2026年中考一轮复习:压强专题

压强是力学部分的重难点内容。一般在选择题、填空题、计算题、实验题中出现，会出现与浮力相结合的题型。

常考考点有：固体压强相关分析与计算、 探究影响压力作用效果的因素、增大和减小压强的方法、实验：探究液体内部的压强、液体对容器底的压力和压强、生活中的大气压、流体压强与流速的关系等。

1、固体压强相关分析与计算作为中考高频考点，常在选择填空题中以模型类、教材典例、生活情景、科技为背景考查，常结合浮力相关知识在计算题中考查；

2、探究液体内部的压强作为中考高频考点，主要考查：压强计的调节使用、实验操作补充、实验数据分析、实验方案评估及改进等；

3、液体对容器底的压力和压强作为中考高频考点，常在选择题、填空题、计算题中考查。         

考点一 压强

知识点01 压力

1、压力：作用在物体表面的力叫压力。

2、产生条件：物体之间相互接触且相互挤压。

3、压力的方向：与受力物体表面垂直并指向受压的物体。

4、作用点：在被压物体的接触面上。

5、压力的作用效果：使物体发生。

6、压力与重力的关系

压力并不都是由重力产生的，因此压力的大小并不一定与重力大小相等，有时甚至无关。

知识点02 压强

一、探究影响压力作用效果的因素

1、实验器材：形变显著的物体（如海绵、沙子等）、压力小桌、砝码。

2、实验方法

（1）控制变量法：分别控制压力和受力面积两个变量。

（2）转换法：压力的作用效果通过来体现。

3、实验现象和结论

（1）甲、乙两次实验，受力面积相同，乙图中压力大于甲，乙图中海绵的凹陷程度大于甲，可得结论：在

相同时，越，压力的作用效果越明显。

（2）乙、丙两次实验，压力大小相同，丙图中的受力面积大，海绵的凹陷程度很小，故可以得出结论：在一定时，越，压力的作用效果越明显。

4、实验出题点

（1）实验中选择海绵而不选择木板的原因是海绵，实验现象明显，而木板不易发生形变，实验现象不明显。实验中可以用沙子、橡皮泥等代替海绵。

（2）将砖块沿虚线切去左边一小块，验证压力的作用效果是否与受力面积有关。原因是：。

二、压强

1、定义：物体所受的大小与之比叫做压强。压强是表示压力的作用效果的物理量。

2、公式：。其中，p表示压强，F表示压力，S表示受力面积。

3、单位：国际单位制中，压强的单位是，简称帕，符号Pa。1 Pa=1 N/m²。

4、公式的理解

（1）是压强的定义公式，适用于所有物体间压强的计算。

（2）式中S为“受力面积”，指两个物体间实际接触的面积。

（3）式中F为“压力”，计算时注意区分重力与压力。

知识点03 增大或减小压强的方法

1、增大压强

（1）压力一定，受力面积：刀口打磨得很锋利、图钉的前端做得很尖、滑冰鞋的底部安装冰刀、蚊子尖尖的口器、破窗锤的锤头做成锥状等。

（2）受力面积一定，压力：压路机的碾子质量很大、液压机等。

（3）增大压力的同时减小受力面积：用铁锤钉钉子、用斧子砍木头、用力按图钉帽等。

2、减小压强

（1）压力一定，受力面积：书包的背带较宽、坦克安装履带、铁轨铺在枕木上、骆驼有宽大的脚掌、载重汽车的车轮又宽又多等。

（2）受力面积一定，压力：现代建筑广泛采用空心砖、中空的石柱、道路上禁止超载等。

（3）减小压力的同时增大受力面积：人在冰面上行走发现有破冰危险时、丢掉负重且改为匍匐行进。

考点二  液体的压强

知识点01 液体压强的特点

1、液体压强的产生原因

由于液体受到作用，并且具有性，因此，液体对容器底部和侧壁都有压强。

2、压强计

（1）构造

（2）作用：测量液体内部的压强。

（3）原理：放在液体里的探头上的橡皮膜受到液体压强的作用会发生，U形管左右两侧液面产生的

的大小反映了橡皮膜所受压强的大小，液面的高度差越大，压强越。

（4）压强计的使用

①使用前，检查装置气密性，方法是用手轻按橡皮膜，观察压强计U形管两侧液面的高度差是否发生变化，如果变化，说明不漏气；如果不变，说明漏气，则要查出原因，加以修整。

②当压强计的橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面应该是相平的，若出现高度差，需要将橡皮管取下。

3、探究液体内部压强特点

（1）控制探头在液体中的深度、液体密度相同，改变探头的方向。现象：U形管两侧液面的高度差。

（2）控制液体的密度探头的方向相同，增大探头在液体中的深度。现象：U形管两侧液面的高度差。

（3）控制探头的方向深度相同，增大液体的密度。现象：U形管两侧液面的高度差。

4、液体压强的特点

（1）液体内部向各个方向；在液体内部的同一深度处，向各个方向的压强都。

（2）同一液体深度越深，压强越大。

（3）液体内部压强的大小还跟液体的有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

知识点02 液体压强的大小

1、公式：。ρ表示液体的密度，单位为kg/m^3，h表示液体的深度，单位为米（m），g为常数，大小为9.8N/kg，p表示液体在深度为h处的压强，单位为帕（Pa）。

2、公式的注意事项

公式适用于静止液体，不适用于流动的液体。当求放在水平面上的均匀柱体对平面的压强时可以借用此公式。

3、应用：深海潜水时穿抗压服、水坝修得上窄下宽等。

知识点03 连通器

1、定义：上端、下端的容器。

2、特点：连通器里的同种液体不流动时，各部分中的液面总保持。

3、应用：茶壶、下水管道中的U形水管、地漏、船闸、锅炉水位计等。

考点三  大气压强

知识点01 大气压强的存在

1、大气压强：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。

2、产生原因：大气受到重力作用，且具有性。

3、特点

在大气层内部向各个方向都有压强，且在同一高度向各个方向的压强大小。

4、历史上证明大气压存在的著名实验：实验。

5、大气压在生活中的应用实例：用吸管喝饮料、吸盘挂钩、拔罐、活塞式抽水机等。

知识点02 大气压的测量

1、托里拆利实验

（1）取一根一端开口、一端封闭的长约1米的玻璃管，往里面注满水银，用手指堵住管口。将开口一端朝下，浸没在水银中，且将玻璃管竖直放置，移开手指，管内水银柱下降到一定高度时不再下降。用刻度尺测出管内外水银面的高度差约为760 mm，即可计算大气压的值。通常把这样大小的大气压叫做标准大气压。

如果玻璃管倾斜，进入到玻璃管内水银的长度会，但是水银柱的竖直高度。

（2）实验考向

①水银柱的高度：水银柱的高度是指管内外水银面的竖直高度差，不是指管倾斜时水银柱的长度。管内水银柱的高度只随外界大气压的变化而变化，而与管的粗细、长度、形状、插入水银中的深度都无关。所以改用粗一些或细一些的玻璃管不会影响结果。

②若玻璃管内混入少量空气，由于这部分空气也有压强，管内外水银面高度差会，导致测得的大气压强偏。

2、标准大气压

（1）通常把760mm高的水银柱产生的压强叫做标准大气压，用字母p₀表示。

（2）大小：p₀=1.013×10⁵pa。粗略计算时，p₀=1×10⁵pa。

3、自制气压计

取一个装入适量带色的瓶子，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，穿过橡皮塞插入水中。从管的上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。外界大气压增大，玻璃管内水柱变。

知识点03 大气压强的变化规律

1、大气压与高度的关系

大气压随高度增加而。在海拔3000m以内，每升高10m，大气压大约减小100pa。

2、大气压与天气、季节的关系

晴天的大气压比阴雨天的高；冬天的大气压比夏天的高。

3、水的沸点与大气压的关系

气压越大，水的沸点越；气压越小，水的沸点越。

考点四  流体压强与流速的关系

知识点01 流体压强与流速的关系

1、流体：具有流动性的液体和气体统称为流体。

2、流体压强与流速的关系：在流体中，流速大的位置压强小，流速小的位置压强大。

3、生活实例

窗外有风吹过，窗帘向窗外飘；火车站台上设有安全线；家用吸尘器打扫微小灰尘；两艘船不能并排行驶；踢足球时的“香蕉球”。

知识点02 飞机的升力

1、机翼示意图

2、原理

机翼的形状是上凸下平的。当飞机高速行驶时，机翼与周围的空气发生相对运动，迎面而来的气流被机翼分成上、下两部分。机翼上方气流的速度较大，下方气流的速度较小。所以机翼下方气流的压强上方气流的压强，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压力差，这就是产生升力的原因。

易混易错点1：压力与压强的关系

（1）压力是产生压强的必要条件，没有压力就没有压强；压强是表示压力作用效果的物理量。

（2）压强在数值上等于压力大小与受力面积的比值。不能认为压力越大，压强就一定越大；同样，压强越大，压力也不一定越大。

易混易错点2：对受力面积S的理解

受力面积S指的是两个物体间相互接触的最小的那部分面积，如图，A对B的压强受力面积为S_A。

易混易错点3：液体“深度”的判断

在液体压强公式中h表示深度，指从液体中某点到自由液面的距离。判断出h的大小是计算液体压强的关键。液体深度是指液体中被研究的点到液体自由液面（与大气连通的液面）的竖直距离。

如图，A、B、C、D、E各点的深度分别为：30cm、40cm、50cm、40cm、20 cm。

易混易错点4：对连通器的理解

（1）连通器各部分中的液面高度相平的条件：一是连通器中装有同种液体；二是液体不流动。若连通器里装有不同种液体，则液体静止时，液面高度不一定相同。

（2）连通器中各部分液面高度相同，与各部分的粗细和形状等没有关系。

易混易错点5：大气压强的应用

（1）护士给病人打针不是利用大气压强；（2）注射器吸取药液是利用大气压强；（3）用高压锅做饭是利用沸点与气压的关，不是利用大气压强。

方法技巧1：圆柱体压强的计算方法

对于满足（1）密度均匀、形状规则的实心柱体（圆柱体或棱柱体）；（2）物体被放在水平面上，且受力面积等于物体的底面积；（3）水平面受到的压力等于物体所受的重力。这样的柱体，可以用计算压强。

方法技巧2：叠加物体压强的计算方法

如图所示，A、B两物体叠加后放在水平面上，求水平面受到的压强时，物体对水平面的压力F＝G_A＋G_B，水平面的受力面积为下面物体的底面积。如图，。

方法技巧3：公式与的区别与联系

方法技巧4：液体对不同容器底的压力与重力的关系

方法技巧5：判定流体流速的大小的方法

（1）流体在相同时间内通过的路程越长，流体的流速越大；

（2）在单位时间内通过管道横截面的流体的体积相同时，管道的横截面积越小，流体的流速越大；

（2）在水平面上高速运动的物体（如高速运动的列车）周围，离物体越近流体的流速越大。

高频命题点1  固体压强相关分析与计算

【例1】【新考法】 结合生活中场景考查

沙滩上留有大人和小孩深浅相同大小不同的两对脚印，如图所示，下列说法中正确的是（）

A．小孩对沙滩的压力比大人对沙滩的压力小，压强也更小

B．小孩和大人对沙滩的受力面积和压力都不等，无法比较谁对沙滩的压强大

C．两个人对沙滩的压强相同

D．大人对沙滩的压力和大人的重力是一对相互作用力

【例2】如图所示，上下两手指均用力，将铅笔挤压在两手指间静止不动，两个手指感觉差不多，以下说法正确的是（　　）

A．上手指对铅笔的压力小于下手指对铅笔的压力

B．上手指对铅笔的压力大于下手指对铅笔的压力

C．上手指对铅笔的压强小于下手指对铅笔的压强

D．上手指对铅笔的压强大于下手指对铅笔的压强

【例3】【新考法】 结合模型考查

（多选）如图所示，均匀实心正方体甲、乙置于水平地面上，它们对地面的压力相等，甲的边长小于乙的边长，现分别沿水平方向或竖直方向将两个正方体只切去一部分，剩余部分对地面的压强分别为p_甲和p_乙。下列说法正确的是（　　）

A．若沿水平方向切去相同质量，则p_甲>p_乙

B．若沿水平方向切去相同厚度，则p_甲<p_乙

C．若沿竖直方向切去相同质量，则p_甲<p_乙

D．若沿竖直方向切去相同厚度，则p_甲>p_乙

【例4】如图所示，一块长木板放在水平桌面上，在水平向左推力F作用下做匀速直线运动，直至木块右端与桌边对齐，在推木板的过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况分析正确的是（　　）

A．F和p不变，f变大       B．F和f不变，p变大

C．F变小，p和f变大       D．F和f不变，p变小

高频命题点2  探究影响压力作用效果的因素

【例1】在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。

（1）同学们是根据海绵的来比较压力的作用效果的。这种研究方法称为；

（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到结论是：在受力面积相同时，压力越大，。小红联想到坦克车履带的设计，这可用两组实验所得结论解释；

（3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，忽略受力面积的变化，则图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为

（4）如图所示，将质量分布均匀的长方体置于水平桌面上，现分别按照图示的方法切去一半，则剩余阴影部分对桌面压强最大的是（　　）。

A．B．C．D．

【例2】【创新实验】如图甲是消防人员站在木板上，救助受困于淤泥中的人的情景，小明看到这一场景后想：压力的作用效果与什么因素有关呢？为此小明用一块海绵、两块规格相同的木块来进行如图乙所示实验。

（1）压力的作用效果是通过比较海绵的来确定的。

（2）比较乙图中序号为的两次实验，可以探究受力面积对压力作用效果的影响。

（3）比较乙图中序号为①和③的两次实验可知，受力面积一定时，，压力的作用效果越明显。以下实例中应用该结论的有（填字母）。

A．菜刀要经常磨一磨　　B．书包要用宽的背带

C．汽车限重　　D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙

高频命题点3  增大和减小压强的方法

【例1】下列事例中，能增大压强的是（　　）

A．安全锤的锤头很尖       B．书包背带较宽

C．滑雪板面积较大       D．螺母下的垫圈

【例2】劳动课已成为大中小学的一门独立课程，小明同学积极参加家务劳动，利用周末时间学做菜，在切菜的过程中，如图所示，刀刃做得很锋利是为了增大 ，而刀柄做得比较宽厚是通过增大 来减小压强。

高频命题点4  实验：探究液体内部的压强

【例1】如图所示是小辉探究液体压强与哪些因素有关的实验装置，请根据图示回答下列问题：

（1）压强计在使用前，需要观察U形管两边液面是否相平，还要检查装置的气密性，小辉发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是（选填“A”或“B”），使U形管左右两侧的水面相平；

A．将右侧支管中高出的水倒出

B．取下软管重新安装

（2）压强计上的U形管（选填“属于”或“不属于”）连通器，通过显示液体内部压强；

（3）通过比较图乙和图丙，可以得，液体的压强与有关；

（4）比较两图，可以得液体的压强与液体密度有关；

（5）已知图丁中U形管左右两侧水面的高度差，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为Pa。（，，）

【例2】如图所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。当橡皮膜向一侧凸起时，可判断隔板两侧液体压强的大小，此时用到的研究方法是；若图中容器的隔板两侧装入的是同种液体，可判断液体压强与有关。

高频命题点5  液体对容器底的压力和压强

【例1】如图所示，质量相同、底面积也相同且器壁厚度忽略不计的三个容器，分别装有质量相同和深度相等的甲、乙、丙三种不同液体，放在水平桌面上。下列说法正确的是（　　）

A．容器底部受到液体的压强是p_甲＜p_乙＜p_丙

B．容器底部所受液体的压力是

C．容器对桌面的压强是

D．容器对桌面的压力是

【例2】如图所示，设水对底面的压强为p₁，瓶子对桌面的压强为p₂。将瓶子从正放（图甲）变为倒放（图乙），则p₁和p₂的变化情况是（　　）

A．p₁变小变小       B．变小变大

C．变大变小       D．变大变大

【例3】图中平底茶壶的质量是，底面积是，内盛的水，水面高度在图中已标出，放置在面积为的水平桌面中央，忽略壶壁厚度。求：

（1）水对茶壶底部产生的压强和压力；

（2）茶壶对桌面的压力和压强。

高频命题点6  生活中的大气压

【例1】关于下面三幅图的说法正确的是（　　）

A．如甲图，实验中玻璃管内水银柱上方会有少量气体

B．如甲图，将竖直玻璃管倾斜，水银柱的高度变高

C．如乙图，把自制气压计从山顶移到山下，细管内的水柱下降

D．如丙图，盆景中的水位能保持一定高度，是利用了连通器原理

【例2】如图所示为“无叶电风扇”，它内部有一台电动机吸入空气，空气经过加压后被送入环绕式的出风口，从缝隙中向外喷出，这部分喷射空气因流速大、压强，使周围空气（选填“靠近”或“远离”）这部分喷射空气，带动周围空气流动，使人感觉凉爽。从西安到拉萨旅游的小毛发现带去的袋装食品会变得膨胀，由此可以推测外界大气压（选填“变大”或“变小”），这是因为拉萨比西安的海拔（选填“高”或“低”）。

1．（2024·山东东营）如图所示，下列四个实例中，能利用流体压强和流速关系的知识解释的是（　　）

A．甲图：拦河大坝设计成下宽上窄的形状

B．乙图：火车道路的铁轨下面铺放路枕

C．丙图：用吸管吸饮料时，饮料顺着吸管流进嘴里

D．丁图：候车的乘客应站在安全线以外，否则可能会被“吸”向行驶的列车

2．（2024·山东日照）下图所示的四个事例中，关于压强的说法正确的是（　　）

A．甲为压路机，碾子做的很大，是为了减小压强

B．乙为安全锤，锤头做得很尖，是为了减小压强

C．丙图中加热后再密封的铁桶被压扁，是因为外部大气压强远大于内部压强

D．丁图中热气球能在空中自由升降，是利用“气体流速大的地方压强小”的原理

3．（2024·山东青岛）黄海海平面是中国高程系统唯一基准面，在青岛的黄海海滨矗立着一座“中华人民共和国水准零点”雕塑，标志着“高度从这里开始”，这座雕塑高6m，质量约为10t，它的四个支脚处在同一水平面上，每个支脚与地面的接触面积约为250cm²，它对地面的压强大约是（　　）

A．       B．       C．       D．

4．（2024·西藏）如图所示的生产生活实例中，用压强知识解释正确的是（）

A．甲图中，破窗锤是通过减小受力面积的方式增大压强

B．乙图中，用高压锅做饭是利用水的沸点会随着气压的减小而升高

C．丙图中，三峡大坝设计成下宽上窄是由于液体的压强随深度的增加而减小

D．丁图中，从漏斗口用力向下吹气，乒乓球不会掉落是由于气体流速大的位置压强大

5．（2024·海南）说明流体中流速大的地方压强小的原理是（）

A．将气球按压在钉板上，气球没有破裂

B．将气球放在里面有热气的瓶口上，气球被吞了进去

C．向气球中间吹气，两球靠拢

D．将两个被毛织品摩擦过的气球靠近，两球相互弹开

6．（2024·山东青岛）下列实例中，能利用流体压强与流速的关系解释的是（　　）

A．拦河坝上窄下宽更加稳固       B．用活塞式抽水机抽水

C．飞机机翼上凸下平获得升力       D．船只利用船闸在上下游之间往返

7．（2024·广东广州）某居民楼水塔液面与各楼层水龙头的竖直距离如图所示，若ρ_水=1.0×10³kg/m^3，g=10N/kg，水龙头关闭时，c处所受水的压强为（　　）

A．       B．       C．       D．

8．（2024·福建）如图所示的生产生活实例，利用大气压强的是（　　）

A．吸盘       B．连通器

C．重垂线       D．书包带

9．（2024·河南）如图，把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止时木板保持水平。若水杯重为，木板重为，水杯底面积为，木板底面积为。下列说法正确的是（）

A．水杯对木板的压力就是水杯受到的重力

B．水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力

C．水杯对木板的压强为

D．木板对海绵的压强为

10．（2024·山东泰安）一辆重为的坦克静止在水平地面上，已知履带着地总面积为，它对地面的压强是

11．（2024·江苏常州）如图所示，甲、乙两支完全相同的试管内分别装有质量相等的不同液体，甲试管倾斜、乙试管竖直，两试管内液面相平，甲试管内的液体密度为，液体对试管底部的压强为；乙试管内的液体密度为，液体对试管底部的压强为，则

12．（2024·黑龙江哈尔滨）如图所示的容器是器。塞子拔出后各液面高低不同，以下现象中与其原理相同的是（选填序号：①热气球在空中漂浮②C919大客机在空中飞行③中国空间站绕地球飞行）。

13．（2024·黑龙江齐齐哈尔）如图所示，甲、乙两个质量、底面积都相等的容器，底面粗糙程度相同，静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，装有同种液体，液面相平。甲、乙两容器内液体对容器底的压力分别为、，则

14．（2024·江苏无锡）生活中常用如图所示的吸盘挂钩来挂毛巾，使用时排尽吸盘内的空气，吸附在（选填“平整”或“不平整”）的墙面上，以防止漏气。若吸盘的横截面积为，外界大气压为，则排尽空气后的吸盘受到的大气压力为N，吸盘挂钩不会掉落是因为受到墙壁对它竖直向上的力。

15．（2024·黑龙江齐齐哈尔）在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。

（1）实验中压力的作用效果是通过海绵来体现的，（选填“可以”或“不可以”）用木板代替海绵来完成实验；

（2）比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制相同；改变压力的大小，可以得出结论：；

（3）比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是：；

A．书包的背带做的很宽B．严禁货车超载

（4）图3中桌面对海绵的压强为，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为，则

（5）小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图5所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是：。

16．（2024·江苏淮安）在“探究影响液体内部压强因素”实验中：

（1）实验中使用的压强计如图甲所示．使用前用手指按压橡皮膜，是为了检查压强计的。实验中，通过U形管两侧液面的来反映液体内部压强的大小。

（2）比较乙、丙两图，可得结论：不同液体的相同深度处，越大，液体压强越大。

（3）换用五根一端蒙有相同橡皮膜的玻璃管（粗细相同），探究影响液体压强大小的因素。管中加入适量的水，如图丁所示。

①根据图丁中1、2和3号管的现象，可得液体压强大小与有关。

②为了探究液体长度对液体压强有无影响，用4号管和5号管进行实验。由图示实验现象可知，液体压强与液体长度。

17．（2024·安徽）小亮同学用图甲所示的装置探究液体压强与哪些因素有关，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部用薄橡皮膜封闭一个圆孔，橡皮膜两侧压强不同时橡皮膜的形状发生改变。

（1）将同种液体倒入容器左右两边，右侧液面高于左侧，观察到橡皮膜的形状如图乙所示。将A、B两种不同的液体（ρ_A<ρ_B）分别倒入容器左右两边，使左右两侧的液面相平，观察到橡皮膜的形状如图丙所示。

①由图乙可初步得出：同种液体中，深度越大，压强越大；

②由图丙可初步得出：深度相同时，液体的密度越大，压强越；

（2）若将C、D两种不同的液体分别倒入容器左右两边，倒入液体的深度如图丁所示，发现橡皮膜的形状几乎没有变化。由此可知两种液体的密度大小关系为：ρ_Cρ_D（选填“>”“=”或“<”）。

18．（2024·山东滨州）“做中学”是一种重要的学习方法，小滨利用质量可忽略不计的塑料瓶开展实践体验活动。

（1）装满水的塑料瓶放在水平桌面上，如图甲所示，瓶子对桌面压力的大小等于瓶子所受重力的大小，这是因为瓶子所受的重力和桌面对瓶子的支持力是一对力，瓶子对桌面的压力和桌面对瓶子的支持力是一对力。小滨发现塑料瓶对桌面的压力作用效果不明显，于是他拿来了容易发生形变的海绵继续体验；

（2）将装满水的塑料瓶先后正放、倒放在相同的海绵上，如图乙、丙所示，塑料瓶对海绵的压力F_正F_倒（选填“>”“<”或“=”），观察到海绵形变程度不同，说明压力的作用效果与有关；

（3）在塑料瓶侧壁上下不同位置钻两个小孔，取下瓶盖，观察到水从小孔喷出的现象如图丁所示，此现象表明：同种液体内部压强的大小与液体的有关。再次拧紧瓶盖，会看到小孔（选填“A”“B”或“A和B”）立即停止出水，这是因为的存在；

（4）塑料瓶停止出水后，再次将塑料瓶正放在海绵上，与图乙相比，会观察到海绵的形变程度更不明显，用这个规律可以解释的事例是：。

A．限制货车超载B．铁轨下面铺放枕木C．破窗锤的敲击端做成锥状

19．（2024·江苏淮安）无人机在许多领域发挥着重要的作用。如图所示为某型号无人机，整机质量为，静止时两起落架与地面的总接触面积为。（g取）

（1）画出无人机所受重力的示意图（O点为重心）；

（2）求无人机空载时受到的重力大小；

（3）求无人机空载且静止在水平地面时，对地面产生的压强。

20．（2024·吉林）质量为的新能源汽车停在水平地面上，轮胎与地面接触的总面积为。求：

（1）这辆新能源汽车受到的重力（g取10N/kg）；

（2）这辆新能源汽车对水平地面的压强。

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