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一、默写
1．（2025·江苏淮安·一模）诗、文名句填空。
古诗文浸润着我们成长的每段旅程。“（1），风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）写出了江面的壮阔，“晴川历历汉阳树，（2）”（崔颢《黄鹤楼》）的怅惘，让我们感受到游子的羁旅情思；“海内存知己，（3）”（王勃《送杜少府之任蜀州》）诠释了超越时空的知己情谊；“（4），柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）启迪我们在困境中也要永怀希望；“不畏浮云遮望眼，（5）”(王安石《登飞来峰》)启发我们不畏险阻,坚定信念；“（6），留取丹心照汗青”（文天祥《过零丁洋》）彰显了民族精神的脊梁。
2．（2025·江苏常州·一模）根据情境完成默写。
岑参想象奇绝，以满树春花喻北地冬雪的千古咏雪名句是：“（1），。”（《白雪歌送武判官归京》）。雪堆积在宋濂求学的路上，“穷冬烈风，大雪深数尺，（2）”（《送东阳马生序》），雪冻裂了他的双足，却没有封冻他的求学劲头。雪更多的是落在文人的心间，“（3）。”（《行路难》）中，诗人心头飘雪，原来是阻遏了他的梦想之履。“（4），天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》），几百年前西湖的那场雪，净化了天地，也慰藉了张岱对故国的思恋。
3．（2025·江苏徐州·一模）古诗文默写。
（1）人有悲欢离合，。（苏轼《水调歌头》）
（2），悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（3）范仲淹《渔家傲·秋思》中表达戍边将士强烈的思乡之情的句子是：“，”。
（4）学习和思考、兴趣都是相辅相成，相互联系的。学源于思，思源于疑。正所谓“，”（《〈论语〉十二章》），学习和思考在我们的生活中缺一不可；学习还要注意有正确的学习方法，《虽有嘉肴》中的两句：“，”告诉我们“学”和“教”各有其独特的价值，教授他人也是一种很好的学习方法；而当我们在学习上遇到困难时，陆游的《游山西村》）两句“，”，又告诉我们不要轻易放弃，坚持下去会达到豁然开朗的境界。
4．（2025·江苏泰州·一模）请根据提示写出相应的诗文名句。
汉字之美，美在字符交错间绽放的精神。它是范仲淹“不以物喜，（1）”的博大胸怀，是周敦颐（2）“出淤泥而不染，”的洁身自好，是杜甫（3）“，吾庐独破受冻死亦足”的济世情怀，是王安石（4）“，自缘身在最高层”的宏伟抱负，是刘禹锡“（5），”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观豁达，是李商隐“（6），”（《无题》）的无私奉献。正是这些精神，使汉字有了古今交融的美。
5．（2025·江苏苏州·一模）默写古诗文名句，并写出相应的篇名。
（1）子夏曰：“博学而笃志，，仁在其中矣。”（《<论语>十二章》）
（2）安得广厦千万间，！（杜甫《》）
（3）陆游在《游山西村》中写下的“，”启示世人：人生的每一个阶段都有它不同的风景，有时我们误以为陷入了绝境，岂不知往往是峰回路转的新生契机。
6．（2025·江苏淮安·一模）诗、文名句填空。
中国幅员辽阔，名山大川亭台楼阁留下无数文人墨客的佳作。崔颢踏上黄鹤楼，挥就“①？烟波江上使人愁”的千古绝唱；王湾停留北固山，阐释“②，江春入旧年”的自然理趣；杜牧夜泊秦淮河，发出“商女不知亡国恨，③”的醒世恒言；杜甫登临泰山，抒发“会当凌绝顶，④”的豪情壮志；范仲淹凭栏岳阳楼，留下“⑤，⑥”心系天下的济世情怀。
7．（2025·江苏淮安·一模）诗、文名句填空。
诗歌是情感的艺术表达。崔颢“①，芳草萋萋鹦鹉洲”（《黄鹤楼》）绘出黄鹤楼明丽之景，含无限深情；李白“山随平野尽，②”（《渡荆门送别》）抒发自己的兴奋激动与美好憧憬。王维“大漠孤烟直，③”（《使至塞上》）勾勒塞外奇丽风光，化解内心愁苦。王勃“④，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》）寄托了离别时的豁达劝勉。白居易《卖炭翁》中以“⑤，”写尽底层百姓卖炭翁的矛盾心理……诗歌抒情之力，震撼人心。
8．（2025·江苏南通·一模）用课文原句填空。
文化传千古，诗韵载壮怀。杜甫《望岳》的“（1），阴阳割昏晓”，描雄伟胜景，表伟大抱负；陆游《游山西村》的“（2），衣冠简朴古风存”，绘丰收场景，展淳朴民风；陶弘景《答谢中书书》的“（3）夕日欲颓，”，摹山川之美，赞人问仙境；李白《行路难》的“（4），将登太行雪满山”，写天险绝境，抒豪迈之情；秋瑾《满江红》的“（5），八年风味徒思浙”，思家国困境，发巾帼之志；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的“（6），”、陆游《十一月四日风雨大作》的“（7），”，均明点梦境，写壮志难酬的悲壮。
9．（2025·江苏盐城·一模）古诗文名句填空。
（1）精诚所至，。（凌濛初《初刻拍案惊奇》）
（2）独在异乡为异客，。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
（3）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）
（4）东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）
（5），蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（6），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（7）杜甫《望岳》表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：，。
（8）诸葛亮《诫子书》中告诫儿子要看轻名利，心无杂念地学习才能实现自己理想的千古名句是：，。
10．（2025·江苏无锡·一模）下面是小语整理选录的“山水草木寓深情”古诗文汇总单。请你根据要求，补全相应内容。
作品 | 诗文名句 | 分析解读 |
《题破山寺后禅院》常建 | 山光悦鸟性，。 | 宁静、祥和的氛围，洗濯身心，放飞灵魂。 |
《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 | ，波撼岳阳城。 | 书写烟波浩渺、天水合一的宏伟气象，为表达自己从政之心作铺垫。 |
《蒹葭》《诗经· 秦风》 | 蒹葭苍苍，白露为霜。 ，。 | 运用起兴，暗衬心情，表达对意中人的思慕之情。 |
《小石潭记》柳宗元 | 四面竹树环合，寂寥无人， ，。 | 小石潭之景依然无法排遣内心之愁。 |
《卜算子· 咏梅》陆游 | ，。 | 梅花纵使凋落于地，依旧香气不改、精神犹在。 |
11．（2025·江苏盐城·一模）诗文搜集组搜集古诗文中的爱国诗词，请你完成填写。
（1），任重而道远。（《论语》）
（2），关山度若飞。（《木兰诗》）
（3）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲》）
（4）夜阑卧听风吹雨，。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（5），西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（6）马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（7）爱国，中国古诗文的永恒主题。阅读《过零丁洋》“①？②”时，我们感受到文天祥威武不屈的民族气节；从“③，④！风雨不动安如山”中，我们感受到杜甫关心人民疾苦的博大胸怀。
12．（2025·江苏盐城·一模）古诗文名句默写。
（1）知者乐水，。（《论语·雍也》）
（2），死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）
（3）苟全性命于乱世，。（诸葛亮《出师表》）
（4），一览众山小。（杜甫《望岳》）
（5）落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）
（6），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（7）鸡声茅店月，。（温庭筠《商山早行》）
（8），应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（9）北固山，海拔才55.2米，却因为王湾、辛弃疾等文人而扬名天下。“曹刘。”《南乡子·登京口北固亭有怀》赋予了北固山时代强音、活的灵魂。
13．（2025·江苏常州·一模）下面是小文同学经常吟咏的有关家国之思的古诗，请你完成填空。
（1），家书抵万金。（杜甫《春望》）
（2）了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（4），关山度若飞。（《木兰诗》）
（5）写出古诗词中表达“家国情怀”的句子（连续的两句）：，。
14．（2025·江苏苏州·一模）赏荷前，你曾看到某景区官网“限时背诵古诗文赢门票”活动，尝试挑战：
古典文学提及草木的诗文何其多！东晋陶渊明即便结庐在人间，依然能“①，悠然见南山”，借自然花卉透露隐逸之人的超凡脱俗；东汉末年曹操在《观沧海》中登临抒怀“树木丛生，②”，于草木生长的张力中体现精神力量；《诗经》则借“③，白露为霜”，含蓄宛转地表达对伊人求而不得的遗憾；唐代诗人④（作者）在《白雪歌送武判官归京》中看见边塞飞雪突发奇想，写下“忽如一夜春风来，⑤”，在凛冽的寒风中彰显昂扬乐观的品格；南宋民族英雄文天祥被俘后苦吟“山河破碎风飘絮，⑥”隐喻国破家亡的苍凉痛苦……水陆草木之花让人爱怜的甚多，最令人瞩目的当推宋代大儒笔下的君子之花：“予独爱莲之⑦，，中通外直，不蔓不枝……可远观而不可亵玩焉。”
15．（2025·江苏苏州·一模）“诗文达人”小乐对三年中学习的古诗文作了梳理。请帮助他补写相应内容。
古诗文为我们提供了取之不竭的精神滋养。其中蕴藉着神奇壮丽的自然之美，如“忽如一夜春风来，①（岑参《白雪歌送武判官归京》）”；有勇毅前行而后豁然开朗的生活哲理，如②“，（陆游《游山西村》）”；有保持高洁的品格追求，如“予独爱莲之③，濯清涟而不妖（周敦颐《④》）”；有心系社稷苍生的家国情怀，如“⑤，西北望，射天狼（⑥《江城子•密州出猎》）”；有矢志报国、鞠躬尽瘁的博大胸襟，如⑦“，（龚自珍《己亥杂诗•其五》）”；有浩然长存的民族正气，如“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，⑧”（孟子《鱼我所欲也》）。
16．（2025·江苏南京·一模）用古诗文原句填空。
①大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）
②？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
③乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）
④庭下如积水空明，，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
⑤行走在南京，你联想到与南京有关的诗句：，。
17．（2025·江苏南京·一模）在表格中填入适当的古诗文原句及名胜。
名胜 | 古诗文名句及出处 |
泰山 | ①，一览众山小。（杜甫《望岳》） |
西湖 | 最爱湖东行不足，②。白居易《钱塘湖春行》） |
醉翁亭 | 醉翁之意不在酒，③。（欧阳修《醉翁亭记》） |
④ | ⑤，。 |
18．（2025·江苏扬州·一模）在①—⑧处，填写相应的名句。
中国幅员辽阔，名山大川亭台楼阁留下无数文人墨客的佳作。崔颢踏上黄鹤楼，挥就“①，烟波江上使人愁”的千古绝唱；王湾停留北固山，阐释“②，江春入旧年”的自然理趣；杜牧夜泊秦淮河，发出“商女不知亡国恨，③”的醒世恒言；王安石凌绝飞来峰，生发“不畏浮云遮望眼，④”的警世名言；杜甫登临泰山，抒发“⑤，⑥”（《望岳》）的豪情壮志；范仲淹凭栏岳阳楼，留下“⑦，⑧”（《岳阳楼》）心系天下的济世情怀。
19．（2025·江苏常州·一模）默写。
小初喜欢收集跟“春”有关的古诗文句子，像陶渊明《桃花源记》的“①，落英缤纷”，白居易《钱塘湖春行》的“几处早莺争暖树，②”，还有李商隐《无题》中歌颂永不变心的千古名句③“，”；当然，他更喜欢收集那些借“春景”抒发感慨的句子，比如④“，”等。
20．（2025·江苏南京·一模）（1）《明天会更好》的歌词内容、意境能让你联想到诸多古诗词。请协助小玄填空。
异曲同工 | 歌词 | 古诗词 |
春风不解风情 吹动少年的心 | ①，明月何时照我还。 （②《泊船瓜洲》） | |
抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹 | 塞下秋来风景异，③。 （范仲淹《渔家傲·秋思》） | |
日出唤醒清晨 大地光彩重生 | ④，⑤。 （王湾《次北固山下》） | |
让和风拂出的音响 谱成生命的乐章 | 姑苏城外寒山寺，⑥。 （张继《枫桥夜泊》） |
（2）如果把“明天会更好”升级成一句古诗词，你会联想到哪一句？
，。
21．（2025·江苏泰州·一模）根据课文内容填空。
①，江春入旧年。
②关关雎鸠，。
③，长河落日圆。
④苟全性命于乱世，。
⑤自然万象，启迪哲思。读“，”（陆游《游山西村》），我们发现迷途中会有转机；读“，”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），我们相信困境中希望不绝。
22．（2025九年级·江苏·专题练习）背诵古代诗文，融汇贯通·根据语境默写古诗文名句。
读《骆驼祥子》，看到青年祥子吃尽苦头的艰难生活，我们不禁感叹：“欲渡黄河冰塞川，①！”（李白《行路难》）；读《故乡》，看到一心寻找新出路的迅哥儿，我们会想到范仲淹《岳阳楼记》中的“②，后天下之乐而乐”。读《水浒传》，看到林冲误入白虎堂时，我们能感受到“③，④”（许浑《咸阳城东楼》）的紧张气氛：读《红岩》，看到我党前仆后继的抗争，我们会想到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，⑤”，而江姐为革命英勇就义，这就是李商隐在《无题》“春蚕到死丝方尽，⑥”中写到的至死不渝的信念；在《海底两万里》中，国破家亡的尼摩船长的心境令人发出“欲说还休，⑦！”（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）的感慨；读《钢铁是怎样炼成的》，在保尔身上，我们感受到了“⑧，⑨”（文天祥《过零丁洋》）的坚定爱国之心。
23．（2025·江苏连云港·一模）根据诗文积累，在横线处补写相应的内容。
“不服”不仅是中华诸神的性格基因，也是流淌在中国文化脉搏中的精神血统。王勃以“海内存知己，（1）”涤荡前人送别的愁苦；刘禹锡用“自古逢秋悲寂寥，（2）”冲破世俗秋歌的清冷；曹操“（3），志在千里”，晚年仍不堕豪情；苏轼“（4），寂寞沙洲冷”，困局中始终不忘坚守。壮哉如《论语》中的“三军可夺帅也，（5）”，刚烈如孟子笔下的“贫贱不能移，（6）”，决然如文天祥的“（7）？（8）”……因为“不服”，所以呐喊，即使历时千载，依然振聋发聩。
24．（2025·江苏南通·一模）用课文原句填空。
诗文含情，文脉悠悠。“（1），自缘身在最高层”（《登飞来峰》）是王安石对前途充满的信心；“晴空一鹤排云上，（2）”（《秋词》其一）是刘禹锡屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮；“海内存知己，（3）”（《送杜少府之任蜀州》）是王勃送别友人时的豪迈；“（4），西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）是苏轼保家卫国的勇毅；“（5），”（《行路难》其一）是李白人生路上实现理想的抱负；“（6），刚从神话的蛛网里挣脱”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）是舒婷对祖国深沉的爱；“（7），”（《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫心系苍生的济世情怀。
25．（2025·江苏泰州·一模）根据提示填写课文原句。
①海日生残夜，。
②，白露为霜。
③但愿人长久，。
④富贵不能淫，，威武不能屈。
⑤朋友请你为他家新开的农家乐餐厅写一个宣传横幅，你直接使用陆游《游山西村》里“，”两句话，大家看了都觉得很贴切。
⑥梨花自古就是文人雅士吟咏之物，梨花盛开，洁白如雪，而岑参《白雪歌送武判官归京》中“，”两句却反其道而行之，将白雪比作梨花，极富诗意。
26．（2025·江苏镇江·一模）补写出下面语段中的空缺部分。
水的流动蕴藏着永恒的诗意。孔子临川长叹①“，”，将时光镌刻于江河的奔涌；《诗经·蒹葭》以②“，”勾勒出隔水相望的怅惘；陆游笔下③“，”的峰回路转，恰似命运长河在绝境中迸溅的顿悟之光；而承天寺庭院中的竹柏之影，在苏轼眼中竟呈现出静水流深之境，他以④“，”映照出月光与心境的澄澈交融。
27．（2025·江苏南京·一模）小秦想为画中景物配诗，请你用学过的古诗名句填空。
乡野 | （1）几处早莺争暖树，。( )《钱塘湖春行》） |
庙宇 | （2），禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） |
渔船 | （3）君看一叶舟，。（范仲淹《江上渔者》） |
酒楼 | （4），。（选择含有“酒”的诗句填入） |
28．（2025·江苏南通·一模）小语撰写活动启动仪式的结束语，请从课本中选取合适的诗句完善这段话。
阅读经典，是与先贤的灵魂共鸣。感受“（1），肯将衰朽惜残年”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的忠诚，领略“（2），于我如浮云”（《论语》）的淡泊坚守。纵然前路如“政入万山围子里，（3）”（杨万里《过松源晨炊漆公店》）般曲折，亦永葆“（4），”（范仲淹《岳阳楼记》）的初心。诗中有“莫听穿林打叶声，（5） ”（苏轼《定风波》）的从容洒脱，有“（6），”（龚自珍《己亥杂诗》）的宽广胸怀，也有“晴空一鹤排云上，（7）”（刘禹锡《秋词》）的振翅之声。经典终有尽，精神永流传。愿我们以先贤为镜，持初心前行，让智慧照亮前途！
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