大家好👋我是叶爽老师。
上期拆解了尼帕病毒的结构考点，河北中考生物：尼帕病毒考点全拆解，这3个课本细节90%学生都漏了！
今天聊一个反常识现象：能杀死75%感染者的病毒，居然比新冠"笨"？
答案就藏在课本第117-119页——这两个知识点，材料分析题必考！
🚨 考官最爱挖的坑：
致死率高≠传播力强
先看课本第117页"病毒与人类的关系"：
课本列举的危害案例里，SARS、埃博拉、尼帕病毒都是高致死率代表。但第117页"小资料"藏着关键线索：
｜ "呼吸道传染病流行时，应避免去人多拥挤的地方。"
这意味着什么？
课本考点提炼：传播途径决定流行范围——这是材料分析题的标准设问角度！
💯 必背模板：跨物种传播
（课本第119页）
第119页"科学·技术·社会"以狂犬病为例，讲透了跨物种传播的进化逻辑：
｜"狂犬病毒天然宿主是蝙蝠，蝙蝠携带却不患病。当病毒感染新宿主时，由于新宿主缺乏'应对机制'，往往会引发传染病。"
用课本模板分析尼帕病毒：
🦇 天然宿主果蝠：与病毒共同进化数万年，免疫系统"认识"这个病毒
👤 人类作为新宿主：免疫系统首次遭遇，完全无"应对机制"
📉 结果：致死率高达75%，但传播链容易切断（宿主死了/隔离了）
记住这个公式：
｜长期共存 = 宿主平安无事
｜首次遭遇 = 病情危重但传播受限
📝 中考材料题原型
（第119页"想一想"改编）
预测题干：
● "尼帕病毒天然宿主果蝠不患病，但人类感染后致死率高达75%。请用课本第119页知识解释原因。"
满分答题模板（直接默写版）：
根据课本第119页，果蝠与尼帕病毒经过长期自然选择，已形成共存机制；人类作为新宿主，免疫系统缺乏应对此病毒的特异性机制，故感染后病情严重、死亡率高。
评分点：
• "长期进化/自然选择"
• "新宿主缺乏免疫机制"
• 术语准确
🔗 综合考点：医护人员为何高危？
（第117-118页联动）
课本第118页课后题第2题：
● "咳嗽或打喷嚏时，口腔或鼻腔内的液滴会被喷出2米以外。"
结合尼帕病毒案例分析：
答题关键词：标准预防、隔离传染源、无症状传播期管理
🎯 下期预告：
课本第117页的"辩证思维题"
既然病毒这么可怕，为什么科学家还要研究它？
噬菌体治疗超级细菌感染、基因治疗载体——这些"以毒攻毒"的案例，正是中考区分度题的得分点。
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本文知识点定位
教材：人教版生物学八年级上册第117-119页
课标主题："生物圈中的微生物"
考查能力：材料分析、知识迁移、进化观念
（注：本文仅供教学交流，疾病防控请遵循卫健部门专业指导）
