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一、革命精神与信仰坚守对比题
（2025·山东济南中考真题）
【甲】我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，或者根本没有住的地方，睡在露天。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。（节选自《红星照耀中国》）
【乙】江姐被押到渣滓洞后，敌人用竹签钉进她的手指，逼她交出党的机密。她斩钉截铁地说：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”（节选自《红岩》）
题目
结合选段及原著内容，分析两部作品中革命者面对困境时展现的精神共性。（4分）
两部作品中“坚守信仰”的表现形式有何不同？请结合具体情节简要说明。（3分）
答案与解析
共性体现在坚韧不拔与无私奉献两方面。《红星照耀中国》中红军战士在恶劣的居住、生活条件下，仍保持纪律严明、积极乐观，坚持革命斗争，如长征中爬雪山、过草地，缺衣少食却未动摇信念；（2分）《红岩》中江姐等革命者在敌人酷刑面前，坚守党的秘密，宁死不屈，以钢铁般的意志捍卫信仰，展现出对革命事业的绝对忠诚。（2分）
《红星照耀中国》中“坚守信仰”多体现在集体行动中，如红军战士为民族解放，集体投身长征、根据地建设，以群体的坚守推动革命进程，斯诺以纪实视角记录这一精神；（2分）《红岩》中“坚守信仰”多体现在个体抗争中，如江姐受刑不屈、许云峰狱中挖通道、华子良装疯传递情报，以个体的牺牲彰显信仰力量，通过虚构情节强化精神感染力。（1分）
（2023·江苏苏州中考真题）
题目
两部作品都以“红色革命”为核心，却展现了不同阶段的革命斗争，请结合内容简要概括革命阶段的差异，并分析这种差异背后的革命目标变化。（4分）
从“乐观主义精神”的角度，对比《红星照耀中国》中的红军与《红岩》中的狱中革命者的表现。（3分）
答案与解析
《红星照耀中国》聚焦土地革命时期，革命目标是建立农村革命根据地，反抗国民党反动派的围剿，争取民族独立与人民解放的初步力量积累，如红军在陕甘宁边区开展土地改革、武装斗争；（2分）《红岩》聚焦解放战争后期，革命目标是迎接全国解放，粉碎敌人的垂死挣扎，保护革命胜利果实，如狱中革命者组织越狱、传递情报，配合城市解放斗争。（2分）
红军的乐观主义体现在艰苦环境中的积极生活，如长征途中虽物资匮乏，仍唱歌、讲故事，保持高昂斗志，以集体的乐观凝聚力量；（2分）狱中革命者的乐观主义体现在绝境中的精神坚守，如得知新中国成立后，江姐与战友绣五星红旗，以精神寄托传递对胜利的信心，乐观中更显悲壮与坚定。（1分）
二、人物形象与成长轨迹对比题
（2024·湖北武汉中考真题改编）
题目
《红星照耀中国》中的毛泽东与《红岩》中的许云峰，都是革命领袖形象，请结合具体情节分析两人在“领导力”上的共性与差异。（4分）
两部作品中都有“平凡革命者”的形象（如《红星照耀中国》中的“红小鬼”，《红岩》中的成岗），请分析作者塑造这类形象的共同用意。（3分）
答案与解析
共性：两人都具备坚定的革命信念与卓越的组织能力，能在困境中引领队伍前进。毛泽东指挥红军四渡赤水、领导长征，以战略眼光为革命指明方向；许云峰狱中建立秘密党组织，组织战友开展斗争，鼓舞士气。（2分）差异：毛泽东的领导力体现在宏观战略决策，如制定革命路线、撰写理论著作，引领革命全局；许云峰的领导力体现在微观行动组织，如狱中挖地道、安排越狱计划，以实际行动带领战友坚守与抗争。（2分）
共同用意：一是以平凡人物的视角展现革命的广泛性，说明革命胜利离不开普通革命者的奉献，增强作品的真实性与感染力；（2分）二是通过平凡人物的成长与坚守，凸显革命精神的传承，如“红小鬼”的勇敢、成岗的忠诚，体现革命精神在不同群体中的延续，深化“革命信仰不分高低”的主题。（1分）
（2022·四川成都中考真题改编）
题目
对比《红星照耀中国》中的周恩来与《红岩》中的江姐，分析两人在“革命意志”上的相似之处。（3分）
从“个人与集体”的关系角度，谈谈两部作品中人物形象的塑造差异。（4分）
答案与解析
两人都展现出不屈不挠的革命意志。周恩来历经多次险境，身患重病仍坚持革命，长征中带头克服困难，始终坚守革命理想；江姐面对丈夫牺牲的噩耗与敌人的酷刑，强忍悲痛，坚守党的秘密，以生命践行革命承诺，两人都将革命事业置于个人情感之上。（3分）
《红星照耀中国》中人物塑造以“集体为主，个人为辅”，如通过描写毛泽东、周恩来等领袖的同时，刻画红军战士、农民等群体形象，展现革命的集体力量，凸显“集体成就个人”；（2分）《红岩》中人物塑造以“个人凸显集体”，通过江姐、许云峰等个体的牺牲与坚守，折射出整个革命群体的精神风貌，凸显“个人奉献集体”，以个体悲剧彰显集体精神的伟大。（2分）
三、叙事艺术与体裁特征对比题
（2025·河南郑州中考真题）
【甲】《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺根据1936年6月至10月在西北革命根据地的实地采访写成的纪实作品，真实记录了中国共产党和红军的情况，向全世界报道了红色中国的真相。
【乙】《红岩》是罗广斌、杨益言根据重庆解放前夕的真实革命故事创作的长篇小说，以狱中斗争为中心，虚构了江姐、许云峰等人物，展现了革命者的崇高精神。
题目
两部作品体裁不同（纪实作品vs长篇小说），请分析这种体裁差异对内容表达的影响。（4分）
从“真实性与艺术性”的角度，对比两部作品的创作特点。（3分）
答案与解析
纪实体裁让《红星照耀中国》以客观视角记录事实，如通过采访记录红军的生活、战斗细节，内容真实可信，具有史料价值，让读者直观了解红色中国的真实面貌；（2分）小说体裁让《红岩》通过虚构情节与人物，集中展现革命斗争的残酷与革命者的精神，如设计江姐受刑、绣红旗等情节，增强故事的感染力，以艺术加工深化革命主题。（2分）
《红星照耀中国》以“真实性为核心”，艺术性为辅，通过生动的描写与叙事，让纪实内容更具可读性，如对红军生活的细节描写，既真实又富有文学性；（2分）《红岩》以“艺术性为核心”，真实性为基础，在真实历史背景下虚构人物与情节，如将多个革命者的事迹集中于江姐一人，以艺术创作凸显革命精神，真实性服务于艺术性表达。（1分）
（2021·浙江宁波中考真题改编）
题目
两部作品都采用“以小见大”的手法传递革命主题，请各举一例简要分析。（4分）
分析《红星照耀中国》的“纪实视角”与《红岩》的“虚构视角”在情感表达上的差异。（3分）
答案与解析
《红星照耀中国》中，通过“红小鬼”主动参与革命、站岗放哨的小事，展现红军队伍的年轻化与革命精神的传承，以小见大体现革命的群众基础；（2分）《红岩》中，通过江姐绣五星红旗的小事，展现狱中革命者对新中国的向往，以小见大体现革命信仰的力量，凸显革命者的爱国情怀。（2分）
《红星照耀中国》的纪实视角以客观冷静为主，斯诺作为旁观者，通过真实记录传递对红军的敬佩之情，情感表达含蓄克制；（2分）《红岩》的虚构视角以主观抒情为主，通过描写革命者的牺牲与坚守，直接抒发对革命精神的赞颂，情感表达强烈直白，更易引发读者共鸣。（1分）
四、命题规律与备考建议
核心考点聚焦：集中在革命精神、人物形象、叙事艺术、主题内涵四大维度，强调跨文本关联，要求结合具体情节分析“共性与差异”，注重深度解读与逻辑表达。
题型特征鲜明：以主观简答题为主，分值3-4分，答案需“文本实例+核心观点”结合，踩点得分明确，避免空泛表述。
备考重点：熟记两部作品的关键情节、人物事迹与核心主题，掌握“找共性—辨差异—析原因”的答题思路，积累革命精神相关术语，提升文本关联与语言组织能力。
《红星照耀中国》《红岩》对比阅读期末测试题
（考试时间：90分钟 满分：100分 命题范围：《红星照耀中国》全本、《红岩》全本）
一、积累与运用（每空1分，共15分）
《红星照耀中国》的作者是美国记者______，该书又名《______》，是一部兼具新闻性与文学性的纪实作品；《红岩》的作者是______、杨益言，属于革命题材长篇小说。
《红星照耀中国》中，作者深入陕甘宁边区，采访了众多革命领袖，其中______被描述为“面容瘦削、看上去很像林肯”的人；《红岩》中，______在狱中写下《我的“自白书”》，彰显了革命者的气节。
《红星照耀中国》真实记录了中国共产党领导的______革命根据地的面貌；《红岩》以______解放前夕的重庆为背景，刻画了狱中革命者的斗争历程。
《红星照耀中国》中，______（人物）是红军中威望极高的军事将领，擅长游击战；《红岩》中，______是地下党的重要领导人，在狱中坚持领导斗争，最终英勇就义。
《红星照耀中国》通过客观报道，打破了国民党对共产党的______；《红岩》中，“小萝卜头”的形象象征着革命事业的______与希望。
二、简答题（每题5分，共30分）
《红星照耀中国》作为纪实作品，《红岩》作为虚构小说，两者在展现“革命精神”上的表达方式有何不同？请简要分析。
两部作品都塑造了鲜活的革命领袖形象，试对比《红星照耀中国》中的毛泽东与《红岩》中的许云峰，说说他们的共同特质。
《红星照耀中国》中记录了红军的日常训练与生活，《红岩》中描写了狱中革命者的斗争场景，这两类场景分别凸显了怎样的革命品质？
两部作品都涉及“信仰”的主题，试结合原著内容，分析《红星照耀中国》中的红军与《红岩》中的狱中革命者，其信仰的核心内涵有何异同。
《红星照耀中国》的语言兼具客观性与感染力，《红岩》的语言充满悲壮感与力量感，这种语言风格差异与作品体裁、创作目的有何关联？
从“影响”角度看，《红星照耀中国》与《红岩》分别对读者产生了怎样的精神感召？
三、对比阅读分析题（共55分）
阅读下列三组选段，完成每组后的5道小题，要求结合选段内容、原著主旨及时代背景作答。
第一组选段（15分）
（一）选段一（出自《红星照耀中国》）
红军长征经过了万水千山，越过了无数的高山、大河、草地和沼泽。他们饿了就吃草根、煮皮带，渴了就喝雪水、泥水，在零下几十度的严寒中穿着单衣行军，在枪林弹雨中冲锋陷阵。但他们始终保持着高昂的斗志，坚信革命一定会胜利，这种信念支撑着他们走完了二万五千里的征程。
（二）选段二（出自《红岩》）
地牢里阴暗潮湿，墙壁上布满了青苔，空气污浊得让人窒息。江姐被敌人施以酷刑，手指被钉进竹签，鲜血染红了衣衫，但她始终咬紧牙关，没有吐露半个字的机密。她对战友们说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”
选段一中，红军在长征中面临的主要困境有哪些？（3分）
选段二中，江姐的言行凸显了她怎样的革命意志？（3分）
两组选段都描写了革命者面临的“绝境”，这种绝境描写有何共同的表达效果？（3分）
红军长征的“绝境求生”与江姐的“酷刑不屈”，本质上都源于什么？（3分）
结合时代背景，说说这两个场景对展现“革命精神”的典型意义。（3分）
第二组选段（15分）
（一）选段一（出自《红星照耀中国》）
我看到红军战士们在闲暇时，会读书、写字、唱歌、打球，他们虽然过着艰苦的生活，但精神世界十分丰富。他们关心百姓的疾苦，帮群众耕地、挑水、修路，与当地百姓结下了深厚的情谊，百姓们也纷纷主动支援红军，为红军送粮食、当向导。
（二）选段二（出自《红岩》）
狱中同志们在极其艰难的条件下，依然坚持学习、传递消息，用歌声、诗歌鼓舞彼此的斗志。他们秘密建立了临时党组织，团结一心，与敌人展开了隐蔽的斗争。即使身陷囹圄，他们也始终心系革命事业，牵挂着外面的战友与百姓。
选段一中，红军与百姓的深厚情谊体现了怎样的革命理念？（3分）
选段二中，狱中革命者的“团结斗争”有哪些具体表现？（3分）
两组选段都描写了革命者的“日常状态”，这种描写与“激烈斗争”场景形成对比，有何作用？（3分）
《红星照耀中国》中的红军与《红岩》中的狱中革命者，其“精神支撑”有何共同之处？（3分）
这种“日常状态”的描写，对两部作品的主题表达有何助力？（3分）
第三组选段（25分）
（一）选段一（出自《红星照耀中国》）
我问毛泽东，他对中国革命的未来有何展望。他笑着说：“我们的革命不是一蹴而就的，会遇到很多困难和挫折，但我们有坚定的信念，有广大人民群众的支持，有团结一心的红军队伍，最终一定能推翻反动统治，建立一个人民当家作主的新中国。”他的眼神中充满了自信与坚定。
（二）选段二（出自《红岩》）
许云峰站在牢窗前，望着远处的山影，心中思绪万千。他知道，敌人的疯狂镇压无法阻挡革命的洪流，重庆的解放就在眼前，即使自己看不到那一天，也要为后人铺路。他在狱中秘密挖掘通道，为战友们争取逃生的机会，用行动践行着对革命的忠诚。
选段一中，毛泽东对中国革命的展望体现了他怎样的战略眼光与信念？（3分）
选段二中，许云峰“秘密挖掘通道”的行为，彰显了他怎样的革命情怀？（4分）
两组选段都刻画了革命者对“革命未来”的态度，这种态度有何共同特点？（4分）
结合选段与原著，分析《红星照耀中国》中的毛泽东与《红岩》中的许云峰，在“革命担当”上的核心差异。（6分）
从当代视角看，这两位革命者身上的精神品质，对我们践行“初心与使命”有何启示？（8分）
参考答案及评分标准（期末专用）
一、积累与运用（每空1分，共15分）
1. 埃德加·斯诺（斯诺） 西行漫记 罗广斌 2. 毛泽东 陈然 3. 陕甘宁 重庆 4. 彭德怀 许云峰 5. 恶意抹黑（造谣污蔑） 传承
二、简答题（每题5分，共30分）
1. 《红星照耀中国》以客观纪实的方式，通过真实事例、人物采访展现革命精神，具有强烈的可信度；《红岩》以虚构的故事情节、人物形象，通过戏剧化冲突凸显革命精神，更具感染力与悲壮感。（各2分，总结差异1分，共5分）
2. 共同特质：坚定的革命信仰、卓越的领导才能、无私的奉献精神、面对困境的从容坚韧，始终心系革命事业与人民群众。（答出3点，每点1-2分，结合人物分析，共5分）
3. 红军日常场景凸显了纪律严明、团结协作、军民同心、乐观向上的品质；狱中斗争场景凸显了坚贞不屈、宁死不降、团结一心、坚守信仰的品质。（各2分，总结共性1分，共5分）
相同点：都以推翻反动统治、建立人民当家作主的社会为核心，坚守共产主义信仰，为革命事业不惜牺牲一切。不同点：红军的信仰更侧重“集体奋斗与武装斗争”，狱中革命者的信仰更侧重“绝境坚守与气节传承”。（相同点2分，不同点3分，共5分）
《红星照耀中国》作为纪实作品，客观报道需语言真实中立，同时为传递革命精神，语言兼具感染力；《红岩》作为革命小说，需通过悲壮语言渲染氛围，凸显革命者的牺牲精神，契合“唤醒读者爱国情怀”的创作目的。（体裁关联2分，创作目的关联3分，共5分）
《红星照耀中国》让读者客观了解红军与共产党的真实面貌，感召读者认同革命事业，传递“坚定信念、艰苦奋斗”的精神；《红岩》让读者感受革命者的悲壮牺牲，感召读者铭记历史、传承革命气节，珍惜当下幸福生活。（各2分，总结共性1分，共5分）
三、对比阅读分析题（共55分）
第一组选段参考答案（15分）
1. 主要困境：恶劣的自然环境（严寒、沼泽、高山大河）、匮乏的物资（食物、衣物）、敌人的武装追击（枪林弹雨）。（3分，每点1分）
2. 凸显了她钢铁般的意志、坚贞不屈的气节、对革命的绝对忠诚，以及面对酷刑毫不畏惧的英雄气概。（3分，答出3点即可）
3. 反衬革命者的坚定意志与崇高信仰，增强作品的悲壮感与感染力，引发读者共情，凸显革命胜利的来之不易。（3分，每点1分）
本质上都源于对革命事业的坚定信仰、对共产主义的执着追求，以及为人民谋幸福、为民族谋解放的初心使命。（3分，意思对即可）
长征场景展现了土地革命时期红军的艰苦奋斗，是革命精神的“集体彰显”；江姐受刑场景展现了解放战争时期革命者的气节，是革命精神的“个体升华”，两者共同构成了中国革命精神的完整脉络。（3分，意思对即可）
第二组选段参考答案（15分）
1. 体现了“军民同心、鱼水情深”的革命理念，红军始终把人民利益放在首位，依靠群众、服务群众，这是革命胜利的重要保障。（3分，意思对即可）
具体表现：坚持学习、传递消息，用文艺形式鼓舞斗志，建立临时党组织，团结一心开展隐蔽斗争，心系革命事业与百姓。（3分，答出3点即可）
突出革命者的精神世界丰富、乐观向上，展现革命精神的多面性（不仅有激烈斗争，更有日常坚守），使人物形象更立体，主题更丰满。（3分，每点1分）
共同之处：都以革命信仰为核心精神支撑，团结协作、乐观坚韧，始终心系革命事业与人民群众，为了共同的目标不懈奋斗。（3分，意思对即可）
说明革命精神不仅体现在激烈斗争中，更融入日常点滴，凸显革命精神的普遍性与持续性，深化“坚守信仰、团结奋斗”的主题。（3分，意思对即可）
第三组选段参考答案（25分）
1. 体现了他长远的战略眼光，能正视革命中的困难，同时对革命胜利充满自信；信念核心是依靠群众、团结队伍，坚定推翻反动统治、建立新中国的目标。（3分，战略眼光1分，信念2分）
彰显了他无私奉献、舍己为人的革命情怀，对战友的关爱、对革命事业的忠诚，以及为革命胜利不惜牺牲自我、为后人铺路的崇高境界。（4分，答出4点即可）
共同特点：都对革命未来充满信心，坚信革命终将胜利；都能正视当下的困境，愿意为革命事业牺牲自我；始终坚守初心使命，心系人民与战友。（4分，答出3点即可）
毛泽东的革命担当是“宏观引领”，作为革命领袖，他制定战略、凝聚队伍，为中国革命指明方向，承担着领导全国革命的历史使命；许云峰的革命担当是“微观坚守”，作为地下党领导人，他在狱中带领战友斗争、为战友铺路，承担着绝境中守护革命火种的使命。（各3分，差异清晰、分析合理即可，共6分）
示例：我们应坚定理想信念，立足自身岗位，践行初心使命，为国家发展、民族复兴不懈奋斗；面对困难与挑战，要勇于担当、迎难而上，传承无私奉献、舍己为人的精神；始终心系群众、团结协作，凝聚集体力量，共同实现目标。（观点明确2分，结合精神品质2分，联系实际4分，言之有理即可，共8分）
【小猴云印】可包邮到家
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