信件标题：请立即暂缓浙江三科闭卷推行，开展专项影响评估
而北京、上海早已探索科学评价：北京海淀区项目式评价让学生满意度提升30%、焦虑率下降22%；
上海推行“日常考核+开卷”模式，结合AI辅助实践评价，学生心理健康指数上升18%；
浙江本地宁波某校的开卷项目实践也证明，能力考查更贴合育人本质。
浙江闭卷试点已暴露严重问题：学生需背诵16本教材考点，开卷80分的成绩在模拟闭卷后跌至50分区间，不少孩子背到凌晨、出现厌学。教育部数据显示，初中生抑郁检出率达18.2%，杭州某校12名初三学生因闭卷备考压力需集体心理干预，教师也被迫陷陷入“背书+刷题”的应试模式。更严峻的是，这种内卷加剧生育焦虑。2025年全国预测出生人口仅798万，北京大学调研显示73%年轻父母将“教育内卷”列为推迟生育主因，杭州已有家庭因闭卷备考支出激增30%而放弃二胎。
恳请贵局：
一、立即暂缓浙江三科闭卷推行，开展专项影响评估；
二、推广京沪及浙江本地成功经验，建立以能力为核心的评价体系，融入AI技术与实践考查；
三、建立教育改策心理健康与生育意愿联动评估机制。
教育不应是记忆竞赛，恳请贵局火速行动，让教育回归立德树人本源，为学子减负、为家庭松绑！
答复意见：
您好！您的来信已收悉。我们已关注并研究包括北京、上海在内的各地中考改革新举措。各地教育资源与改革历程不同，政策的调整需立足本省省情。
浙江省采取的考试形式，主要是基于全省的实际情况和学生综合素质培养目标的综合考虑，“社会”科目在2026年实施闭卷考试，是在研究各地开闭卷两种考试形式的基础上实行的。
政策的调整与制定需要基于广泛的调研和严谨的科学论证。
对于你提出的宝贵建议，我们已详细记录在案，并将在后续推进中考改革深化的过程中，组织教研专家及相关职能部门进行研究和论证，结合我省教育实际情况统筹考虑。
关于社会学科争议一直存在，家长们认为：社会学科备考需大量背诵，占用休息和钻研其他学科的时间，与当下信息时代及素质教育理念不符。
然而，浙江省教育厅回应，考试形式是基于全省实际和学生综合素质培养综合考虑，社会科目涵盖多方面内容，旨在促进学生全面发展，闭卷能引导深入理解知识。
目前，浙江中考社会科目2026年起全省统一闭卷。
对于这门科目您怎么看？可以留言区聊一聊！
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