2025大庆市中考作文

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2025大庆市中考作文
26.阅读下面的文字,根据要求作文。    
  美术课剪窗花时,红纸上跃动着奶奶教过的古老纹样;春节包饺子时,面团里揉进的是对阖家幸福的美好期盼;下围棋落子时,品悟着“闲敲棋子落灯花”的雅趣;吟诵古诗文时,胸中激荡着“直挂云帆济沧海”的豪情……    
  传统文化,就这样自然地融入我们的生活,陪伴我们成长,在少年的血脉里绵延。    以上材料引发你怎样的联想和思考?请结合你的体验和感悟,写一篇文章。    
  要求:自拟标题,文体不限,诗歌除外;表达真情实感,不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
作文指导

一、审题(3核心,不跑题稳拿基础分)

1. 核心:传统文化≠古板,要写传承/热爱/新活力,体现文化温度,忌单纯科普知识

2. 范围:传统习俗、非遗技艺、经典文化、传统美德等,选小切口,以小见大

3. 隐性要求:立意积极(守正创新/文化自信),第一人称,融真情实感,拒绝空话

二、选材

1. 非遗技艺:学剪纸/捏面人/写毛笔字,体会匠心(最易写,有细节)

2. 传统习俗:春节贴春联/端午包粽子/中秋赏月,藏家人温情

3. 经典传承:读诗词/练京剧/学国画、写毛笔字,悟文化底蕴

素材:

核心:家人传承+动手体验+文化感悟

1. 教孩子剪窗花/画脸谱,看他们指尖绽放传统文化,懂传承的意义

2. 带孩子过端午包粽子、中秋做月饼,让特殊孩子感受传统习俗温暖

3. 用传统童谣、皮影戏辅助教学,让传统文化滋养孩子心灵

细节素材1   

端午包粽子

    端午清晨,外婆泡好糯米、洗净粽叶,手把手教我包粽子。我笨手笨脚地折粽叶,糯米总从缝隙漏出,棉线也系不紧,包出的粽子歪歪扭扭。外婆笑着不恼,握着我的手教我折叶成锥、填米压实、绕线打结,她掌心的温度裹着粽叶清香。煮粽时满屋飘香,咬一口软糯香甜,我忽然懂得,端午的味道,是粽叶的清香,是家人的温情,更是代代相传的传统暖意。

素材2:学写毛笔字

核心:遇挫坚持+领悟匠心+文化传承

细节素材:

    跟着爷爷学写毛笔字,起初总握不稳笔,笔画歪歪扭扭,横竖写不直,我烦躁地想摔笔。爷爷握着我的手教我“横平竖直”,告诉我写字如做人,需心平气和、步步踏实。我一遍遍临摹字帖,指尖磨出薄茧,墨水染黑了指尖,慢慢能写出工整的楷书。当笔下的“人”字横平竖直、筋骨分明,我终于明白,毛笔字藏着的不仅是笔墨韵味,更是中国人的风骨,这便是传统文化最动人的力量。

三、构思

结构1:经典递进式

1. 开头(50字内):景物+点传统文化,快速点题

例:红纸翻飞,剪刀轻响,那一抹鲜红的窗花,藏着我心底最暖的传统文化记忆。

2. 中间(3段):①初识文化(契机,如奶奶教剪窗花)②学习过程(遇挫+坚持,细节拉满)③懂得传承(感悟文化意义)

3. 结尾(50字内):升华主题,点文化自信/传承初心

结构2:对比式(新颖高分)

1. 开头:写对传统文化的初印象(枯燥/遥远)

2. 中间:接触后改观(如学剪纸,懂匠心),对比前后态度变化

3. 结尾:点明传统文化的生命力,升华传承之意

范文

          指尖的传统文化

红纸铺在向阳学校的课桌上,看着孩子们握着剪刀认真的模样,我忽然懂得,传统文化的温度,正藏在这笨拙却执着的指尖。【开篇点题,场景切入+情感点题】

初识剪纸,是奶奶指尖翻飞的惊艳,而让我真正读懂它的,是这群特殊的孩子。作为特教老师,我总想让传统文化的暖阳,也照进孩子们的心房,于是便带着他们学剪窗花。(身份贴合+立意铺垫)

起初我满心忐忑,担心他们握不稳剪刀,跟不上节奏。可当我把红纸和剪刀递到孩子们手中,他们眼里的光亮,瞬间暖了我的心。教他们剪简单的五角星,有的孩子手指僵硬,便一遍遍握着他们的手示范;有的孩子反应稍慢,便耐着性子从头再来。剪刀划过红纸的沙沙声,伴着孩子们稚嫩的笑声,成了教室里最动听的旋律。【动作细节+场景描写+听觉视角,画面感拉满】

有个总沉默的孩子,学剪窗花时格外专注,手指磨红了也不放下。当他剪出歪歪扭扭的窗花,举到我面前咧嘴笑时,我忽然湿了眼眶。那窗花虽不精致,却是他用心勾勒的美好,更是传统文化在他心中扎下的根。后来,我们把孩子们剪的窗花贴满教室,红通通的一片,像一团团跳动的火焰,温暖了整个校园。【典型人物+细节刻画+比喻修辞,升华画面】

原来传统文化从不是高高在上的符号,它可以是孩子们指尖的红纸,是笨拙却认真的剪刀声,是脸上灿烂的笑容。它不分高低,不分快慢,只要用心感受,便能传递温暖与力量。【感悟句,扣传统文化内核,立意深刻】

让传统文化滋养童心,用匠心守护传承。这指尖的温暖,便是传统文化最美的模样,亦是藏在岁月里永不褪色的光。【结尾升华,点题,回扣主旨,意味深长。】

范文

                 墨香里的美味

书桌前砚台轻放,墨香袅袅散开,笔尖在宣纸上晕开淡淡墨痕,那一缕清雅的墨香,藏着我读懂传统文化的初心。

幼时总见爷爷伏案写毛笔字,墨汁研开,狼毫轻蘸,横竖撇捺间,一个个工整的楷书便跃然纸上。那墨香混着宣纸的气息,成了我童年里最难忘的味道,也让我对这门传统技艺心生向往。

终于,我缠着爷爷教我写毛笔字。可刚握起笔,我便慌了神,软软的笔杆在手中不听使唤,笔画歪歪扭扭,横画写得东倒西歪,竖画也歪歪斜斜没有筋骨。写了没几张,我便烦躁地把笔一扔,嘟囔着:“太难了,我不学了。”

爷爷没有责备,只是笑着捡起毛笔,握着我的手落在宣纸上。他的手掌温暖而有力,教我“指实掌虚”握笔,叮嘱我写字如做人,横平竖直方见风骨。我跟着爷爷的力道,一笔一划慢慢临摹,墨汁在宣纸上缓缓晕开,时间在墨香里悄悄流淌。

日复一日,我一遍遍对着字帖练习,指尖磨出了浅浅的薄茧,袖口沾了点点墨渍,宣纸上的字迹也渐渐工整起来。当笔下的“人”字终于横平竖直、筋骨分明,墨香裹着成就感漫上心头,我忽然读懂了爷爷的话。

原来毛笔字从不是简单的笔墨功夫,横平竖直里藏着中国人的风骨,一撇一捺间皆是传统文化的韵味。那淡淡的墨香,是岁月沉淀的芬芳,更是代代相传的文化根脉。

墨香不散,初心不改。这宣纸上的笔墨,是传统文化最美的印记,也终将成为我心底最珍贵的文化记忆。

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