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中考一轮复习知识默写清单（七年级上册部分）

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第1课中国境内早期人类的代表——北京人

1、元谋人：发现于云南元谋县，距今约170万年,位于长江流域。

是我国境内目前已确认的最早的古人类。他们已经能够制作工具，知道使用火。

2、北京人

（1）时间、地点：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，位于黄河流域。

生活在距今约70万—20万年。

（2）生活状况：北京人使用打制石器（旧石器时代），

北京人已经学会使用火和长时间保存火种。

（3）遗址位置:周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。

3、山顶洞人：

（1）时间、地点：距今约3万年,发现于北京周口店龙骨山顶部的洞穴。

（2）生活状况：使用打制石器,已掌握磨光和钻孔技术。

懂得人工取火,靠采集、狩猎为生，会缝制衣服。

有爱美意识，过着集体生活。

4、人和动物的最大区别：会不会制造工具。

5、化石使研究远古人类历史的重要证据；考古发现使研究历史的第一手资料。

第2课原始的农耕生活

1、原始农业的发展：农作物种植、家畜饲养的出现及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。

2、河姆渡人生活的时间：距今约7000年，

地点：浙江余姚河姆渡（长江流域），房屋：干栏式房屋，种植水稻，使用磨制石器（新石器时代），陶器：黑陶，（出土的陶器文物：猪纹陶钵）。

3、半坡居民生活的时间：距今约6000年，

地点：陕西西安半坡村（黄河流域），房屋：半地穴式房屋，种植粟，使用磨制石器（新石器时代），陶器：彩陶，（出土的陶器文物：人面鱼纹彩陶盆）。

4、两种房屋结构的不同，是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。

第3课远古的传说

1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。

2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落，华夏族逐渐形成。

3.影响：炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖。

海内外的华人以炎黄子孙自称。

4、尧舜禹时期，将部落首领的位子传给贤德之人的方法，叫做禅让制。

5.大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。

体现了刻苦耐劳，无私奉献、坚持不懈的精神。

第4课夏商周的更替

1、约公元前2070年禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝，

标志着原始社会的结束，中国早期国家的产生。奴隶 社会的开始。他死后，继承他的位置，世袭制代替禅让制，家天下取代了公天下。

2、约公元前1600年，汤建立商朝，盘庚迁都殷。商朝最后一个王是商纣王。

3、约公元前1046年，周武王伐纣，建立西周，都城在镐京。

西周的亡国之君是周幽王（烽火戏诸侯）。

4、周王朝建立的森严的社会等级制度叫分封制。

目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

对象：有宗亲和功臣。诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。

作用：保障了周王朝对地方的控制，稳定了 政局 ，扩大了统治范围。

第5课青铜器与甲骨文

1、商朝时期，青铜器的功能逐渐由食器发展到礼器，成为身份地位、国家权力的象征。商代著名的青铜器：司母戊鼎是迄今世上出土的最重的青铜器，青铜器精品四羊方尊(造型精美)。西周时期的著名青铜器是：利簋（武王牧野伐纣的过程）

2、甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字，

我国有文字可考的历史从商朝开始。

第6课动荡的春秋时期

1、春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。

诸侯争霸：春秋时期王室衰微，大的诸侯势力崛起，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位，分封制（奴隶社会）逐步瓦解。春秋时期的第一个霸主是齐桓公。

第7课 战国时期的社会变化

1、战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏 、韩。(东南西北到中间)。

2、商鞅变法

根本原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力

水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。目的：以求富国强兵，在兼并战争中取胜。 

公元前356年，秦孝公任用 商鞅主持变法。

作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

商鞅变法成功原因：

①根本原因：顺应了历史发展的潮流，代表了新兴的地主阶级的利益；

②变法得到了秦孝公的支持； ③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争，取信于民、严格执法。

4、战国后期秦国蜀郡那守李冰，在成都附近的岷江上修建了都江堰，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。

第8课百家争鸣

1、春秋战国时期，学术思想领域出现繁荣局面，史称百家争鸣，这是我国古代第一次思想文化发展的高峰。（态度：取其精华， 弃其糟粕。）

2、道家学派创始人老子，认为事物都有其对立面，政治主张“无为而治”，其学说集中在《老子》【又称《道德经》】。

3、儒家学派创始人孔子，核心思想是“仁”，政治主张以德治国；

教育上创办私学,主张有教无类。其言行由其弟子收录在《论语》中。

提出因材施教、温故知新等。

4、墨家创始人是墨子，主张兼爱 ，非攻，提倡节俭。

5、儒家的孟子主张仁政（民贵，君轻），荀子主张礼治。

6、战国时期法家代表人物是韩非，主张以法治国 ；树立君主的权威；建立中央集权专制统治。

第9课秦统一中国

1、公元前221年，嬴政（谁）完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，结束了春秋战国以来争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

2、为加强对全国的统治，秦朝创立了中央集权制度，具体措施：

（1）最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；

（2）在中央，设丞相、太尉、御史大夫；

（3）在地方，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任免。

郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

3、为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施:

(1)文化上：统一文字（统一使用__小篆___）

(2)经济上：统一度量衡和 货币（统一使用圆形方孔半两钱）

(3)交通上：统一车辆和道路的宽窄 。

(4)军事上：派人开凿_灵渠，命大将蒙恬北击匈奴，

并修筑长城(西起临洮东到辽东)。

4、秦朝疆域：东至东海，西到陇西，南到南海，北到长城一带。

第10课 秦末农民大起义

1、秦朝灭亡的根本原因：秦的暴政。

从公元前221年至公元前207年，秦朝共存在了15年。

2、秦末农民起义

（1）第一阶段：公元前209年，陈胜、吴广（领导人）

在大泽乡（地点）揭竿而起，是中国历史上第一次的农民起义。

（2）第二阶段：项羽在巨鹿之战中以少胜多，歼灭秦军主力；

公元前207年，刘邦直逼咸阳，秦败灭亡。

3、楚汉之争（统治阶级内部斗争）：秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，历时四年战争，最终胜利。

第11课西汉建立和“文景之治”

1、汉朝是刘邦在公元前202（时间）年建立的，定都长安，史称西汉。

刘邦就是汉高祖。汉初统治者面临的首要问题是如何恢复和发展社会生产， 

巩固新的王朝。

2、为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦亡教训，

采取了休养生息的政策。具体内容包括：

①下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农；（解甲归田）

②将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力。（释奴为民）

③鼓励人民致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策。（轻徭薄赋）

5、西汉文帝和景帝时期继续推行休养生息政策。

内容有：①提倡以农为本，减轻赋税徭役；②重视“以德化民” ，废除严刑峻法；③提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。

社会经济得到了恢复和发展，政治清平，经济发展，人民生活安定。

国力增强，国库钱粮充盈。历史上为文景之治。

启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担。

第12课汉武帝巩固大一统王朝

汉武帝巩固大一统王朝的措施：

（1）政治上：①接受主父偃的建议，颁布推恩令，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国以此来削弱诸侯王势力；

②还建立刺史制度，监视地方官吏、豪强及其子弟。

通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。

（2）思想上：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，

把儒家学说立为正统思想；在长安兴办太学，从此，儒学居于主导地位。

（3）经济上：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，

实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。

（4）军事上：派张骞出使西域。派大将卫青、霍去病北击匈奴。

汉武帝从政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统的局面，

使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

第13课东汉的兴衰

1、公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。

2、公元25年，刘秀称帝建立东汉，定都洛阳。

3、光武帝多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；

还合并郡县，裁减冗官，加强对官吏德监督，惩处贪官污吏，允许北方少数民族内迁。

到光武帝统治后期，社会出现比较稳定德局面，经济得到恢复和发展，史称“ 光武中兴”。

4、东汉中期后，外戚宦官交替专权（政治特点），动摇了东汉的统治，走向衰亡。

5、184年，张角领导了黄巾起义，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

1、张骞通西域：

第一次—公元前138年，目的是联合大月氏夹击匈奴。

意义：使汉朝了解到西域的具体情况；

第二次—公元前119年，目的是为了加强与西域各国的友好联系。

意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。

2、陆上丝绸之路路线：

从长安往西，穿过河西走廊，经 西域到中亚、西亚，再到更远的欧洲。

4、丝绸之路开通的意义：是古代东西方往来的大动脉，对于中国与其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。

5、公元前60年，西汉政府设立西域都护，标志着西域开始正式归属中央政权。从此，今新疆地区成为我国不可分割的一部分。

6、东汉明帝时，派班超出使西域。

第15课两汉的科技和文化

1、西汉时期人们懂得了造纸的基本方法，东汉时蔡伦（人）改进造纸术。

贡献：促进文化的传播与教育的发展，影响了世界文明的进程，是中国对世界文明贡献。

是东汉末年的名医，有“医圣”之称。他写成《伤寒杂病论》,

发展了中医学的理论和治疗方法。提出了“治未病”的理念。

东汉末年的另一位名医华佗擅长外科手术，他发明了麻沸散,

创编了“五禽戏”。

4、西汉时期司马迁著《史记》，这是我国古代第一部纪传体（体裁）通史，记述了黄帝到汉武帝时期的史事。

5、东汉末年，张角创立太平道，张陵创立五斗米道，道教兴起。

6、西汉末年，佛教通过丝绸之路传入中国，中

国最早的佛教寺院是：汉明帝令在洛阳建的白马寺；佛教主张众生平等。

第16课三国鼎立

1、官渡之战： 200 年，双方：曹操和袁绍，

结果：曹操以少胜多，大败袁绍。 影响：为曹操统一北方奠定了基础。

2、赤壁之战： 208 年，双方：曹军和孙刘联军,

结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。

3、三国鼎立：220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏；

221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉；

222年，孙权称吴王，229年称帝建吴。三国鼎立局面形成。

对三国鼎立局面的评价：

形成局部性统一，有利于社会安定， 经济发展，为西晋统一创造了条件 。

4、230年，孙权派卫温到达夷洲，加强了台湾与大陆的联系。

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

1.西晋建立：266年，司马炎建立西晋，

定都洛阳。统一： 280 年，西晋灭吴，

实现了全国统一。

政权特点：统治阶级在政治上政治腐败，奢侈腐化，追求享乐，

生活上唯利是图，金钱至上。

衰落（转折点）：晋惠帝时发生八王之乱，西晋迅速走向衰落。

灭亡：公元316年，内迁的匈奴灭掉西晋。

2.中原人口纷纷逃往南方，形成了我国古代历史上第一次大规模人口迁徙高潮。

3．东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。

“五胡”是指匈奴、鲜卑、 羯jié 、 氐 dī  、 羌 qiāng。

4．西晋灭亡后，北方各族先后建立政权，历史上把北方主要的15个政权，

连同西南的成汉，总称为“十六国 ”。

5．4世纪后期，氐族苻氏 【 苻坚】建立的前秦逐渐强盛，统一黄河流域 。

第18课东晋南朝时期江南地区的开发

1.公元317年，司马睿重建晋朝，定都建康，史称“东晋”。

东晋王朝最大的政权特点是“ 王与马 ，共天下 ”

2、420—589年，南方经历宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”，都定都建康。

3、江南经济发展的原因：

①北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产工具和生产技术。（根本原因、主要原因）

②江南地区战乱较少，社会比较安定。（最基本的社会条件）

③江南地区自然条件优越。

④南北方劳动人民的共同努力。

2.江南地区开发的表现：

（1）农业：开垦大量荒地，兴修水利工程,改进犁耕；

（2）工业：缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。

（3）商业：商业发展，城市繁荣。建康成为最为活跃的大都市。

3.影响：魏晋南北朝时期，江南地区农业、手工业有长足的发展，

为经济重心南移奠定了基础。

第19课 北魏政治和北方民族大融合

1、淝水之战：

时间：383年 ,双方：前秦和东晋,结果：东晋以少胜多，大败前秦。

东晋取得淝水之战的胜利，为经济发展提供了有利条件。

与淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳。

2、孝文帝改革：

原因（目的）：学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的统治。

迁都洛阳；推行汉化措施：说汉语、穿汉服、改汉姓 、与汉联姻等。

影响：有利于北方经济的发展 ，促进了民族交融 ，增强了北魏的实力 。

3、民族交融的特点：在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。

民族交融的影响：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

第20课魏晋南北朝的科技和文化

1、北朝的贾思勰撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书著作，在世界农学史上占有重要地位。

2、南北朝杰出科学家祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。

3、书法在东汉后成为艺术。东晋王羲之，被誉为“书圣”，其书法笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。

他的代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。

东晋顾恺之代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。

4、南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教(宗教)，开了许多石窟。

其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。