引子
1月22日，《嵊泗县取消中考选拔功能 实现普高"全员直升"》展示在嵊泗县人民政府官网的首页。
当地官宣初三毕业生填报普高即 100% 录取！
这一中考新政，狠狠戳中了万千家长的心！
328 名应届生里，266 人如愿直升普高，剩余 62 人主动选择中职，没有分数线卡脖子，没有唯分数论的筛选。
这个连续 27 年人口负增长、2024 年新生儿仅 148 人的海岛小县，用一场温柔的改革，给喧嚣的义务教育内卷，递上了一份不一样的答案。
可这份 “松弛感”，却反衬出多数地区素质教育喊得响、唯分数论抓得紧的现实困境，更让无数重视素质培养的家庭，满是无奈与焦虑。
01嵊泗新政：中考回归初心，升学不再拼 “死分”
嵊泗的改革很实在，没有花架子。
全县 328 名初三毕业生，中考只作学业水平测试，不设选拔门槛。只要填报普高志愿，就能 100% 录入嵊泗中学，不用为几分差距遗憾落榜。266 名学生顺利圆梦普高，剩下 62 人是主动选中职、中本一体化，而非被迫分流。
当地家长直言：“不用逼孩子天天刷题了，课余练书法、参加实践都不耽误，成绩反倒稳了。”这份底气，源于当地人口萎缩的现实，更源于对教育本质的回归 —— 中考不是筛选机，而是成长检验仪。
02 现实扎心：素质生输给刷题党，分数成唯一 “通行证”
然而，嵊泗的松弛，在很多地方是奢望。
我们喊了多年素质教育，政策反复强调立德树人、全面发展，可唯分数论依旧是硬规矩。有的孩子能写会画、热衷公益，综合素质样样拔尖，却因文化课差几分，与普高失之交臂。
被贴上 “差生” 标签的他们，只能转向家长满心顾虑的中职；反观埋头刷题的学生，哪怕没什么兴趣特长，仅凭高分就能抢占优质普高资源。
这种失衡，让重视素质培养的家庭进退两难：花时间抓素质，怕耽误文化课；一门心思刷题，又怕孩子成了 “高分低能”。
03 为何唯分数论难破除？三重枷锁困住素质教育
其实，不是大家不想践行素质教育，而是现实里的枷锁太难挣脱。
其一，升学通道太单一。过去普职 5:5 硬分流，中考成了一考定终身，2024 年高校毕业生就业率仅 55%，中职生还面临就业歧视，同等岗位企业更偏爱普高生，家长只能挤破头冲普高，分数自然成了保命符。
其二，资源分配不均衡。2022 年数据显示，中职教育经费远低于普高，师资薄弱、设施不全，甚至出现专业不对口实习乱象，家长不敢赌，只能逼着孩子死磕文化课。
其三，评价体系太固化。学校看升学率论政绩，老师凭平均分定考核，分数成了最直接的衡量标准，素质表现再亮眼，也难抵一纸分数单的重量。更别说 “普高 = 优秀、中职 = 兜底” 的偏见根深蒂固，这种标签化认知，让分流成了家长心中的 “降级”，唯分数论自然越抓越紧。
04 不是取消分流，是让选择更公平、素质不被辜负
其实嵊泗新政不是取消分流，而是找对了方向：把分流往后放一放、让学生的选择多元化。
当地把分流节点延后到高一，普职之间可融通转换，学生能根据兴趣和学情再做选择，既给了文化课薄弱但有特长的孩子机会，也让素质优势能真正发挥作用。这也契合国家政策导向，2022 年新《职业教育法》就明确取消全国统一 5:5 分流指标，令人喜闻乐见的是，各地按需动态调整；山东的普职互转试点、浙江的多元成才通道，都在打破唯分数论的壁垒。
真正的教育公平，本不应该让所有孩子走同一条路，而是让热爱学术的能冲名校，擅长技能的能成匠才，素质突出的不被分数全盘否定。
结语
嵊泗的海岛新政，或许暂时难以全国复制，但它撕开了义务教育的内卷症结，更给出了破局的微光。
义务教育的核心，绝不应该一切向分数看地筛选出 “优等生”，而是让每个孩子都能发挥己长；
素质教育的落地，也从来不是一句口号，而是当分数不再是唯一标尺，当普职教育真正优质均衡，当每个孩子的闪光点都能被看见。
愿嵊泗的这份松弛与公平，能早日吹向更多地方。
让那些柔弱的身子背着沉重资料直不上进心腰、早6点多早读到晚9点晚修小眼镜们得以喘息。
让素质培养不再让位于分数焦虑，让每个孩子都能带着底气成长，在属于自己的赛道上发光发热。
对于中考分流，你怎么看呢？
