中考作文三分钟解析306:2025年甘肃2《我心里的那朵花》

四季读书网 2026-02-05 11:29:45 3 0

原题呈现

请以“我心里的那朵花”为题目，完成作文。

要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

三分钟解析

文题“开在心中的花”是一个意象，但包含着一定的哲理意义。审题立意的关键在于明确设定“花”的含义。“心中的那朵花”显然是一个比喻，可能象征着某种情感、记忆或者人物。审题的时候要抓住“花”的“心中的那朵花”显然是一个比喻，可能象征着某种情感、记忆或者人物。审题的时候要抓住“花”的象征意义，以及“心中”所代表的深层含义。

在审题立意上，首先需明确“花”的象征意义，它并非指自然界中的花卉，而是代表了一种精神、品质或情感。如友善之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花等，这些花朵均代表着人们心中的美好品质。立意应围绕这些花朵如何在心灵沃土上生根发芽，以及它们如何影响个人的成长与心灵世界。

选材构思。在选材构思上，考生可以选取自己生活中的真实经历，或者是触动心灵的瞬间，作为文章的主要素材。例如，可以描述一次克服困难后，坚强之花如何在心中绽放；或者是在与人为善的过程中，友善之花如何温暖了彼此的心灵。在叙述这些经历时，应注重情感的真实与细腻，让读者能够感同身受。文章结构上，可以采用总分总的形式，先总体描述心中的花朵及其意义，然后分述不同花朵在心中的生长过程及其对个人成长的影响，最后总结这些花朵如何共同构成了个人丰富多彩的心灵世界。在叙述过程中，可以穿插适当的心理描写和景物描写，以增强文章的艺术感染力。

具体写作时要化笼统为具体，化大为小。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是具体或抽象的事物，诸如可以是精神（梦想、信念……）可以是道德（孝顺、诚信……）可以是品质（善良、宽容……）可以是性格（坚强、勇敢……）可以是心态（微笑、淡定、乐观……）可以是情感（亲情、友情……）“开花”即为该事物最终实现的最好的一种结果， “开在心中”中的“心中”应该理解为“花开之时对自己的影响”。

优秀范文

我心中的那朵花

“我有花一朵，种在我心中……花似梦。”班主任在元旦联欢会上深情歌唱《女人花》，使我不由得想到：她就是种在我心中的那朵花。（由歌词过渡到人，并扣住题目）

花容（小标题一）

记得初一报到那天，天空湛蓝，微风不燥。我兴奋地来到教室，一眼就注意到了她：一张肉嘟嘟的娃娃脸上挂着甜蜜蜜的笑容，高挺的鼻梁、樱桃般的小嘴、瀑布似的披肩乌发，略施粉黛，更增添了她的娇羞与妩媚。当她自我介绍之后，我简直亢奋极了。“哇塞，这像花一样美的女神竟然是我们的班主任。”我暗自庆幸道。（写外貌，突出貌美如花）

花语（小标题二）

相处一段时间后，知道班主任教我们语文，是刚毕业的研究生。听她的语文课，简直是如沐春风，常有醍醐灌顶之获。不必说她写的那一手漂亮、潇洒的粉笔字，也不必说她那磁性十足、摄人心魄的朗诵，单是她自创的课堂惯用语就像如来佛的手掌心，使我们难以游历于课堂之外。（为下文写班主任的惯用语铺垫）

班主任特别重视我们的语文积累，几乎每天都布置不同的积累作业。你听：“日积月累，虽然疲累，但终将硕果累累，否则债台高筑，负债累累。”这是她在用“累”字三种不同读音独创的语句，来勉励我们认真完成积累作业。虽天天听，但百听不厌。现代文阅读往往是考试失分最多的题目，班主任讲评试卷时，总会说：“做题跟着感觉走，紧抓住梦的手，结果你会一无所有。”大家听过之后，都会心一笑，明白老师是在提醒我们注重阅读原文，不要凭空自造答案。有一次，班主任讲到课文重点，见我不记笔记，就随口道：“最淡的墨水胜过最强的记忆。”我心领神会，赶忙奋笔疾书。“眼睛不管大小，都要闪烁智慧之光”，这是提醒大家看黑板；“让牛奶补充身体必须的钙，让书本补充精神必须的钙”，这是鼓励大家多读课外书……班主任独创的经典教育语录，仿佛成了她和我们之间的黏合剂，使心与心更近更贴。（写班主任独特的一面，体现她的教育智慧）

花香（小标题三）

“班主任今天给我写信了。”放学一到家，我就迫不及待地告诉妈妈。“写的啥呀，能共享吗？”妈妈一个箭步冲出厨房，满脸期待地问。我慷慨地说：“完全可以。”于是，把已阅读多遍的信慢慢展开，陪妈妈一起欣赏起来。“……孩子的生日也是母难日，希望你向自己的妈妈道声‘感谢’……”（写班主任给我写信，为下文的抒情铺垫）

班主任爱写信，爱用钢笔写信，爱给自己的学生写信。初中三年，她给每个学生都写过信，少则一封，多则数封，甚至十几封。款款深情、浓浓爱意都被裹在那一个个跳动的字符里，有老师的墨香陪伴，前行路上不会孤单。（扣住第三个小标题）

在人的一生中，注定好多人是匆匆过客，但班主任已成为我生命里的贵人，是种在我心中的一朵花，芳香四溢，永远绽放。