考情分析：为什么这个主题必考？
政策刚性要求：教育部《中小学德育工作指南》《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确将“家国情怀”列为语文核心素养之一，强调“引导学生关心国家命运，增强民族自豪感”。
高频命题趋势：近五年全国中考中，“家国类”作文占比稳步上升。如2025年北京《我的使命》，2024年浙江《这，就是中国青年的样子》，2023年湖北《我和我的祖国》，2022年河南《以青春之我，担时代之责》。
关键提醒：2025年恰逢抗日战争胜利80周年，相关纪念活动密集，“历史记忆+当代使命”极可能成为命题切口。
真题回顾 作文预测
真题1（2024·黑龙江大庆·中考真题）
材料一：
黄令仪（1936-2023），被誉为“中国龙芯之母”，少年便立志报效祖国，年逾八十仍奋战在科研一线，见证并参与了中国微电子行业从无到有的发展历程，用一颗纯粹的“中国心”打造出最硬核的“中国芯”。她说：“我这辈子最大的心愿，就是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱。”她用一生诠释了一个中国人的家国情怀。
材料二：
1935年，在南开大学开学典礼上，著名教育家张伯苓当众发出了“爱国三问”：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”其言谆谆，其意切切，振奋了南开师生的爱国情怀，时至今日，仍需我们一代一代问下去、答下去。
以上材料引发你怎样的联想和思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。本题目的核心在于探讨“家国情怀”这一主题，通过黄令仪的“中国龙芯之母”事迹和张伯苓的“爱国三问”，引导我们思考个人与国家之间的关系，以及作为新时代青少年应如何传承和践行家国情怀。审题时，需把握以下几点：
理解家国情怀：家国情怀是一种深厚的情感，既包括对家的依恋和责任，也包含对国家的热爱、忠诚与奉献。它体现在个人对国家发展的关注、对民族命运的担当上。 分析材料内涵：黄令仪的事迹展现了个人理想与国家命运紧密相连，即使年事已高仍不懈奋斗，为国家科技进步贡献力量；张伯苓的“爱国三问”则直接触及了个人身份认同、爱国情感的表达和为国家繁荣富强努力的意愿。 确立文章主旨：结合两则材料，文章可以围绕“新时代青少年的家国情怀”展开，探讨如何在新时代背景下，将个人的梦想融入国家的发展大局中，以实际行动践行爱国之情，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
第二，构思选材。本题适合写议论文，如以“以青春之名，铸就家国情怀”为题：开头部分可以从黄令仪的感人故事或张伯苓的“爱国三问”出发，简述其背景和意义，引出家国情怀的话题。提出论点，明确文章的主旨，即作为新时代青少年，我们应当如何理解和践行家国情怀。可以是个人与国家的关系：举例说明历史上或现代社会中，个人如何通过自身努力推动国家发展，如科学家、教育家、医护人员等的事迹。分析个人成长与国家繁荣的相互促进关系，强调个人梦想与国家梦想的一致性。
也可以是新时代青少年的责任与担当：结合当前社会热点，科技创新、文化传承、环境保护等，探讨青少年在这些领域可以发挥的作用。强调学习的重要性，指出知识是改变命运、报效国家的关键。鼓励青少年培养创新思维、实践能力，为国家的未来贡献智慧和力量。具体行动方案：提出具体的行动建议，如参与志愿服务、科技创新竞赛、文化传承活动等，将爱国之情转化为实际行动。强调持之以恒、不畏艰难的精神，鼓励青少年在遇到困难时保持初心，勇往直前。
结尾部分总结全文，回顾文章主旨，重申新时代青少年应承担的家国情怀。表达对未来国家发展的美好愿景，以及对青少年成长的殷切期望。以富有感染力的语言，号召所有青少年积极行动起来，用实际行动践行家国情怀，共同书写中华民族伟大复兴的壮丽篇章。
【满分范文】
以青春之名，铸家国情怀
在历史那浩浩荡荡、奔腾不息的长河中，总有一些人，如熠熠星辰般闪耀。他们以坚定不移的信念、锲而不舍的努力，为国家的繁荣富强默默奉献，黄令仪教授便是其中那最为璀璨的一颗。【开篇将历史长河比作奔腾之水，把人物比作星辰，形象生动地引出黄令仪教授，引发读者兴趣】她的一生，宛如一部生动的教科书，是对“爱国三问”最鲜活、最深刻的诠释，用实实在在的行动响亮地回答了“我是中国人，我爱中国，我愿中国好”。
青春，是奋斗的激昂代名词，是梦想的绚丽起航地。在这个充满无限可能与希望的年纪，我们该如何定义自己的青春呢？是沉溺于虚拟世界那虚幻不实的泡影之中，还是将目光投向更加广阔无垠的现实世界，以切实的行动践行家国情怀？黄令仪教授的一生，为我们树立了一座熠熠生辉的光辉榜样。她少年时便立下远大志向，即便年逾八旬，依然坚守在科研一线，用一生的时间，精心擦亮了“中国芯”，让世界真切看到了中国科技的崛起与磅礴力量。【通过对比和具体事例，突出黄令仪教授的榜样力量】
作为新时代的青年，我们或许无法像黄教授那样在科研领域取得令世界瞩目的伟大成就，但我们可以从身边的小事做起，将个人的理想巧妙融入国家和民族的发展大局之中。我们可以如饥似渴地努力学习科学文化知识，不断提升自己的综合素质，为将来投身国家建设筑牢坚实的基础；我们可以积极踊跃地参与社会实践，密切关注社会热点问题，用自己的独特方式为社会贡献一份温暖的力量；我们还可以传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，让世界看到一个更加自信、开放、包容的中国形象。
“爱国三问”，不仅是对个人灵魂的深刻拷问，更是对全体中华儿女的共同深情呼唤。我们每一个人，都应当认真思考并郑重回答好这三个问题。我们是中国人，我们深深热爱这片生养我们的土地，我们由衷愿意看到祖国更加繁荣昌盛。这份爱，不应仅仅停留在口头的表达上，更应体现在实实在在的行动上。无论是投身科研、教书育人，还是扎根基层、服务人民，只要我们心怀家国，脚踏实地，就能在实现个人价值的同时，也为国家的发展贡献自己的一份力量。【强调“爱国三问”的意义以及行动的重要性】
青春因奋斗而精彩纷呈，人生因家国情怀而厚重深沉。让我们以青春之名，立下鸿鹄之志，用实际行动铸就家国情怀，让青春在为祖国、为人民的不懈奋斗中绽放出最绚丽夺目的光彩！
真题2（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）
阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
“人民说我为国家、民族做了点事，就是最高奖赏”，这是钱学森深厚的家国情怀；“国家需要，我就去做”，这是孙家栋深情的爱国宣言。个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
【详解】本题考查材料作文。
（1）审题立意。根据材料关键句“这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力”可知，关键词是“爱国情怀”“爱国主义精神”。审题时，可围绕关键词，思考什么是“爱国情怀”“爱国主义精神”，如何理解“爱国情怀”“爱国主义精神”，“爱国情怀”“爱国主义精神”的典型事例有哪些，新时期青少年如何践行和弘扬“爱国情怀”“爱国主义精神”等。立意上，应围绕“爱国”表达对国家的热爱，或关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；或赞美祖国的山河，为之描画，为之歌咏；或热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉，为之感动……可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。写成记叙文，应讲述与“爱国”有关的故事，可选择身边熟悉的人（如老师、医生、交警、清洁工、外卖小哥等），如何在平凡的岗位上兢兢业业、努力工作或学习的故事，表现其爱国情怀或精神，如写班主任老师，可写他（她）如何认真备课、上课、批改作业，如何耐心辅导，如同有问题的学生交谈等等，通过老师的无私奉献，表现其爱国精神。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。写成议论文，应先明确中心论点，如爱国重在行动，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【满分范文】
爱国——踏实实做好本职工作
爱国，这是一个亘古不变、熠熠生辉的话题。历史的车轮悠悠转动千年，爱国也便如陈酿的美酒，沉淀为一种深厚醇香的文化。爱国文化的芬芳，似潺潺溪流，愈发浓郁，我不禁沉醉其中，思绪也随之飘远。【将爱国文化比作陈酿美酒、潺潺溪流，形象地写出其深厚与绵长，引发读者情感共鸣】
爱国就是苏武的持节南望。在那广袤无垠的大漠中，狂风如刀，将他的手雕刻得满是裂痕，霜雪似银，染白了他的双鬓。可他，依然紧紧手握那节毛尽落的旄节，目光穿越千山万水，执着地寻找着回家的方向。【环境描写生动，突出苏武所处环境的恶劣，衬托其爱国之坚定】叛将卫律的威胁，如凶狠的恶狼咆哮，却不能让他容色稍变；匈奴千金封侯的许诺，似诱人的蜜糖，却不能让他动摇片刻。只因他心中深深装着两个字——“祖国”。为了这两个字，他把“生是大汉人，死是大汉臣”的信条，如刻在石碑上一般铭记心间。于是，我深深懂得，爱国需要一种坚毅如磐石的品格，它让我们在任何艰难险阻面前，都不能背叛自己的祖国。
爱国就是岳飞“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志。当岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志凌云，被皇上的十二道金牌无情召回临安，英雄再难倾尽全力保家卫国。纵然是“白了少年头，空悲切”的惆怅哀痛，如阴云笼罩心头令人心酸；也敌不过朝野中奸佞小人的流言蜚语，如毒箭般射向英雄。最终，他只能背负着“莫须有”的罪名饮恨长辞，但他却成了民族魂。岳飞的爱国之声，如黄钟大吕，回响在大地山河间，让我真切懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮，澎湃着我爱国的热血。
爱国就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的崇高信念。当宋军防线崩溃，他依然转战各地，如英勇的战士坚守最后的阵地。纵然兵败被俘，元军四次劝降，都不能动摇他的浩然爱国之气。纵然忽必烈亲自出马，他也正气凛然，如傲雪的青松。他以死实践了“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”的坚定执着的爱国心。于是，我明白了爱国就是在国家危难之际，与国家同生死，共患难。
如今，爱国有了新的注脚。当四川汶川特大地震发生后，爱国就是救灾官兵救人时的奋不顾身，如无畏的勇士冲锋陷阵；就是志愿者在灾区的一个眼神、一处帮助，似温暖的阳光照亮受灾群众的心田；就是全国亿万群众捐款捐物的热情，如熊熊燃烧的火焰汇聚力量。在奥运会举办之际，爱国就是运动健儿在竞技场上的奋勇拼搏，如矫健的雄鹰搏击长空；就是志愿者的一次微笑，如春风拂面；就是国民不乱丢垃圾，文明观看比赛的行为，展现着大国素养。
于是我领悟了，踏踏实实做好自己的本职工作，就是最大的爱国。
