有把杜甫仙化；能够表现诗人本色，这是值得肯定的。
⑵作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦游”，写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态，凸显了杜诗中描写自然风物诗歌的意境之美，表现作者对杜诗的新感受。
【答题关键】答题共同思路：先定位关键词→分析矛盾表达或修辞手法→结合文本语境解释具体含义→最后上升到作者的情感态度或艺术效果层面。
3.【考点】考查考查对文本内容及人物形象的理解与提炼、概括能力。
【方法引路】作答时需要先找到能体现作者对杜甫有新的认识的内容，然后再进行概括。
【答题指南】阅读文章内容可知，文章第①段、第⑨段和第⑬段重点写出了作者对杜甫的新认识。
由第①段开头写蜀道重读杜诗带来新鲜的感觉——“诗人的写景抒情、用字遣词，有时候也只有面对真实的山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才华”，可以看出作者认识到杜甫有可贵的才华和严肃的创作态度；
由第⑨段中“草堂简朴却也不失规模。给人一种清疏而幽峭感觉，和杜甫当年居处的风格是近似的”，可以看出作者认识到杜甫具有清疏、简朴的精神气质；
由第⑬段的“老杜是一个多么勤恳的诗人”“他的诗里有丰富的人民生活的写照，可是也不缺乏自然风物的描写”，“杜甫写出了许多美好的自然景色，多么可爱的和平环境”，可以看出作者认为杜甫是一个勤恳的诗人，他热爱美好的大自然与安宁的和平的生活，并且杜甫描写自然风物的诗歌同样具有巨大成就。
根据以上分析，依次分点提炼、概括作答即可。
【参考答案】①杜甫有惊人的才华和严肃的创作态度；②杜甫具有清疏、朴实的精神气质；③杜甫是一个勤恳的诗人；④杜甫热爱美好的大自然与安宁和平的生活；⑤杜甫描写自然风物的诗歌同样具有巨大成就。（本题满分4分，答出其中任意四点即可）
【答题关键】答题时应定位相关文本内容；每个要点需保持表述的独立性。典型错误是过度引申文本未明确的信息，如政治立场等。
要根据题意确定要概括的内容所在的范围，然后逐条概括，写清序号答题，使之有条理。题目中“对杜甫”“新的认识”，“新”相对于其他人或自己过去的“旧”，原文中“新”表达不明显,所以考生应该将作者对杜甫的所有认识逐一概括出来。答题范围可以排除作者写自己行踪和景物的语段，从作者议论分析抒情的句子找相关的信息。概括题一般是4分题，概括四点的可能性最大（个别有两条或三点的），为了保险些，应该尽量多的找全面，但要防止重复同一点。写清序号会使卷面更清晰。
4.【考点】本题考查对文本内容的理解及阅读启示的拓展延伸能力。
【方法引路】作答时先要结合文章内容分析作者为全面地认识诗人杜甫的做法，然后再结合作者的做法谈启示。
【答题指南】阅读文章可知，作者来草堂前阅读了清初朱鹤龄的《杜诗辑注》，并熟读杜甫诗歌，认识到杜甫有“严肃的创作态度和可贵的才华”；然后参观草堂，游览了后人修建的杜甫草堂，并在第⑨段结合诗人的形象对草堂进行了评价；在第⑫段和第⑬段作者通过复诵杜甫的诗作，写出了自己对杜甫诗歌的理解及对杜甫的评价，并写出了他人对杜甫诗歌的误解。
由此可知，作者通过反复诵读杜甫的诗作，深入了解杜甫的生活环境，并提出自己对杜甫及其诗作的见解，进而批驳他人的误解。作者通过这些做法全面地介绍了杜甫，并写出了自己对杜甫的新认识。
根据以上分析，对文中作者了解杜甫的做法分点概括，写出自己的阅读启示，意对即可。
【参考答案】①反复研读诗人的作品。②深入了解诗人生活的环境和诗歌所描写的对象。③不盲从，有自己独到的见解。④不片面理解诗人作品，不凭主观随意取舍。
【答题关键】结合文本探究杜甫的人生经历带给我们的人生启示：首先要了解杜甫有哪些非同寻常的人生经历，然后探究其中蕴含的人生意义。完成题目时应做到角度恰当，内容全面，术语准确，结合文本，表述清楚。
