中考中要求学生能正确辨析词性、短语结构、句子成分、复句类型、句子语气，能提取句子主干等。
叶圣陶说过，“语文”一词中，“语”就是口头语言，“文”就是书面语言，不管是口头语言，还是书面语言，语文学习的目标之一就是语言学习。语言学习离不开语法知识，它对于提高学生的语言能力，对于培养学习的文化素养，都有着重要的意义。
语法知识，初中不教，高中不学，成为考生的知识短板，因此，很有必要补上这欠缺的一课。
汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。
其中语素不作为初高中阶段教学必要点进行教学。
语素，语言学术语，是指语言中最小的音义结合体。也就是说一个语言单位必须同时满足三个条件——“最小、有音、有义”才能被称作语素，尤其是“最小”和“有义”。
词性指这一类词的语法特征，即其所具有的语法功能。词性分为实词、虚词两个大类。
词类意思是按照词在结构中能起的作用，即词的句法功能分的类。一般将汉语的词类分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、区别词、副词、介词、连词、助词、叹词、语气词、拟声词共十四类。
汉语的词主要可以分为2个大类，12个小类。大类即实词和虚词，名词、动词、形容词、数词、量词、代词共6小类是实词，副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等6小类是虚词。
即有实际意义的词，可以做句子成分，承担句法功能。包括：
（1）名词：表示人和事物的名称的词，有：
人物名词：学生、老张、叔叔、酒鬼、女士、工人……
事物名词：黄瓜、白菜、质量、品德、中学、物理……
时间名词：上午、过去、午夜、世纪、将来、一刻……
方位名词：上、中间、东南、外面、内部、左上……
★名词的语法特征：
①经常作主语和宾语。如：牛吃草。另外，有些名词带有某些前缀和后缀作为形式标记。如“阿姨、阿爸、剪子、胖子、兔子、学者、劳动者、赚头、甜头、盖儿、”中的“阿-、-子、-者、-头、-儿”就是名词的标记。
②也可作定语。直接修饰另一名词，如：柳树梢头。
③一般可以受数量短语修饰。如：一条河、一头牛、三位同学。专有名词、时间名词和方位名词一般不受数量短语修饰。如“鲁迅、北京、现在、今天、上边、中间”等，前面一般不出现数量词组。
④一般不受副词修饰。不能说“很同学”、“不房屋”。
⑤不能重叠。亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。
⑥有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。
☆方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。
☆时间名词、处所名词和方位名词除了具备一般名词的特点（如能跟介词组成介宾结构）以外，还经常修饰动词，这是它们不同于一般名词的地方。如“下午开会”“您前面坐”“咱们清华见”“以后再谈”。
（2）动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化，可能意愿及心理活动的词，有：
一般动词：如"来、去、说、走、跑、学习……
心理动词：想、重视、注重、尊敬、相信、佩服……
发展动词：生长、枯萎、结果、产卵、开花……
存现动词：消失、显现、有、丢、幻灭、在……
使令动词：使、令、让、叫、派、禁止……
能愿动词：能、要、应、肯、敢、得（děi）……
趋向动词：如"来、去、上、下、进、出……它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去……
判断动词：是、乃、为……
★动词的语法特征：
①动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”。
②动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。
③动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。
④动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走，研究研究”等。
☆能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。
（3）形容词：表示事物的形状、性质、颜色、状态等的词，有：
表形状的形容词：大、高、胖、细、壮、宽……
表性质的形容词：漂亮、结实、奢侈、善良、时尚、贵……
表状态的形容词：快、慢、通红、雪白、绿油油、乌黑……
★形容词的语法特征：
①形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：“太阳红、红太阳”
②形容词不能带宾语。
③形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。如“很大、
最明白、多么慌”等。
④形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。
重叠形式：
A、单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿
B、双音节：基本式是AABB或AABB（的）（儿）如：清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛快快（儿）
ABAB式：这里的AB只限于某些带有表示程度的语素的双音节形容词。如：冰凉冰凉、雪白雪白、通红通红、笔直笔直、碧绿碧绿、鲜红鲜红
C、少数双音节贬义形容词的A里AB式：如：马里马虎、小里小气、糊里糊涂。
（4）数词：数词是表示事物数目的词，有：
基数词：一、二、百、千、万、亿……
序数词：第一、第二、老大、初二……
分数词：十分之一、百分之二十、3.5……
倍数词：一倍、十倍、百倍……
概数词：左右、一些、许多、以上、以下、余……
★数词的语法特征：
①数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。
②数量短语常常作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼
③一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了” 或“增加到”，
前者不包括底数，后者包括底数。数量减少只能用分数，可以说“减 少了”或“减少到”，前者
指净减的数量，后者指净剩的数量。
（5）量词：量词是表示事物或动作单位的词，有：
名量词：只、支、本、台、架、辆……
动量词：次、下、回、趟、场、遍……
★量词的语法特征：
①量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语。
②单音节量词一般可以重叠，组成AA式，表示每一个都在内。
③量词不能单独作句子成分。
（6）代词：指代事物名称的词，有：
人称代词：她、它、我们、咱们、自己、别人……
疑问代词：谁、什么、哪、几、怎样、怎么样……
指示代词：这、这里、那儿、那里、这么、那些……
即没有实际意义的词，不可以做句子成分，也不可以承担句法功能。包括：
（1）副词：用来修饰、限制动词、形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度，有：
程度副词：很、非常、极其、太、过分、十分……
时间副词：已、刚、才、将、要、曾经……
范围副词：全、都、总、只、仅、一概……
情态副词：果然、刚好、全然、悄然、正好、依然……
语气副词：确实、难道、尤其、绝对、岂、甚至……
重复副词：又、再、还、仍、复……
★副词的语法特征：副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。
（2）介词：用在名词、代词或名词性词组前面，与这些词合起来表方向、对象、目的、处所等的词，如：从、往、在、把、对、比、由于、除了、当、跟……
（3）连词：连接短语或者句子的词，如：和、跟同、不但、只要、而且、既……
（4）助词：附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词，有：
结构助词：的、地、得
动态助词：了、着、过
语气助词：呢、啊、吧、呀、呦……
（5）叹词：表示感叹或者呼唤答应的词，独立成句。如：啊、呀、哎、呸、哦……
（6）拟声词：模拟事物声音的词，如：汪汪、喵、沙沙、喔喔、轰隆隆、滴答……
短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用的语言单位。它是大于词而又不成句的语法单位。
没有主次轻重之分、只有平等关系的两个或两个以上的词构成的短语，是并列短语。两个或几个组成部分是并列或选择关系，各组成部分的词性是相同或相近的。
1、类型
⑴名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语）
⑵动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语）
⑶形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语）
⑷代＋代 我和他 这样那样（名词短语）
⑸数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语）
2、并列短语特点
（1）中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。
（2）并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词）
（3）并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂农村
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序：
⑴ 时间顺序：春夏秋冬 ⑵ 大小顺序：省市县
⑶ 年龄顺序：老中青 ⑷ 逻辑顺序：继承和发展、接近文学和爱好文学
⑸ 语言习惯：男女老少、金银铜铁、油盐酱醋
3、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
由名词、动词或形容词与它们前面起限制、修饰作用的词组合而成的短语，是偏正短语。前面的词语是限制、修饰后面的中心词语的。限制语或修饰语和中心语是限制或修饰关系。
前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
1、分类
（1）中心词是名词，限制语叫定语。
定语+（的）+名词（代词）：三个同学、七根火柴、我的故乡、天上的街市
（2）中心词是动词或形容词，修饰语叫状语。
状语+（地）+动词：大力支持、渐渐消散、准确地显示
状语+（地）+形容词：非常美丽
由动词和宾语两个部分组成，动词在前，宾语在后，之间为支配关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争
骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感
起补充说明作用的成分是补语。
A.动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走得急
B.形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如： 机灵得很 密得不透气 漂亮极了
由主语和谓语两个部分构成，主语在前，谓语在后，其间为陈述关系的短语。用于陈述一个对象的动作或状态。名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。
结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形
例如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。
例如： 今天星期三 明天国庆节 他中等身材
另外还有 复指短语、方位短语、量词短语、方位短语、介宾短语、“的”字短语、“所”字短语，暂不展开讲解。
介词与其后面的名词、代词或者名词性短语组合成介宾短语。起修饰或补充说明动词的作用，表示时间、处所、方向、对象等。在特定的语言环境下，可单独成句； 一般作句子的状语、补语、定语。 例如： 从明天开始 在新的岗位上 在床上。
句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。
成分 | 定 义 | 举 例 说 明 |
主语 | 主语是句子陈述的对象。一般由名词(代词)或名词性短语充当。 | 中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日在北京召开。 [分析] 在这个句子里，“中国共产党第十九次全国代表大会”是被陈述的对象，是主语。 |
谓语 | 谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。 | 大会将高举中国特色社会主义伟大旗帜。 [分析] “高举”是陈述主语的内容，是谓语。 |
宾语 | 宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词(代词)或名词性短语充当。 | 济南市公安局天桥区分局开展“有奖举报”活动。 [分析] “活动”是谓语动词“开展”所涉及的对象，回答“开展什么”的问题，是宾语。 |
定语 | 定语是在主语和宾语前起修饰(描写)限制作用的成分。 | (中国提出)的建设“一带一路”是(造福中国人民与沿线国家人民)的(重要)倡议。 [分析] “中国提出”修饰主语“建设‘一带一路’”，“造福中国人民与沿线国家人民”“重要”修饰宾语“倡议”，都是定语。 |
状语 | 状语是修饰限制谓语中心语的句子成分。 | 海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩…… 这个任务[必须]完成。 [分析] “轻轻”“必须”分别修饰谓语中心语“抚摸”“完成”，都是状语。 |
补语 | 补语是补充说明谓语中心语的句子成分。 | 一个个都笑〈弯了腰〉。 字写得〈好〉。 [分析] “弯了腰”补充说明了谓语中心词“笑”的结果，是补语。 “好”补充说明了谓语中心词“写”的程度，是补语。 |
1、主语
（1）定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
（2）特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
① 他被同学们称为 “好孩子”。
② 我们都在操场上打羽毛球。
③ 赵州桥非常雄伟。
④ 祥子有些胆怯了。
（3）符号：双行线
2、谓语
（1）定义：用来说明陈述主语。
（2）特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
① 满天乌云顿时消散了。—动词
② 今天是感恩节。— 动词
③ 树叶黄了。—形容词
④ 蜜蜂是画家的爱物。— 动词
⑤ 我赞美白杨树。
（3）符号：单行线
3、宾语
（1）定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
（2）特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
① 什么叫信息？—名词
②我真不想告诉他。—代词
③她从来不打骂我们。—代词
④沙漠是可以征服的。
（3）符号：波浪线
（4）凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
4、定语
（1）定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
（2）特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
① （沉甸甸的）稻谷，象一垄垄金黄的珍珠。—形容词
② （三杯）美酒敬亲人。—数量词
③ （中国）的历史有自己的特点。—名词
④（肥胖的）黄蜂伏在菜花上。
⑤ 这好像是（席加洛夫将军家的）狗。
（3）符号：小括号（ ）
5、状语
（1）定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
（2）特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
① 她【高兴地】笑了。—形容词
② 歌声【把王老师】带入深沉的回忆。—动词
③ 毛泽东同志【从青年时代起】【就】投身于革命。
④ 【每天早晨】，我【都】会去公园跑步。
（3）符号：中括号[ ]
6、补语
（1）定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
（2）特点：A、经常由动词、形容词、副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
① 颜色浓得<好象要流下来似的>。
② 他写的字<比原来好得多>。
③ 厚厚的积雪把一切都盖得<严严实实>。
（3）符号：单书名号〈 〉
7、一般完整的句子成分的排列次序
(定语)主 语[状语]谓 语<补语> (定语)宾 语
8、句子成分口诀歌
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚；
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补；
定语必居主宾前，谓前为状谓后补；
结构助词的地得，帮助区分定状补。
9、句子主干
（1）定义：所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。
（2）组成：句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。
包括：主语、谓语、宾语。
（3）划分句子主干方法
①碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。
例如：我不看枯燥无味的书。（主干：我不看书）
②主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。
例如：（赵州桥）（高度）的技术水平和（不朽）的艺术价值，[充分]显示了（我国劳动人民）的智慧和力量。（主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量）
③主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。
例如：我[清楚]地看见他来了。（主干：我看见他来了）
复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含(互不做句子成分)的分句组成。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如：
单句：我有一个朋友。复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。
复句可以共有一个主语，如：他一放学，就回家休息了。也可以有各自的主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。
复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，所以，在复句上花点工夫是大有好处的。
常见复句类型 | |||
类型 | 说 明 | 示 例 | 常用关联词语 |
并列复句 | 几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者陈述几种事物。分句间的关系是平行的，不分先后、轻重。 | 小张既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。 我们青年人不是要空谈，而是要实行。 | 既……又……，又……又……， 有时……有时……，同样，另外， 不是……而是……，是……不是…… |
承接复句 | 几个分句一个接着一个地叙述连续发生的几种情况或几件事。分句间有先后的顺序。 | 曹文轩从国际安徒生奖评委会主席帕齐·亚当娜女士手中接过安徒生奖的金质奖牌和奖状，并发表获奖感言，讲述了自己的童年生活和创作理念。 | 首先……然后……，刚……就……， 便，才，于是，后来，终于 |
递进复句 | 后面分句表达的意思比前面分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。 | 他不但聪明，而且勤奋。 他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。 | 不但……而且……，不但不……反而……，尚且……何况…… |
选择复句 | 两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。 | 或者跪着生，或者站着死。 不是跪着生，就是站着死。 与其跪着生，不如站着死。 | 或者……或者……，是……还是……， 不是……就是……，与其……不如……，宁可……也不…… |
转折复句 | 前面分句说了一个意思，后面分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是做了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思。 | 虽然条件艰苦，但他仍像以前那样乐观。 我一再邀请，然而他执意不去。 | 虽然……但是……，可是，只是，然而，却 |
假设复句 | 前面的分句假设一种情况，后面分句说出假设的情况实现后所“产生”的结果。 | 如果不浇水，种子就不会发芽。 即使不浇水，种子也会发芽。 | 如果……就……，即使……也……， 哪怕……也……，万一……就…… |
条件复句 | 前面分句提出一个条件，后面分句说出在这个条件下所要产生的结果。前后分句间有条件与结果的推论关系。 | 只有充分地发扬先进的东西去克服落后的东西，才能使社会前进。 只要你经常坚持锻炼，身体就会强壮起来。 无论山多高，他都上得去。 | 只有……才……，只要……就……， 无论……都…… |
因果复句 | 一分句说明原因，另一分句说明结果。前后分句是因果关系。 | 因为准备工作没做好，所以会议没能按时召开。 问题既然搞清楚了，就不需要再去人了。 | 因为……所以……，既然……就……， 因此，因而，以致 |
1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：________
明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。
A.副，连，代，连，动 B.副，介，代，介，名
C.名，连，名，介，动. D.名，介，名，动，名
【答案】C
2、下列句子中句子成分判断正确的一项是________
坚强的苏东坡在落难的时候写出了完美的诗句。
A.主语状语谓语补语 B.定语谓语补语宾语
C.定语状语补语宾语 D.主语状语补语宾语
【答案】C
3、下面四句话中“跟”字的词性依次列出四种，正确的一项是（ ）
①跟着好人学好事 ②我跟他是同桌
③我跟他学唱歌 ④那鞋的跟高得没法穿
A.①动 ②介 ③连 ④名 B.①介 ②动 ③动 ④名
C.①动 ②介 ③连 ④形 D.①动 ②连 ③介 ④名
【答案】D
4、下列解说不正确的一项是（ ）
A．我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。
解说：本句中加点的词都是代词。
B．报纸杂志 雄伟壮丽 表扬与鼓励
解说：这三个短语都是并列短语。
C．富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
解说：本句中加点的成语使用正确。
D．这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。
解说：本句没有语病。
【答案】D
5、阅读下列文字，选出分析正确的一项（ ）
①法国女作家萨冈写的小说《你好，忧愁》说的是一个少女和她老爸的故事。②由于这部小说，风情优雅的法国又多了一种“萨冈式微笑”。③萨冈为搅动她情绪的温柔和烦恼起了一个美丽而庄重的名字：忧愁。④去掉她有些玩世不恭的意味，与忧愁优雅地握手，是不错的选择，与其为之烦恼，不如说一声“你好，忧愁”。⑤能拥抱欢乐，与忧愁握手，距离“只生欢喜不生愁”还会远吗？
A．①句的主语是“法国女作家萨冈”。
B．②句中“萨冈式微笑”使用了比喻的修辞手法。
C．与其为之烦恼，不如说一声“你好，忧愁”——这句话是选择复句。
D．“风情优雅”“美丽而庄重”“拥抱欢乐”分别是主谓、并列、补充短语。
【答案】C
6、下列各项中分析正确的一项是（ ）
①中国民歌的体裁非常丰富，其中以劳动号子、山歌、小调最具代表性。②劳动号子是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲。③它产生于劳动，又直接为生产劳动服务，真实地反映着劳动的状况和劳动者的精神面貌。④由于劳动方式的多样化，因此劳动号子的种类繁多，如工程号子、船夫号子、农事号子等。
A．“体裁”是名词，“丰富”是形容词，“民间歌曲”是偏正短语。
B．“劳动号子是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲”这句中，“结合”作谓语。
C．“它产生于劳动，又直接为生产劳动服务。”这是转折关系的复句。
D．画线句子有语病，修改的方法是：将“由于”改为“既然”。
【答案】A
7、下列选项括号内判断错误的一项是（ ）
A．五一假期，万达广场终于迎来了春节后第一个客流高峰，商场里生意兴隆，人满为患。（“万达广场”“生意兴隆”结构相同；“人满为患”表示人多，贬义词褒用）
B．她会爬树，一扯一扯的，跟猴子似的，爬得飞快。（“扯”“爬”是动词，准确生动；“跟猴子似的”用了比拟的修辞手法，形象贴切）
C．开学前一天，市教育局有关领导一行三人莅临我校，视察开学工作准备情况。（“莅临”是敬词，此处表达得体）
D．面对来势汹汹的“新冠病毒”，公民个体应该具有一定的安全防范。（这是一个单句，缺宾语的中心语）
【答案】A
8、选出对下列语法知识的分析有误的一项（ ）
善良是一朵肆意生长的蒲公英。只要风一吹，种子就会布满山川大地。曾经，你把善良种进我的心里，让我感受到温暖与阳光；如今我长大了，便想把这种子种到更多人的心里，帮助他们遮蔽烈日、抵抗寒冬。这是一种爱的传递。
A．选文中加点词“把”“种子”“遮蔽”分别是介词、名词、动词。
B．选文中画线的“温暖与阳光”是动宾短语，“抵抗寒冬”是并列短语。
C．“善良是一朵肆意生长的蒲公英。”这个句子的主干是“善良是蒲公英”。
D．“只要风一吹，种子就会布满山川大地。”这是一个表示条件关系的复句。
【答案】B
9、下列各项中分析正确的一项是（ ）
钟南山，新型冠状病毒面前的逆行者。您战斗在抗击恶魔的最前沿，您比谁都清楚病毒的狡猾与凶残，您随时都有被击倒的风险，但您无所畏惧。您让死神闻风丧胆，您让病毒纷纷逃窜。您是真正的勇士！
A．“在”和“最”都是副词。
B．“抗击恶魔”和“纷纷逃窜”都是动宾短语。
C．“您战斗在抗击恶魔的最前沿”中的“抗击”是谓语。
D．“您随时都有被击倒的风险，但您无所畏惧。”这一句是转折关系复句。
【答案】D
10、下列表述有误的一项是（）
A．“热爱祖国”“心情好”“放松下来”“很委屈”（这四个短语分别是动宾短语、主谓短语、补充短语、偏正短语。）
B．我们祖国的英雄儿女/将要学习你的榜样/像你一样的伟大坚强！（此处运用间接抒情的方式，号召我们学习黄河精神。）
C．我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”（句中加点的词都是助词。）
D．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（此处运用排比的修辞手法，表达了“我”对故土的深深眷恋之情。）
【答案】B
1、下列解说正确的一项是（）
A．我要高声赞美白杨树！解说：这是一个陈述句，表达对白杨树的赞美之情。
B．中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。解说：这句话运用了夸张的修辞手法，表达了作者作为弱国国民的辛酸和愤懑。
C．他便又忙着和他们讲价钱。解说：句中的“忙着”是谓语。
D．母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。解说：句中的“宽厚仁慈”是形容词，作定语。
【答案】D
2、下列各项中分析错误的一项是（）
①截至2021年底，北京拥有204家博物馆，其中一级博物馆18家，位列全国之首，是世界上拥有最多的博物馆资源城市之一。②近日，北京广播电视台创作推出文博探秘类节目“博物馆之城”，深刻挖掘中华文明独特价值，创新解读中华民族精神标识，彰显首都文化的深厚底蕴和时代魅力。③目前已播出六期节目，网络话题阅读量超10亿，为观众奉上了一场精神和文化盛宴。
A．“彰显”是动词，“深厚”是形容词，“目前”是名词。
B．加点词“盛宴”在这里的意思是“让人增长见识、丰富知识，糟神方面有巨大收获的节目”。
C．第②句中“博物馆之城”的引号应该改为书名号。
D．第③句画直线部分有语病，应该在句末增加“多”。
【答案】D
3、对语段中加点词的词性判断错误的一项是（）
啊，朋友！/黄河以它英雄的气魄，/出现在亚洲的原野；/它表现出我们民族的精神：/伟大而又坚强！/这里，/我们向着黄河，/唱出我们的赞歌。
A．“啊”是叹词 B．“在”是介词 C．“而”是连词 D．“向着”是副词
【答案】D
4、下列各项关于词语的词性或感情色彩，不正确的选项是（）
A．这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。（狭隘——贬义词）
B．一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘。（奥秘——名词）
C．我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石。（凌乱——动词）
D．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（嫩嫩的——形容词）
【答案】C
5、下列各项中分析有误的一项是（ ）
英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、视死如归；在波澜壮阔的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平时代，英雄们负重前行，无私奉献。崇敬这些英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥 英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
A．“脊梁”这个词在句子中使用的是它的比喻义。
B．“信仰”“凝聚”分别是名词和形容词。
C．“百折不挠”“坚韧不拔”都是褒义词。 D．“时期”与“时代”是同义词，所指范围有差别。
【答案】B
5、下列课文标题都是偏正短语的一组是（ ）
A．《土地的誓言》 《紫藤萝瀑布》 《愚公移山》B．《天上的街市》 《说和做》 《一棵小桃树》
C．《七根火柴》 《苏州园林》 《伟大的悲剧》 D．《孙权劝学》 《驿路梨花》 《最苦与最乐》
【答案】C
6、下列各项中分析正确的一项是（）
“不放弃任何一个，哪怕只有万分之一可能的机会。”这是著名企业家甘布士的经验之谈。追寻他的成功经历会让人受益匪浅。在通往成功的道路上，往往错过良机。因此我们要像甘布士那样，不怕吃亏，善于把握机会。即使是万分之一的机会，我们也要为之去奋斗。
A．“任何”是代词，“万分之一”是数词。
B．“这是著名企业家甘布士的经验之谈。”中，“著名企业家”是主语。
C．“受益匪浅”和“把握机会”都是动宾短语。
D．划线句子有语病，修改的方法是“错过”改为“错失”。
【答案】A
7、阅读下面的语段，完成练习。
我国自古就有“鸿雁传情”“飞鸽传书”的说法，书信就像一根情感的纽带连接着五湖四海的知己亲朋。在历史长河里，书信不单是一种联系方式，更是一种古老的文化。面对连续不断的战火，想起远方的家人，杜甫写下了“烽火连三月，家书抵万金”的肺腑之言；西行途中，思念家人，岑参写下了“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的千古名句；为了教育儿子。诸葛亮写下了修身立志的名篇——《诫子书》……这样的例子不胜枚举，由此可见，书信在中国古代有着多么重要的地位啊！
上文是小书同学写的活动感言。下面说法正确的一项是（）
A．语段中加点的三个词语词性相同。
B．语段中画横线的三个短语结构各不相同。
C．语段中画波浪线句子的主干是“书信连接知己亲朋”。
D．语段中的“诫”字是左右结构，共9画，第4画是“斜勾”。
【答案】C
8、下列解说正确的一项是（）
A．我要高声赞美白杨树！解说：这是一个陈述句，表达对白杨树的赞美之情。
B．中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。解说：这句话运用了夸张的修辞手法，表达了作者作为弱国国民的辛酸和愤懑。
C．他便又忙着和他们讲价钱。解说：句中的“忙着”是谓语。
D．母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。解说：句中的“宽厚仁慈”是形容词，作定语。
【答案】D
9、下列说法不正确的一项是（）
A．“敬业与乐业”“孤独之旅 ”“我看球赛”三个短语结构各不相同。
B．“少年”“星期天”“周总理”“岳阳楼”这四个词语词性都为名词。
C．“我走了，到那边来信！”“我要高声赞美白杨树！”这两个句子从语气的角度来说前者为感叹句， 后者为祈使句。
D．“只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。”应将这个句子的关联词“只要”改为“只有。”
【答案】C
10、下列各项分析正确的一项是（）
道德勇气是人类过道德生活的一个必要条件。道德勇气要求人类具有维护和践行道德的坚强意志力。缺乏道德勇气的人会在面对善恶选择问题的时候保持沉默。我们一旦这种行为变成一种习惯，自己就患上了道德失语症。道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类具有“道德”的一个重要指标。
A．“自己”是名词，“要求”是动词，“沉默”是形容词，“一旦”是副词。
B．“过道德生活”是动宾短语，“必要条件”是偏正短语，“维护和践行”是并列短语。
C．“缺乏道德勇气的人会在面对善恶选择问题的时候保持沉默”中“会”充当句子的谓语。
D．画直线句子有语病，修改方法是将“重要指标”改为“重要标准”。
【答案】B
11、小梅同学做了《争做追梦青年》的即兴演讲。下列说法不正确的一项是（）
争做追梦青年
梦想是一道星光，照耀我们前进的方向；梦想是一泓清泉，润泽我们拼搏的心灵；梦想是一座高山，激励我们不懈攀登；梦想是一树繁花，吸引我们追逐美好。青年朋友要实现梦想，需要坚忍的付出与执着的追求，还要有宽阔的胸怀与乐观的心态……正如习近平总书记所言：“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。”
A．文中加点的三个词“坚忍”“执着”“宽阔”都是形容词。
B．文中画横线的四个短语结构类型不一致。
C．“广大青年既是追梦者，也是圆梦人”是并列复句
D．朗读文中画波浪线的语句时要声音低沉，语调平缓。
【答案】D
12、阅读下面的语段，完成相关任务。
我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从dàn（ ）生起，就对它充满好奇，产生种种遐想，并用有限的想象力编织出许多神话故事，如“夸父追日”“______”“______”，等等。如果说这些古代神话满足了人类精神上的需求，那么古代天文学的méng（ ）生，则是人类有意识地观察自然、观测宇宙，以满足生产生活之需的结果。为了耕种， 甲 ；为了出行， 乙 ；为了起居和休息， 丙 。这些都与日月星辰（ ）的天象变化有关。早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”的天问……
（选自《人民日报》2024年4月19日有删改）
写出画波浪线句子的主干。
【答案】屈原发出天问
13、阅读下面的文字，完成下面小题。
①江南的山水，明媚如画；江南的柳树，生而péng（ ）勃。②我们青春繁茂，在柳下成长，一路欢歌。③折柳赠君，是临别的________（意境/境遇）。④栽柳等待，是人生的期盼。⑤野花簇拥着堤岸，少年伫立木桥远眺，燕子斜斜地低飞过稻田，远处的山luán（ ）抹上一层黛色，溪水慢慢弯过一个峡口。⑥柳丝浮起浅绿，被风儿抚弄，恰似站在人生路口的我们，掠起新的希望，迎接摇曳生姿的未来。
下列选项，分析正确的一项是（ ）
A. “青春繁茂”“野花簇拥”“飞过稻田”都是主谓短语。
B. ③句和④句构成一组排比句。
C. ④句中谓语是“等待”，宾语是“期盼”。
D. ⑥句中的“绿”与诗句“春风又绿江南岸”中的“绿”词性不同。
【答案】D
14、下列各项中分析有误的一项是（ ）
北京的冬奥场馆，当下已成为一道独特风景。“冰丝带”“冰立方”“冰之帆”等场馆不仅圆满完成了北京冬奥会所有使命，而且向世界传递出中国式的浪漫，将“双奥之城”的荣耀载入冬奥史册的同时，也为中国和世界留下了宝贵的体育文化财富。
A．文中加点词语“成为”是动词，“宝贵”是形容词。
B．文中画线的“独特风景”“文化财富”两个短语均为偏正短语。
C．“北京的冬奥场馆，当下已成为一道独特风景。”一句中，“当下”是定语。
D．“‘冰丝带’‘冰立方’‘冰之帆’等场馆不仅圆满完成了北京冬奥会所有使命，而且向世界传递出中国式的浪漫。”这是表示递进关系的复句。
【答案】C
15、下列各项中分析正确的一项是（ ）
ㅤㅤ①中国民歌的体裁非常丰富，其中以劳动号子、山歌、小调最具代表性。②劳动号子是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲。③它产生于劳动，又直接为生产劳动服务，真实地反映着劳动的状况和劳动者的精神面貌。④由于劳动方式的多样化，因此劳动号子的种类繁多，如工程号子、船夫号子、农事号子等。
A．“体裁”是名词，“丰富”是形容词，“民间歌曲”是偏正短语。
B．“劳动号子是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲”这句中，“结合”作谓语。
C．“它产生于劳动，又直接为生产劳动服务。”这是转折关系的复句。
D．画线句子有语病，修改的方法是：将“由于”改为“既然”。
【答案】A
16、选出对下列语法知识的分析有误的一项（ ）
善良是一朵肆意生长的蒲公英。只要风一吹，种子就会布满山川大地。曾经，你把善良种进我的心里，让我感受到温暖与阳光；如今我长大了，便想把这种子种到更多人的心里，帮助他们遮蔽烈日、抵抗寒冬。这是一种爱的传递。
A．选文中加点词“把”“种子”“遮蔽”分别是介词、名词、动词。
B．选文中画线的“温暖与阳光”是动宾短语，“抵抗寒冬”是并列短语。
C．“善良是一朵肆意生长的蒲公英。”这个句子的主干是“善良是蒲公英”。
D．“只要风一吹，种子就会布满山川大地。”这是一个表示条件关系的复句。
【答案】B
17、下列各项中分析正确的一项是（ ）
劳动是一切幸福的源泉。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路。劳动同时也是成长成才的必修课。从某种意义上说，一个人只有树立正确的劳动观，才能真正掌握劳动的本质和价值，准确理解历史前进、社会运转的内在机理。劳动是光荣而高尚的，热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。
A．“一切”是代词，“而”是连词，“热爱劳动”和“不懈奋斗”都是偏正短语。
B．“劳动同时也是成长成才的必修课。”这个句子中，“成长”作状语。
C．“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路。”这是表示选择关系的复句。
D．画线句子有语病，修改方法是：把“掌握”和“理解”互换位置。
【答案】D
18、阅读下列文字，选出分析正确的一项（ ）
人类最早的语言是什么形态？始于何时？到目前为止这依然是一个无法确证的问题。无论语言的诞生如何模糊不清，有一点确定无疑，人类使用语言，是为了更好地创造、表达和交流。老子说过：“知者不言，言者不知。”不过遗憾的是，人类从来没有按照智者们的要求来使用语言。在语言的使用中，人类固然展示了其理智、洞见和创造的一面，但也有很多时候沦于盲目和愚蠢。
A．语段中加点词语“人类”“依然”“模糊”“使用”分别是名词、副词、形容词、动词。
B．“人类使用语言，是为了更好地创造、表达和交流。”这句话没有语病。
C．语段中划线句子是递进复句。
D．老子说过：“知者不言，言者不知。”这句话中的“。”应该放在引号外面。
【答案】A
19、下列各项中分析正确的一项是（ ）
低调的人生活在社会深深的褶皱里，也生活在自己的心灵与性情里，所以看得见黑暗中的光线和阳光中的阴影。①低调不是被边缘化、被遗忘，更不是无能。②也许他们天生不是做明星的材料，但他们像思想者一样，把自己放在低调里，是为了让思想真正成为一种时代的高调。③正如居里夫人，她不在意自己已获得的奖章荣誉，在实验室潜心研究，埋头工作，成就了科学史上的座座丰碑。④相反，只有自信的人才能做到低调，并安于低调。
A．“更”是副词，“丰碑”是名词，“奖章荣誉”是并列短语，“潜心研究”是动宾短语。
B．“低调的人生活在社会深深的褶皱里”这个句子中，“在社会深深的褶皱里”做补语。
C．“也许他们天生不是做明星的材料，但他们像思想者一样，把自己放在低调里，是为了让思想真正成为一种时代的高调。”这是表示选择关系的复句。
D．选文中带序号的句子组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为②④①③。
【答案】B
20、以下是同学们在活动中读到的评论文章。请你找出下面表述不正确的一项（ ）
前段时间，有这样一则新闻引人关注①一群平均年龄20岁的女兵，来到冰天雪地的青藏高原戍边。恶劣的自然环境和高强度的训练不但没有压垮她们，反而磨炼了她们的意志与体魄。姑娘们用行动说明了“新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的”。
国家的希望在青年，民族的未来在青年。我们党的百年历史中，一代代青年不懈拼搏奋斗、成就人生价值、实现光荣梦想。波澜壮阔的百年征程启示我们②只有把青春奋斗融入党和人民事业，才能让青春绽放出更绚丽的光彩。
A．加点词“恶劣”“强度”“磨炼”的词性分别是形容词、名词、动词。
B．画线的短语“拼搏奋斗”“人生价值”“波澜壮阔”结构一致。
C．语段中①②两处应填入的标点符号为“：”。
D．画波浪线的句子是一个条件复句。
【答案】B
