平凡人物母题《巷口的糖画摊》一文多用
1篇变4篇
【写在前面的话】同学们：期末考试在即，你背诵的作文范文在考场上发挥作用了吗？是背别人的范文好还是自己拿出一篇佳作来，精心打造一篇“变式作文”，以不变应万变，以变化适应新形势、新话题。以下为根据《巷口的糖画摊》原文，改编而成的4篇不同主题的变式作文。每篇均包含分段点评、变化句子标注和教师总评，作文主题均切合中考作文命题方向。
原范文：
巷口的糖画摊
①沙坪坝的老巷子，像一卷被岁月揉皱的旧画。青石板路被鞋底磨得发亮，墙根的野菊开得肆意，而最让我惦记的，是巷口那架斑驳的糖画摊——一张褪色的小木桌，一把铜勺，半锅咕嘟冒泡的麦芽糖，还有张爷爷那张笑成褶子的脸。
②张爷爷的糖画摊，在这儿摆了二十多年。我上小学时，他就蹲在巷口，等放学的孩子围成一圈，眼巴巴盯着他手腕轻抖，糖液便化作腾云的龙、摆尾的鱼，或是戴草帽的老翁。那时我总攥着攒了半个月的零花钱，等他问：“丫头，要个啥？”我咬着嘴唇说：“龙！要会飞的龙！”他便眯眼笑：“好嘞，保准飞上天！”
③可后来我上初中，搬了家，再没去过那条巷子。直到去年秋天，我在巷口撞见个举着糖龙的男孩——那龙鳞片金亮，尾巴翘得老高，和记忆里的一模一样。我站在原地，直到身后传来熟悉的喊声：“丫头，发啥愣呢？”一回头，张爷爷正冲我招手，围裙上还沾着糖渍，眼角的皱纹却比从前更深了。
④“您还摆摊呢？”我凑过去。他指了指旁边的塑料凳：“这不，社区说巷子要改造，怕老街坊们舍不得这口甜，让我再守段时间。”他舀起一勺糖，手腕轻转，糖液拉出细亮的丝，“现在的娃娃，有的连糖画是啥都不知道咯。”
⑤我忽然想起小时候的趣事：有回我嫌他画的兔子耳朵短，他挠着头说：“哎哟，这兔儿爷的耳朵藏进毛里啦！”然后重新熬了一锅糖，给我画了只长耳朵的“精灵兔”；还有次我没带钱，他挥挥手：“先拿去吃，明儿带块巧克力来换就行。”
⑥“糖画讲究‘稳、准、巧’——手稳，糖液才不断；眼准，图案才对称；心巧，才能变出花样。”张爷爷一边熬糖一边教围过来的孩子们，“麦芽糖要熬到160℃，拉丝不断，凉了才能定型。”他指节粗大的手握着铜勺，手腕轻抖，糖液便听话地流成细线，“看好了，画龙要先画‘王’字头，再点睛，最后添鳞——鳞片要大小均匀，像鱼鳞叠着，这样龙才威风！”
⑦现在的巷子，多了快递站和奶茶店，可张爷爷的摊前，依然围着一群孩子。有个扎羊角辫的小女孩指着糖画说：“爷爷，我要画只小猫，和我家那只一样，会爬树的！”张爷爷眯着眼看她：“好嘞，爷爷给你画只会掏鸟窝的小调皮！”糖液落下，小猫的胡须细细的，尾巴卷着一朵小花。
⑧前几天路过，发现巷口的改造通知贴了新告示：“保留传统摊位3处，糖画摊为其中之一。”社区工作人员说：“张爷爷的摊子不仅是生意，更是老巷子的文化符号——很多老街坊小时候都吃过他的糖画，现在带着孙子孙女来，图的就是这份念想。”
⑨张爷爷的糖画摊，其实是个“流动博物馆”。他的木桌上摆着几幅珍藏的旧糖画：有1998年画的“三峡大坝”，糖块硬得像石头却保存完好；有2008年画的“奥运福娃”，色彩虽褪了，轮廓依然清晰；还有去年画的“航天飞船”，他说：“现在的娃娃喜欢这些，我就学着画。”
⑩我站在巷口，看糖稀的甜香混着桂花香飘进风里。忽然明白，有些东西从未离开——不是那架旧木桌，不是那半锅糖浆，而是张爷爷始终如一的耐心，是他对每个孩子说“好嘞”的承诺，是平凡日子里，那一点点被小心呵护的甜。
《重庆晚报·人文周刊》有删改
一、《守护传统的手艺人》（以“传统文化的守护”为主题）
①沙坪坝的老巷子，像一卷被岁月揉皱的旧画。青石板路被鞋底磨得发亮，墙根的野菊开得肆意，而最让我惦记的，是巷口那架斑驳的糖画摊——一张褪色的小木桌，一把铜勺，半锅咕嘟冒泡的麦芽糖，还有张爷爷那张笑成褶子的脸。点评（开篇描绘老巷与糖画摊的怀旧氛围，暗示传统文化的气息，为后文守护主题做铺垫。）
②张爷爷的糖画摊，在这儿摆了二十多年。我上小学时，他就蹲在巷口，等放学的孩子围成一圈，眼巴巴盯着他手腕轻抖，糖液便化作腾云的龙、摆尾的鱼，或是戴草帽的老翁。那时我总攥着攒了半个月的零花钱，等他问：“丫头，要个啥？”我咬着嘴唇说：“龙！要会飞的龙！”他便眯眼笑：“好嘞，保准飞上天！”点评（通过回忆展现糖画的传统技艺与童趣，体现张爷爷作为手艺人的早期形象。）
③可后来我上初中，搬了家，再没去过那条巷子。直到去年秋天，我在巷口撞见个举着糖龙的男孩——那龙鳞片金亮，尾巴翘得老高，和记忆里的一模一样。我站在原地，直到身后传来熟悉的喊声：“丫头，发啥愣呢？”一回头，张爷爷正冲我招手，围裙上还沾着糖渍，眼角的皱纹却比从前更深了。点评（重逢场景暗示糖画技艺未因时间流逝而消失，为后文守护主题埋下伏笔。）
④“您还摆摊呢？”我凑过去。他指了指旁边的塑料凳：“这不，社区说巷子要改造，怕老街坊们舍不得这口甜，让我再守段时间。”他舀起一勺糖，手腕轻转，糖液拉出细亮的丝，“现在的娃娃，有的连糖画是啥都不知道咯。”==这番话里，藏着他作为手艺人对传统的默默守护，哪怕知道它在渐渐被遗忘。==点评（张爷爷的话语点明其在城市变迁中坚守传统技艺的角色，双横线句直接点题。）
⑤我忽然想起小时候的趣事：有回我嫌他画的兔子耳朵短，他挠着头说：“哎哟，这兔儿爷的耳朵藏进毛里啦！”然后重新熬了一锅糖，给我画了只长耳朵的“精灵兔”；还有次我没带钱，他挥挥手：“先拿去吃，明儿带块巧克力来换就行。”==这些温暖的细节，如今看来，都是他对传统手艺的温柔守护——不只是技艺，更是那份人与人之间的温情。==点评（回忆往事体现张爷爷对技艺的认真与对人的友善，双横线句将其提升至守护传统的层面。）
⑥“糖画讲究‘稳、准、巧’——手稳，糖液才不断；眼准，图案才对称；心巧，才能变出花样。”张爷爷一边熬糖一边教围过来的孩子们，“麦芽糖要熬到160℃，拉丝不断，凉了才能定型。”他指节粗大的手握着铜勺，手腕轻抖，糖液便听话地流成细线，“看好了，画龙要先画‘王’字头，再点睛，最后添鳞——鳞片要大小均匀，像鱼鳞叠着，这样龙才威风！”==他将技艺口诀娓娓道来，仿佛在传授一门古老的学问，这是对传统最朴素的传承与守护。==点评（张爷爷传授技艺的过程，体现其作为传统守护者的自觉，双横线句强化主题。）
⑦现在的巷子，多了快递站和奶茶店，可张爷爷的摊前，依然围着一群孩子。有个扎羊角辫的小女孩指着糖画说：“爷爷，我要画只小猫，和我家那只一样，会爬树的！”张爷爷眯着眼看她：“好嘞，爷爷给你画只会掏鸟窝的小调皮！”糖液落下，小猫的胡须细细的，尾巴卷着一朵小花。==在现代生活的夹缝中，他依然用糖画为孩子编织童话，这是对传统手艺最生动的守护。==点评（对比现代与传统，突出张爷爷在变化中的不变坚守，双横线句点明守护的当代意义。）
⑧前几天路过，发现巷口的改造通知贴了新告示：“保留传统摊位3处，糖画摊为其中之一。”社区工作人员说：“张爷爷的摊子不仅是生意，更是老巷子的文化符号——很多老街坊小时候都吃过他的糖画，现在带着孙子孙女来，图的就是这份念想。”==官方与民间的共同认可，让这份守护有了更坚实的依托。==点评（社区决定体现社会对传统的保护，双横线句点明守护的集体性。）
⑨张爷爷的糖画摊，其实是个“流动博物馆”。他的木桌上摆着几幅珍藏的旧糖画：有1998年画的“三峡大坝”，糖块硬得像石头却保存完好；有2008年画的“奥运福娃”，色彩虽褪了，轮廓依然清晰；还有去年画的“航天飞船”，他说：“现在的娃娃喜欢这些，我就学着画。”==他将时代印记融入糖画，让传统手艺与时代对话，这是守护中的创新与延续。==点评（糖画内容随时代演变，体现守护不是固守，而是活化传统，双横线句深化主题内涵。）
⑩我站在巷口，看糖稀的甜香混着桂花香飘进风里。忽然明白，有些东西从未离开——不是那架旧木桌，不是那半锅糖浆，而是张爷爷始终如一的耐心，是他对每个孩子说“好嘞”的承诺，是平凡日子里，那一点点被小心呵护的甜。==这份甜，是传统的味道，更是守护的滋味。==点评（结尾升华，将个人守护上升至文化传承的情感体验，双横线句点题收束全文。）
教师总评：
本文以“传统文化的守护”为主题，通过张爷爷坚守糖画摊、传授技艺、适应时代等情节，展现了一个普通手艺人对传统技艺的自觉守护。文中通过双横线点题句将人物行为与传统守护紧密关联，情感由个人记忆延伸到文化认同，结尾含蓄而富有感染力，符合中考作文对文化传承类主题的考查方向。
二、《匠心在指尖》（以“工匠精神”为主题）
①沙坪坝的老巷子，像一卷被岁月揉皱的旧画。青石板路被鞋底磨得发亮，墙根的野菊开得肆意，而最让我惦记的，是巷口那架斑驳的糖画摊——一张褪色的小木桌，一把铜勺，半锅咕嘟冒泡的麦芽糖，还有张爷爷那张笑成褶子的脸。点评（环境描写烘托出糖画摊的古朴氛围，暗示主人公与技艺之间的深厚关系。）
②张爷爷的糖画摊，在这儿摆了二十多年。我上小学时，他就蹲在巷口，等放学的孩子围成一圈，眼巴巴盯着他手腕轻抖，糖液便化作腾云的龙、摆尾的鱼，或是戴草帽的老翁。那时我总攥着攒了半个月的零花钱，等他问：“丫头，要个啥？”我咬着嘴唇说：“龙！要会飞的龙！”他便眯眼笑：“好嘞，保准飞上天！”点评（通过童年记忆展现张爷爷技艺的熟练与生动，为后文“匠心”做铺垫。）
③可后来我上初中，搬了家，再没去过那条巷子。直到去年秋天，我在巷口撞见个举着糖龙的男孩——那龙鳞片金亮，尾巴翘得老高，和记忆里的一模一样。我站在原地，直到身后传来熟悉的喊声：“丫头，发啥愣呢？”一回头，张爷爷正冲我招手，围裙上还沾着糖渍，眼角的皱纹却比从前更深了。点评（重逢暗示技艺未因时间而褪色，反而更显精湛，体现匠心的持久。）
④“您还摆摊呢？”我凑过去。他指了指旁边的塑料凳：“这不，社区说巷子要改造，怕老街坊们舍不得这口甜，让我再守段时间。”他舀起一勺糖，手腕轻转，糖液拉出细亮的丝，“现在的娃娃，有的连糖画是啥都不知道咯。”==可他的手依然稳，眼神依然专注，仿佛外界的喧嚣与他无关，匠心在指尖静静流淌。==点评（张爷爷在变迁中保持专注，双横线句直接点明“匠心”主题。）
⑤我忽然想起小时候的趣事：有回我嫌他画的兔子耳朵短，他挠着头说：“哎哟，这兔儿爷的耳朵藏进毛里啦！”然后重新熬了一锅糖，给我画了只长耳朵的“精灵兔”；还有次我没带钱，他挥挥手：“先拿去吃，明儿带块巧克力来换就行。”==对待每一个作品、每一位顾客，他都怀着同样的郑重与诚意，这便是匠心的温度。==点评（往事体现张爷爷对作品的认真与对人的真诚，双横线句将之升华为匠心精神。）
