搞定中考说明文:11大核心考点+实战答题对策+考点梳理+答题方法精讲

四季读书网 2026-01-01 06:21:59 2 0

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搞定中考说明文:11大核心考点+实战答题对策+考点梳理+答题方法精讲第1张

说明文阅读常考考点及答题对策

中考现代文阅读里，说明文绝对是“常驻嘉宾”！你是不是总在这栽跟头？比如找不准说明对象、分不清举例子和作比较的作用、答语言准确性题只说“准确”却踩不到得分点？

其实说明文阅读有“万能答题公式”——把常考考点拆明白，记准技巧和模板，就能轻松拿高分！今天咱们就把11个核心考点逐个突破，每个模块都配全新课本案例和测试题，帮你吃透所有题型！记得先做题再看文末答案哦！

先划重点：做说明文阅读题，遵循“3步核心思路”：①先判断文体类型（事物说明文/事理说明文）；②定位考点（找说明对象/辨说明方法/析语言准确性等）；③套对应答题模板（结合原文内容规范表述）。抓住这3步，解题速度和正确率双提升！

一、核心知识点：逐个突破说明文11大常考考点

模块一：考点1——找说明对象（最基础，必拿分！）

1.通俗讲解：说明对象就是“文章写的是谁/什么事”

简单说，事物说明文的说明对象是“某个具体事物”（比如“大熊猫”“故宫”），事理说明文的说明对象是“某个道理/规律”（比如“为什么会下雨”“物候现象的成因”）。找对它，是做对所有题的基础！

2.核心答题技巧+全新案例

找说明对象就2个捷径，记准就能秒定位：

•（1）看题目：很多说明文题目直接点明说明对象。全新案例1：《大自然的语言》——题目直接告诉我们说明对象是“大自然的语言”（即物候现象）；全新案例2：《梦回繁华》——题目点明说明对象是“《清明上河图》所展现的繁华景象”。

•（2）找首括句/中心句：如果题目没点明，就看开头、结尾或段落首句，中心句往往会直接提示说明对象。全新案例：《时间的脚印》开头“岩石是怎样记下时间的呢？”——通过设问引出说明对象“岩石记录时间的方法/过程”。

答题模板：本文介绍了……（说明对象）的……（特征，可选）。示例：《大自然的语言》介绍了大自然的语言（物候现象）及其与农业生产的关系。

模块一测试题（先自己做！答案在文末）

1.阅读《中国石拱桥》开头片段：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是‘人间天上的桥’，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是‘卧虹’‘飞虹’，把水上拱桥形容为‘长虹卧波’。”请找出本文的说明对象，并用规范句式作答。

2.下列对《苏州园林》说明对象的判断，正确的一项是（）A.苏州的建筑B.苏州园林的建造工艺C.苏州园林D.苏州园林的历史

模块二：考点2——概括被说明事物的特征

1.通俗讲解：特征就是“说明对象的独特之处”

比如“大熊猫”的特征是“体型肥硕、毛色黑白相间、爱吃竹子”，说明对象的特征就是它区别于其他事物的关键特点。概括特征不用瞎猜，从原文里找线索就行！

2.核心答题技巧+全新案例

找特征的3个关键方法：

•（1）找原词原句：优先找文中直接描述特征的词语或句子（常出现在中心句、过渡句中）。全新案例：《苏州园林》“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”——直接点明苏州园林“图画美”的核心特征；

•（2）抓段落层次：如果没有直接表述，就概括每个段落的核心内容，整合出整体特征。全新案例：《大自然的语言》第2-3段写“桃花开、燕子来”是大自然的语言，第4段写物候对农业的作用——整合特征：物候现象是大自然的“语言”，能反映季节变化，指导农业生产；

•（3）找修饰词/限制词：文中形容说明对象的形容词、副词，往往是特征的关键。全新案例：《梦回繁华》“《清明上河图》是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅，全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。”——“繁而不乱、长而不冗、段落清晰、结构严谨”就是这幅画的特征。

答题模板：本文说明的……（说明对象）具有……（特征1）、……（特征2）等特点。

模块二测试题（先自己做！答案在文末）

1.阅读《时间的脚印》片段：“岩石是怎样记下时间的呢？来看一看实验的结果吧。如果你把一块石头切开，你就会看到里面有许多层，就像千层糕一样。很早以前，当这颗星球上的岩石刚刚形成的时候，它里面是没有气泡的。后来，由于地壳运动，岩石被挤压、变形，有的地方被拉伸，有的地方被压缩。在这个过程中，岩石里的空气被挤了出来，形成了气泡。这些气泡就像一个个小闹钟，记录了岩石形成的时间。”请概括岩石记录时间的特征。

2.阅读《中国石拱桥》片段：“我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”请找出我国石拱桥的两个核心特征。

模块三：考点3——辨析说明方法及作用（高频难点！）

1.通俗讲解：说明方法是“作者把内容说清楚的工具”

就像做饭需要锅铲、勺子，作者说明事物时也会用“举例子、打比方”等工具，让内容更具体、更易懂。我们要做的就是“认出工具”+“说出工具的作用”。

2.核心内容：10种常见说明方法+作用模板+全新案例

先记准10种说明方法的识别标志，再套作用模板，轻松得分：

说明方法	识别标志	作用模板	案例分析
举例子	比如、例如、譬如、以……为例	通过举……的例子，具体、有说服力地说明了……（说明对象的特征）	《大自然的语言》“物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。”——举桃花开、燕子来的例子，具体说明物候学的研究内容。
打比方	像、仿佛、好比、如同	将……比作……，生动形象地说明了……（说明对象的特征）	《中国石拱桥》“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”——将石拱桥的桥洞比作虹，生动形象地说明了石拱桥桥洞弧形的特征。
列数字	具体数字（整数、小数、分数、倍数）	用……的数据，准确、有说服力地说明了……（说明对象的特征）	《梦回繁华》“《清明上河图》纵24.8厘米，横528.7厘米，绢本设色，是北宋画家张择端的存世精品。”——用具体尺寸数据，准确说明《清明上河图》的规格大小。
作比较	比、与……相比、不同于	把……和……作比较，突出强调了……（说明对象的特征）	《时间的脚印》“岩石是怎样记下时间的呢？来看一看实验的结果吧。如果你把一块石头切开，你就会看到里面有许多层，就像千层糕一样。很早以前，当这颗星球上的岩石刚刚形成的时候，它里面是没有气泡的。后来，由于地壳运动，岩石被挤压、变形，有的地方被拉伸，有的地方被压缩。在这个过程中，岩石里的空气被挤了出来，形成了气泡。这些气泡就像一个个小闹钟，记录了岩石形成的时间。”——将岩石的分层与千层糕作比较，突出强调了岩石分层明显的特征。
分类别	一种是……另一种是……、分为……类、按……划分	对……分门别类加以说明，使说明更有条理性，清晰地说明了……（说明对象的特征）	《苏州园林》“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。”——将园林树木分为高树与低树、落叶树与常绿树、花时不同的花树，分类说明苏州园林树木栽种的画意美。
下定义	……是……、……即……、所谓……是指……	用简明科学的语言，准确、本质地揭示了……（说明对象）的含义，使说明更科学、更概括。	《大自然的语言》“物候是大自然的语言，它是指动植物的生长荣枯、候鸟的迁徙等自然现象与气候的关系。”——给物候下定义，准确揭示物候的含义。
作诠释	也就是说、换句话说、具体来说	对……加以具体解释说明，使说明更通俗易懂。	《中国石拱桥》“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。”——对石拱桥桥洞的形状作诠释，说明其便于车马上下的优势。
摹状貌	对事物的形状、样貌、情态进行描摹	生动形象地描摹了……（说明对象的特征），使说明更具体形象。	《梦回繁华》“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。”——描摹汴京近郊疏林薄雾、农舍田畴的风光，生动展现了画面开头的景象。
列图表	表格、图表、示意图	用列图表的方式，简明、直观地说明了……（说明对象的特征）	《时间的脚印》中若配有“岩石分层示意图”，则直观说明了岩石分层记录时间的过程。
引用说明	引用名言、谚语、史料、神话等	引用……，使说明更有说服力（或增强趣味性）；开头引用还能引出说明对象。	《大自然的语言》引用“清明前后，种瓜点豆”的谚语，增强了说明的说服力，引出物候对农业的指导作用。

块三测试题（先自己做！答案在文末）

1.阅读《苏州园林》片段：“苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”请找出片段中的两种说明方法，并分别分析其作用。

2.阅读《梦回繁华》片段：“据统计，《清明上河图》中描绘的人物约有500多个，牲畜50多头，船只20多艘，房屋30多栋，桥梁10多座。”请判断此处运用的说明方法，并分析其作用。

模块四：考点4-11——搞定剩余高频考点（时间/顺序、段意、指代义等）

1.考点4：说明顺序（3种核心顺序，辨清不丢分）

•（1）3种顺序辨析：①时间顺序：按“过去→现在→未来”“先→后”的时间先后安排，标志词：古代、近代、现代、首先、其次、然后等；适用：说明事物发展、制作过程（如《中国石拱桥的建造史》）；②空间顺序：按“从上到下、从外到内、由远及近”的空间位置安排，标志词：上面、下面、左边、右边、前方、后方等；适用：说明事物形状、构造（如《苏州园林的布局》）；③逻辑顺序：按“总→分、现象→本质、原因→结果、主→次”的内在逻辑安排，适用：事理说明文（如《大自然的语言》）。

•（2）答题模板（问“为什么不能调换段落顺序”）：不能调换。原文采用……（时间/空间/逻辑）顺序介绍……（说明对象），调换后不符合事物发展/人们认识事物的逻辑，会使说明条理混乱。

2.考点5：段意概括

答题模板：本段说明了……（说明对象）的……（特征/内容）。技巧：找中心句；结合段落中的说明方法和关键词，提炼核心内容。

3.考点6：“这样/这”的指代义

答题技巧：指代上文距其最近的一句或几句内容（优先找完整句子，若不完整则提炼核心信息）。答题模板：“这样”指代……（摘抄/概括上文相关内容）。

4.考点7：语言准确性（重中之重！）

4种常见题型及答题模板：

•（1）加点字词有何作用？模板：“……”一词准确/生动形象地说明了……（说明对象的特征），体现了说明文语言的准确性、周密性。

•（2）能否替换为另一个词语？模板：不能。原词“……”的意思是……，所换词语“……”的意思是……；替换后，意思变为……，与原文不符/不符合实际，无法体现说明文语言的准确性。

•（3）限制性词语（几乎、大约、可能、比较）能否删去？模板：不能删。“……”一词表……（程度/估计/数量）；若删去，原句意思变为……，过于绝对/不符合实际；该词体现了说明文语言的准确性、周密性。

•（4）找体现语言准确性的词句并分析？模板：词句：“……”（如“大约”“几乎”）；分析：该词表……，准确说明了……（说明对象的特征），体现了说明文语言的准确性。

5.考点8：说明文的结构

常见结构：总—分、总—分—总、分—总、并列式、递进式。答题模板：本文采用……（结构），先总说……（核心内容），再分说……（具体内容），最后总结……（结论），使说明条理清晰。

6.考点9：捕捉重要信息，概括全文要点

答题技巧：通读全文，找中心句、过渡句，整合各段落核心内容，避免遗漏关键特征/事理。模板：本文围绕……（说明对象），介绍了其……（特征1）、……（特征2），以及……（相关事理/作用）。

7.考点10：发散创新题（开放题，言之有理即可）

答题思路：①结合原文内容作答；②联系现实谈启示/看法；③提出合理建议/想象（语言要完整、有条理）。示例：结合《大自然的语言》，谈谈物候现象对现代农业的意义——物候现象能反映气候变化，帮助农民合理安排播种、收割时间，减少自然灾害对农作物的影响，提高农业生产效率。

模块四测试题（先自己做！答案在文末）

1.阅读《时间的脚印》片段：“①岩石是怎样记下时间的呢？②首先，岩石会被风化。③风吹、日晒、雨淋，都会使岩石逐渐破碎。④然后，破碎的岩石会被水流、风力等搬运到其他地方。⑤最后，这些岩石碎屑会在新的地方沉积下来，形成新的岩石层。”请问片段采用了什么说明顺序？如果调换②③④⑤段的顺序，是否可行？请说明理由。

2.阅读《大自然的语言》片段：“物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。”请概括本段段意，并分析加点词“首先”的作用。

3.阅读《中国石拱桥》片段：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。”请问片段中“在当时可算是”能否删去？请说明理由。

二、核心答题模板汇总（直接套！）

把这些模板记牢，做题不用瞎琢磨，直接对应考点套用法！

•1.说明对象：本文介绍了……（说明对象）的……（特征）。

•2.说明特征：……（说明对象）具有……（特征1）、……（特征2）等特点。

•3.说明方法作用：①举例子：通过举……的例子，具体有说服力地说明了……；②打比方：将……比作……，生动形象地说明了……；③列数字：用……的数据，准确有说服力地说明了……；④作比较：把……和……作比较，突出强调了……。

•4.说明顺序：不能调换。原文采用……顺序介绍……，调换后不符合逻辑，使说明条理混乱。

•5.段意概括：本段说明了……（说明对象）的……（特征/内容）。

•6.指代义：“这样”指代……（上文相关内容）。

•7.语言准确性（删词）：不能删。“……”表……；删去后意思变为……，过于绝对/不符合实际；体现说明文语言的准确性。

•8.结构：本文采用……结构，先总说……，再分说……，最后总结……，条理清晰。

三、整篇内容综合测试题（共10道，先自己做！答案在文末）

1.下列对《苏州园林》说明对象的判断，正确的一项是（）A.苏州的所有建筑B.苏州园林的图画美特征C.苏州园林D.苏州园林的建造匠师

2.阅读《梦回繁华》片段：“《清明上河图》采用了中国传统绘画中的散点透视法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。画面人物众多，形态各异，有的骑马，有的乘船，有的购物，有的闲聊，充满了生活气息。”请找出片段中的说明方法，并分析其作用。

3.阅读《时间的脚印》全文，概括本文的说明对象和核心特征。

4.下列对《大自然的语言》说明顺序的判断，正确的一项是（）A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.并列顺序

5.阅读《中国石拱桥》片段：“卢沟桥全长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫做联拱石桥。”请概括本段段意，并分析“几乎”一词的作用。

6.阅读《苏州园林》片段：“①苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。②梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。③墙壁白色。④有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。⑤屋瓦和檐漏一律淡灰色。”请问片段中“极少”能否替换为“不”？请说明理由。

7.阅读《大自然的语言》片段：“物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。”请找出片段中“这门科学”的指代义。

8.分析《梦回繁华》的文章结构（总—分/总—分—总），并说明理由。

9.结合《时间的脚印》内容，谈谈岩石记录时间的现象对科学研究有什么意义（发散创新题）。

10.综合题：阅读《大自然的语言》全文，完成下列问题：①找出本文的说明对象；②概括说明对象的核心特征；③举例分析文中一处说明方法的作用；④说说本文采用的说明顺序及其好处。

所有测试题答案（先做完再看哦！）

一、模块一测试题答案

1.本文介绍了中国石拱桥的相关特征（或“本文介绍了中国石拱桥”）。解析：片段开头围绕“石拱桥”展开，结合文题《中国石拱桥》，说明对象是“中国石拱桥”。

2.C解析：A错误，范围过大，本文只写苏州园林，不是所有苏州建筑；B错误，“建造工艺”是苏州园林的部分内容，不是说明对象；D错误，文中未重点介绍苏州园林的历史，说明对象是苏州园林本身。

二、模块二测试题答案

1.岩石记录时间的特征：岩石会分层，层内的气泡能记录其形成时间（或“岩石通过分层和气泡记录时间，像‘小闹钟’一样准确”）。解析：片段通过实验结果说明岩石有分层，气泡是地壳运动形成的，能记录形成时间。

2.我国石拱桥的核心特征：①历史悠久；②分布广、大小不一、形式多样，多有杰作。解析：片段中“有悠久的历史”“几乎到处都有”“大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作”直接点明特征。

三、模块三测试题答案

1.①分类别：将苏州园林的假山堆叠和池沼布置分类说明，使说明更有条理，清晰地说明了苏州园林假山和池沼布置的画意美；②摹状貌：描摹池沼边沿“高低屈曲任其自然”、布置石头和花草的样子，生动形象地说明了池沼布置的自然美，体现了“从各个角度看都成一幅画”的特征。

2.列数字；用“500多个”“50多头”“20多艘”等具体数据，准确、有说服力地说明了《清明上河图》中描绘的景物数量多、内容庞大的特征。

四、模块四测试题答案

1.时间顺序（或“逻辑顺序中的先后顺序”）；不可行。原文按“风化→搬运→沉积”的先后过程介绍岩石记录时间的步骤，符合事物发展的逻辑；调换后会使说明条理混乱，无法清晰展现岩石记录时间的过程。

2.段意：本段说明了物候现象的来临首先取决于纬度因素，以及南北物候差异的日数因季节不同而不同。“首先”一词的作用：准确说明了纬度是物候现象来临的首要影响因素，体现了说明文语言的准确性、周密性，同时使说明条理清晰。

3.不能删。“在当时可算是”表时间和程度限制，说明赵州桥的大拱长度在当时的历史条件下是世界最长的；若删去，就变成“是世界上最长的石拱”，过于绝对，不符合实际（现在有更长的石拱）；该词体现了说明文语言的准确性、周密性。

五、综合测试题答案

1.C解析：A错误，范围过大；B错误，“图画美”是苏州园林的特征，不是说明对象；D错误，建造匠师是设计主体，不是说明对象。

2.①摹状貌：描摹画面中人物“骑马、乘船、购物、闲聊”的形态，生动形象地说明了《清明上河图》中人物形态各异、充满生活气息的特征；②举例子：列举“有的骑马，有的乘船”等例子，具体说明了画面人物形态各异的特征。（答出一种即可）

3.说明对象：岩石记录时间的方法/过程；核心特征：岩石通过分层、气泡等方式记录时间，记录结果准确、持久。

4.C解析：《大自然的语言》介绍物候现象的成因、意义等，采用“现象→本质、主→次”的逻辑顺序，属于事理说明文。

5.段意：本段说明了卢沟桥的规格（长度、石拱数量、宽度）和联拱石桥的特点；“几乎”一词的作用：表程度限制，说明桥面接近与河面平行，但并非完全平行；若删去，就变成“完全平行”，不符合实际；该词体现了说明文语言的准确性。

6.不能替换。原词“极少”的意思是“很少、不多”，说明苏州园林偶尔也会使用彩绘，只是使用频率低；“不”的意思是“完全没有”，替换后意思变为“苏州园林完全不使用彩绘”，与原文不符，无法体现说明文语言的准确性。

7.“这门科学”指代“物候学”。解析：指代上文距其最近的句子“物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学”，核心词是“物候学”。

8.总—分结构；理由：文章开头总说《清明上河图》是北宋风俗画的代表作，具有重要价值；后文分说画面的具体内容（近郊风光、城内繁华、人物活动等），围绕开头的总起句展开，符合总—分结构的特点。（若有结尾总结则为总—分—总，结合原文实际情况调整）

9.示例：岩石记录时间的现象能帮助科学家了解地球的演化历史，推断古代的气候、地壳运动等情况；为地质学、古生物学等学科的研究提供重要依据，帮助科学家还原古代的自然环境，探索地球生命的起源和发展。（言之有理即可）

10.①说明对象：大自然的语言（物候现象）；②核心特征：物候现象是动植物生长荣枯、候鸟迁徙等自然现象，能反映气候变化，指导农业生产；③示例：举例子，文中举“桃花开、燕子来”的例子，具体有说服力地说明了物候现象是大自然的语言，能反映季节变化；④说明顺序：逻辑顺序；好处：按照“什么是物候现象→物候现象的成因→物候学的意义”的逻辑展开，符合人们认识事物的规律，使说明条理清晰、层层深入。