聚焦口语交际 赋能表达素养——印江实验小学三年级语文组开展小学中年段学生口语交际能力培养策略研究主题研讨活动

聚焦口语交际 赋能表达素养

印江实验小学三年级语文组开展小学中年段学生口语交际能力培养策略研究主题研讨活动

    为更好地深入探讨口语交际教学的有效途径，以激发学生的语言表达兴趣，提升学生口语表达能力和沟通技巧。6月6日，印江实验小学三年级语文组开展了“小学中年级段学生口语交际能力培养策略研究”主题研讨活动。本次活动由三年级杨琴老师呈现口语交际：《劝告》课例。

     活动中，杨老师以真实情境导入，揭示话题，通过对“校园里有同学下课坐楼梯的扶手往下滑”的事例提出劝告，提炼出劝告应该注意的要点。接着从生活出发引出三个新情景，让学生先在组内进行练习，接着再让学生充当小演员，以情景再现的形式表演，在不断的练习改进中体会如何正确地劝告他人。通过角色扮演、场景练习、小组合作等不同互动形式，给了学生很多交流的机会，学生在交流中思考，思考中表达，激发了学生口语表达的兴趣，锻炼了学生口语交际的能力，让学生在真实的生活情境中，理解“劝告”的大智慧。

      此次活动的开展，老师们明晰了口语交际课要创设真实情境，让学生愿说；提供表达桥梁，让学生会说；巧用教材资源，让学生善说；触动生活经历，让学生悦说，同时也进一步明确了口语交际课的教学策略。

（语文组 代箐 任廷明）