二十、多视角叙事类（6题）——同一事件的不同棱镜
任务115：“迟到”的三重视角
题目：以“上学迟到”为事件，分别从“迟到学生”“值班老师”“迟到学生家长”的视角描写，通过细节（学生的慌乱、老师的无奈、家长的焦急）展现“同一事件的多元理解”。要求：300字左右，分三段，每段100字，用不同人称（我、他、她），结尾用“教室的钟”象征时间的客观与主观。范例：【学生视角】我狂奔进校园，红领巾歪了，书包带滑到胳膊肘。校门口的钟指向7:55，还有5分钟早读。保安大叔挥挥手让我进，我踩着铃声冲进教室，同桌递来皱巴巴的请假条——我妈昨晚发烧，今早我煮了粥才耽误。老师没批评，只说“坐下吧”，我却把头埋得低低的，怕她看见我红了的眼。
【老师视角】他冲进教室时，我刚要点名。校服乱糟糟的，手里攥着半块面包，显然一路跑来的。请假条上“母亲生病”的字迹潦草，我叹了口气：“下次提前打电话。”其实我知道，他不是故意的——上周他还帮我搬作业本，是个懂事的孩子。教室的钟滴答响，我忽然想起自己儿子生病时，也曾这样慌乱过。
【家长视角】我摸着滚烫的额头给老师打电话，声音哑得像砂纸：“老师，实在对不起，孩子他妈发烧了，我走不开……”挂了电话，看见儿子在厨房煮粥，背影小小的，却很稳。他回头说“妈你休息，我去上学”，我忽然鼻子发酸——这孩子，什么时候长大的？窗外的钟指向7:50，他肯定又要迟到了。
任务116：“流浪猫收养”的三重视角
题目：以“小区收养流浪猫”为事件，分别从“提议者（学生）”“反对者（老人）”“中立者（物业）”的视角描写，通过细节（学生的爱心海报、老人的投诉信、物业的通知）展现“社区共识的形成”。要求：300字左右，分三段，每段100字，用不同人称，结尾用“猫碗里的鱼干”象征妥协与包容。范例：【学生视角】我在公告栏贴了海报：“给流浪猫一个家”，画着小猫的笑脸。李奶奶说猫脏，王爷爷说影响卫生，我急得掉眼泪。直到物业贴出通知：“设立固定投喂点，定期驱虫”，我才知道，原来不是所有人都反对。今天看见猫碗里多了鱼干，是李奶奶放的——她嘴上说“怕它饿”，却偷偷买了最好的。
【老人视角】我投诉信写了三稿：“猫叫扰民”“粪便污染环境”。可那天看见那个学生蹲在花坛边，给猫包扎伤口，阳光照在她头发上，像撒了金粉。她跟我说“奶奶，它只是想活着”，我忽然想起我孙子小时候，也这么软乎乎的。后来物业说设投喂点，我就买了包鱼干——万一它真饿了呢？
【物业视角】公告栏的海报和投诉信贴了满墙。我们开了三次协调会，学生说“生命平等”，老人说“社区规矩”。最后定了方案：固定投喂点、绝育计划、文明养宠宣传。今天看见猫碗里既有学生放的猫粮，也有老人买的鱼干，物业的“文明养宠”通知下，多了张手写的“谢谢”。原来社区的事，不是“对错”能解决的，是大家各让一步，把“我的”变成“我们的”。
任务117：“旧楼加装电梯”的三重视角
题目：以“旧楼加装电梯”为事件，分别从“高层住户（支持）”“低层住户（反对）”“施工方”的视角描写，通过细节（高层的病历、低层的采光测量、施工的噪音日志）展现“利益与情理的平衡”。要求：300字左右，分三段，每段100字，用不同人称，结尾用“电梯试运行的第一声铃”象征和解。范例：【高层住户视角】我攥着病历本找居委会：“我妈坐轮椅，半年没下楼了。”高层住户联名信按了28个红手印，病历、体检报告堆了一桌子。施工队进场那天，我妈坐在轮椅上，摸着电梯井架说“终于能看樱花了”。低层张叔说挡光，我们商量给他装双层玻璃——总不能让老人家一辈子爬楼梯吧？
【低层住户视角】我拿激光测距仪在阳台量了三天，电梯井挡了我家两小时日照。投诉信里写着“房产贬值”“噪音污染”，可看见高层王奶奶被儿子背下楼，一步一喘，我又心软了。施工方说给装隔音窗，补偿两年物业费，我签了同意书——毕竟谁都有老的时候。
【施工方视角】旧楼加装电梯最难的是“人心”。高层催进度，低层要赔偿，图纸改了八版。我们把电梯井往北挪了半米，避开低层窗户；给每户装隔音窗，承诺夜间停工。试运行那天，高层老人坐电梯下楼，笑着跟低层打招呼，我忽然觉得，那些熬夜改图的日子，值了。
任务118：“校园垃圾分类”的三重视角
题目：以“校园推行垃圾分类”为事件，分别从“环保委员（推动者）”“普通学生（执行者）”“保洁阿姨（受益者）”的视角描写，通过细节（分类手册、垃圾桶的标识、可回收物的重量），展现“习惯养成的过程”。要求：300字左右，分三段，每段100字，用不同人称，结尾用“分类垃圾桶的满溢”象征成效。范例：【环保委员视角】我印了500本分类手册，班会课讲了八遍“可回收物包括塑料瓶、废纸”。一开始垃圾桶里还是混着果皮和电池，我每天中午守着检查，记名字、扣学分。直到看见有人主动把饮料瓶踩扁放进蓝色桶，有人把旧书本捆好贴上标签，我知道，种子发芽了。
【普通学生视角】我总记不住“厨余垃圾”和“其他垃圾”的区别，每次扔垃圾都像考试。环保委员说“猪能吃的是厨余”，我记住了，却还是把奶茶杯扔错——杯底的珍珠算厨余吗？后来保洁阿姨教我：“看桶上的图，实在分不清就问我。”现在我成了“分类小能手”，还教我弟呢。
【保洁阿姨视角】以前垃圾桶里啥都有，我得蹲在那挑半小时。现在学生分得清清楚楚，蓝色桶里是瓶子纸箱，绿色桶里是剩饭剩菜，我每天收的可回收物比以前多三倍。昨天有个学生塞给我张纸条：“阿姨，辛苦啦！”我攥着纸条，觉得这活儿干得值——原来垃圾分类不是麻烦，是让学生学会对自己扔的垃圾负责。
任务119：“家庭旅行计划”的三重视角
题目：以“全家计划暑假旅行”为事件，分别从“孩子（期待）”“爸爸（预算控制）”“妈妈（行程安排）”的视角描写，通过细节（孩子的愿望清单、爸爸的Excel表、妈妈的攻略本），展现“家庭决策中的爱与妥协”。要求：300字左右，分三段，每段100字，用不同人称，结尾用“行李箱里的全家福”象征团聚。范例：【孩子视角】我在愿望清单上画了迪士尼城堡、海边沙滩、动物园的熊猫。爸爸说“预算有限”，妈妈翻攻略本说“三亚太贵，青岛不错”。我偷偷把迪士尼门票价格划掉，写上“青岛海底世界”——只要能全家一起去，去哪儿都行。昨天看见妈妈在订酒店，选了有儿童乐园的那家，我知道，她还是想着我。
【爸爸视角】Excel表里列着“交通费、住宿费、门票”，青岛比三亚省三千块。老婆说“孩子想去迪士尼”，我查了优惠券，发现可以错峰去上海迪士尼，淡季便宜一半。昨晚跟她商量，她翻着攻略本说“那就青岛+上海，两地游”。我看着她眼里的光，知道她为了让全家开心，偷偷做了多少功课。
【妈妈视角】攻略本写了三本，青岛的沙滩、上海的迪士尼、杭州的西湖。爸爸说预算不够，我划掉西湖，把迪士尼改到上海，淡季门票省一千。孩子说“只要全家一起”，我鼻子发酸——原来最贵的不是旅行，是全家在一起的时光。行李箱里装了全家福，还有给孩子准备的挖沙工具和给爸爸的防晒霜，这趟旅行，一定会很暖。
任务120：“社区疫情防控”的三重视角
题目：以“疫情期间社区防控”为事件，分别从“志愿者（服务者）”“居家隔离者（被服务者）”“社区书记（组织者）”的视角描写，通过细节（志愿者的红马甲、隔离者的需求清单、书记的体温台账），展现“特殊时期的共同体精神”。要求：300字左右，分三段，每段100字，用不同人称，结尾用“解除隔离通知书”象征希望。范例：【志愿者视角】红马甲穿了四十天，每天送菜、倒垃圾、测体温。隔离户的李阿姨需求清单写着“降压药、卫生巾、孩子的作业本”，我跑遍三家药店才买到药。有次送物资，她隔着门说“谢谢”，声音闷闷的，我看见她眼睛红了——那一刻，觉得再累都值。
【居家隔离者视角】需求清单写了又改，怕给别人添麻烦。志愿者小张每天准时敲门，把菜放在门口，说“有事打电话”。有天我发烧，他帮我联系医生，陪我等核酸结果，直到凌晨两点。解除隔离那天，他笑着说“欢迎回来”，我才发现他防护服里的衣服全湿了。
【社区书记视角】体温台账记了八百多户，红笔标着“重点监测”。志愿者报名时，我说“做好防护”，他们却说“我是党员我先上”。隔离户的感谢信贴了满墙，小张的红马甲成了社区的符号。解除隔离通知书一张张发下去，我知道，这场战“疫”，我们赢了——不是靠某个人，是靠每个人都愿意为别人多走一步。
