凝心聚力谋新篇 聚智赋能启新程 —— 

高新区初中英语学科中考复习专题研讨活动圆满落幕

(济宁高新区初中英语教研)

      为精准把握中考英语复习方向，优化复习策略，提升区域复习实效，12 月 25 日下午，济宁高新区初中英语学科中考复习专题研讨活动在崇文学校顺利举行。全区各校初中英语教研组长、毕业班骨干教师齐聚一堂，特邀济宁学院附中红星校区孔庆民主任莅临指导，一场兼具理论高度与实操价值的教研盛宴就此展开。

课例观摩：以课为媒，解锁复习新范式

话题复习课《Healthy Life》：群文筑基，以读促写显巧思

        崇文学校团队的赵凤芹老师带来的《Healthy Life》中考话题复习课，以 “群文阅读为基、方法提炼为要、分层写作输出为终” 的教学思路，完美契合核心素养导向下的复习要求。课堂上，赵老师精选鲁教版课文、中考真题改编文、外研版教材选文三类梯度语篇，既扎根教材基础，又贴近中考实际，让学生在沉浸式阅读中积累健康话题核心词汇、短语与句型。

        为破解写作难点，赵老师设计了分工明确的小组合作任务：结构组梳理 “总 - 分 - 总” 语篇框架，支撑细节组探究举例子、列事实、引谚语等论证方法，句型组汇总 “you’d better…”“it is a good idea to…” 等实用表达。从师生共读解析范文到自主标注关键信息，从小组讨论思维碰撞到分层写作实践，每个学生都能在适配自己水平的任务中获得成就感。课堂收尾时，结合学校近期学生生病较多的实际情境，赵老师推出 A、B、C 三个难度的健康指南写作任务，实现 “阅读输入 - 方法内化 - 写作输出” 的闭环训练，既巩固了考点，又传递了健康生活理念。

        三贾中学的孟瑾老师结合课例进行点评，并分享今年市基本功竞赛的宝贵经验，从教学技能提升、课堂细节把控等方面给出实用建议，引发全场共鸣。

词汇语法复习课：系统整合，趣味课堂破难点

      济宁学院附中红星校区孔庆民主任的复习课，彻底打破传统复习课 “机械背诵、题海战术” 的刻板印象，以 “宏观建构 + 微观拆解 + 趣味互动” 的创新思路，让枯燥的基础复习变得生动高效。

      课堂开篇，孔老师以两句励志英语鸡汤 “Hope is the thing that keeps you moving when the lights go out.”“Never give up without a fight.” 为情境切入点，逐句拆解多词性词汇 “light”、短语 “go out”“give up”，并串联语法知识，让孤立知识点在语境中自然关联。针对词汇复习 “碎片化” 痛点，他提出 “万能联想” 复习法，以 “sleep” 为例，从发音规律（关联 sweep、sheep 等词）、词形变化（slept-slept）、近义词区分（asleep/sleepy）、固定搭配（go to sleep、stay up late）到场景应用，引导学生构建完整词汇网络。

      “洛阳亲友如相问，就说我在做作业” 孔老师的课堂妙趣横生幽默化解复习的乏味。课堂上，词汇联想大比拼、时态变形挑战赛等互动环节点燃学生热情，原本沉闷的基础复习变成了充满思维碰撞的趣味课堂。

      我认为使你们得到认识的快乐和得到在掌握知识的过程中克服困难的快乐，是我的天职。我所致力的目标，是要探索这样的一种教学方法：不是把知识"填入"你们的脑袋，而是让你们自己设法向我"夺取"知识，从与我的智力"搏斗"中掌握知识，通过始终不渝的探索和对知识的孜孜不倦的渴求来获得知识。但是，为了使这一切真正地得到实现，我将在你们的认识的道路上设置一道道的障碍，你们必须以极大的努力来跨越这些障碍。——阿莫纳什维利

      孔老师向我们展示了这场fight，持续的鼓励，持续的“搏斗”。用幽默的语言全程45分钟鼓励每个孩子，激发他们去思考，去主动学习！想法方设法让孩子们与自己的智力搏斗，去发现归纳总结！从一个孩子开始上课低着头到后半程昂首挺胸认真笔记状态的转变已经充分诠释了什么叫一堂好课！

专题讲座：干货赋能，破解复习真痛点

      孔庆民主任随后带来《复习资源整合与高效课堂设计》专题讲座，直击当前复习课 “教材重复讲”“题海连轴转”“错题泛处理”“知识碎片化” 四大误区。分享了资源整合的实操方法：以课标 1500 词为核心，联动教材2400词构建词汇体系；以 “单元标题 = 话题 + 语法项目” 为逻辑，实现词汇、语法与考点的精准对接；建立校本复习资源库，分类整合教材、真题、错题等资源，让复习课 “减负・提质・增效”。

      讲座中，孔老师结合课件中 “没有词汇什么也无法传达” 的趣味伪中文段落，让在场教师直观感受到词汇体系构建的重要性，其 “宏观思维引领微观复习” 的理念，为破解复习教学共性问题提供了明晰的路径。

以评促思，锚定教学新方向

      活动最后，程蕴秋老师立足核心素养导向，对两堂示范课进行穿透式点评，并以课为媒，为全区教师送上兼具理论高度与实操价值的复习 “行动指南”。她指出，赵凤芹老师的课是 “建构知识体系”“优化讲练策略” 的生动践行，其梯度群文整合、分层任务设计，提供了可直接迁移的教学范式；孔庆民主任的课则以 “情境化导入、系统化整合、趣味化互动” 破解了基础复习的枯燥难题，诠释了复习课 “有温度、有深度” 的核心要义。

她充分肯定了两节示范课的示范价值和讲座的指导意义，强调全区英语教师要以本次活动为契机，加强交流协作，将所学策略融入日常复习教学中，聚焦核心考点，优化复习方法，凝心聚力推动高新区初中英语教学质量再上新台阶。

      程老师强调，复习课应实现 “从学会知识到会用知识、从机械解题到思维迁移、从应试技巧到综合素养” 的三大转变。她强调，中考复习不是孤军奋战，而是全区教师的协同攻坚，希望大家以此次活动为契机，将所学所悟转化为教学实践，让每一堂复习课都成为学生中考冲刺的 “加速器”。她向全区教师发出明确号召：凝心聚力推动高新区初中英语教学质量再上新台阶！

      此次研讨活动的成功举办，延续了全区集备交流协作的精神，凝聚了区域复习合力。未来，高新区英语教师将以更清晰的思路、更务实的举措推进复习工作，在 “知识复习” 与 “素养提升” 的双重目标中稳步前行，助力学子在 2026 年中考中再创佳绩！