直击中考‖名师解密
考试就像百米赛跑一样，倘能夺冠，何等荣耀；倘有差距，也有机会迎头赶上。此时平常的学习积累、刻苦努力固然很重要，然而有意识地避免一些常见丢分误区也非常关键。今天我们就一起来看一看中考阅卷名师结合10年千份阅卷经验总结的各科18条丢分通病，是不是你一直在犯的错呢？
1. 卷面杂乱，字迹不清
有些同学在书写答案时，不注意卷面整洁，甚至使用墨水浓重的笔，一笔下去成为一团，阅卷老师根本看不清楚答案，不仅得不了高分，而且原本应得的分数也会丢失。
建议：
一笔一划写，不要写连笔字，字不要太小，让阅卷老师看清楚才能得分。
2. 答案没有步骤，混乱不堪
语文主观题部分，没有步骤，写成一堆是阅卷老师不喜欢的卷面。
建议：
①列提纲，按步骤答题。
②答案清晰，不啰嗦，比如问这句话用了什么修辞手法，一般只需要写“比喻”二字就可以。
3. 不认真审题
审题对了才能拿到完整分数，审题错误可能一分都没有。
建议：
①认真看清楚题干。
②注意题干中的限制词，比如“正确”“不正确”。
4. 答案写错位置
有些同学考试非常紧张，导致答案写错了位置。
建议：
考生应从平时就养成好的习惯，让好习惯成为一种日常。
5. 时间安排不合理，题做不完
做题慢的同学，前面题正确率很高，但是后面分值大的题反而由于时间不够来不及答题，正是丢了西瓜捡了芝麻。
建议：
按照试题分数分配做题时间，比如考试前40分钟做客观题，开考后40-90分钟做主观题，最后一小时做作文。
6.“跳步”答题
有一些同学看到这个题自己会做，就放松警惕，跳步答题，导致不必要的失分。
建议：
平时和考试都遵循“绝不跳步”的原则。
7. 数学符号书写不规范
数学符号是有严格规定的，一定要规范书写。
建议：
想清楚自己要使用的符号，再下笔，平时注意对照课本，不放过细节。
8. 计算出错
比如数学的证明题，一个步骤错了下面的证明也得不了分。
建议：
①数学计算要步步都认真。
②数学大题一定要留出检查时间。
③加强计算练习。
9. 字迹潦草
英语和语文一样，都非常重书写规范，字迹潦草的同学英语作文会非常吃亏。
建议：
①一笔一划写，力争让阅卷老师看清楚。
②平时注意书写训练，每天花上10分钟训练，好的书写在中考中也是加分项。
10. 听力不好影响后面答题
有些同学不懂得取舍，一道听力题没听清就一直纠结，后面题也做不好。
建议：
①听不清要快速勾选答案。
②在下一题到来之前快速浏览题目，不要纠结上一题。
11. 作文语法结构单一
我们在阅卷中发现，很多同学的英语作文全篇只有一种语法结构，这显然不符合考试给分要求。
建议：
①熟读考试说明中要求学生掌握的单词、词组、句型和语法。
②在平时考试中运用那些语法和单词。
③英语作文要保证平时训练量，不要只在考试时写一篇。
12. 选择题用时太少
总有些同学怕自己做题时间不够，着急做后面大题，反而让自己会做的题丢了分。
建议：
①重视基础，不要着急拔高。
②重视会做的题，不要因为疏忽丢分。
13. 解答题“跳步”
解答题给分方式是“踩点给分”，“不写不得分，多写不扣分”。“跳步”的同学虽然答案对了，但得分却不高。
建议：
写出来每一个步骤，分行书写，让阅卷老师看清楚步骤。
14. 题目理解错误
考生抓不住题干的已知条件，导致运算、推理时缺少已知条件，阅卷老师找不到得分点。
建议：
①标出已知条件。
②挖掘隐含条件。
③排除干扰条件。
15. 物理画图不规范
有些学生电路图画得不完整，画受力图时“漏力”或“多力”。
建议：
画图遵循规范，按照顺序，不要自己想起什么画什么。
16. 化学用语书写不规范
元素符号（大小写不分）分子式、化学式、结构式、电子式、方程式（条件、配平）。
建议：
①平时对答案的时候，也要对化学符号，发现错误立即纠正。
②写化学符号不要连笔，要一笔一划书写。
17. 口语化严重
一些考生喜欢用口语，而不是历史和道德与法治学科语言答题，既不简洁也不规范。
建议：
①解答题要点可以多，但面要宽，话要短。
②将解答题要点分成段落排序，不要让阅卷老师看上去是一堆。
③熟记学科语言，切忌口语化。
18. 空题
有些同学看到自己不会做的题，干脆就空着，一个步骤也不写，其实你写出自己会的步骤，阅卷老师一定会给你分。要知道在中考中，多一分就可能超过几万人。
建议：
实在不会的题也要写出自己知道的步骤，尽量多得分。
——END——
宝剑锋从磨砺出 ，梅花香自苦寒来。
距离2024年中考越来越近了，
忙碌又充实的日子，
总是过得很快。
此时此刻，
大家准备好了吗？
随着中考的临近，除了紧张的复习之外，心理状态的调整也必不可少。郑州外国语中学专职心理教师杜继超为大家带来中考心理调适指南：
中
考
《学生篇》
一、积极面对·调认知——正确认识中招考试
中考是人生中一个重要的考试，但它并不是唯一的出路。学生应该理解，无论考试结果如何，都不会决定他们的一生。因此，学生应该保持平和的心态，把中考看作是一个检验自己学习成果的机会，而不是决定命运的考试。同时要避免消极心态的伪装。所谓“摆烂”心态，即是指对考试结果抱持无所谓、不积极、不努力的态度，这种心态往往会导致学习效率低下，甚至影响最终的考试成绩。
二、适度紧张·心莫慌——接纳紧张心态
临近考试，我们可能会处于紧张焦虑的状态，我们首先要学会接纳这种状态，不用过分担心，因为每个人都会出现这种状态，你并不是特殊的存在。耶克斯-多德森定律告诉我们，适度的焦虑水平能够提高我们的工作学习效率，紧张能够给人提供一种行动起来的动力。如果你对某件事情感觉到担忧，这就意味着这件事情对你来说是非常重要的，你会更加打起精神来应对它，这种稍带紧张的状态提醒我们要做好准备。适度焦虑而兴奋的状态，其实更利于我们的发挥！
三、踏实学习·稳节奏——稳定学习节奏
遵循有序的生活和学习节奏，考试冲刺阶段保持和往常一样规律的学习、作息时间，无需打破已有规律，这个过程会让我们感到踏实稳定、保持积极平和，有助于我们考试正常发挥。
四、劳逸结合·有良方——学会科学的自我调节
“蝴蝶拍”心理稳定技术：
我们可以在紧张焦虑时尝试用这个方法安抚自己。将双手交叉在胸前，轻抱自己对侧的肩膀或上臂，双手交替轻拍自己的肩膀或上臂像哄小宝宝睡觉那样，左一下、右一下为一轮。速度缓慢地轻拍4-6轮为一组。停下来深吸一口气，感觉舒服的话可以继续下一组。
2.腹式呼吸：
腹式呼吸法是指吸气时让腹部凸起，吐气时压缩腹部使之凹入的呼吸法。调整的时候把手放在腹部，然后用嘴吐气，把腹部的气吐尽，这时候腹部是瘪下去的，然后，停一秒钟，用鼻子把气吸回来，吸得饱饱的，这时候腹部是鼓起的，然后就重复做几分钟腹式呼吸法来唤醒我们的副交感神经让自己迅速平静下来。我们可以把腹式呼吸当作“考试急救药”，到达考场后做一下腹式呼吸，让心跳平稳下来，脑子也不那么乱了，然后，整个人会平静下来。这时我们只要静静地等待卷子发下后，再认真答题就好了。
3.耳部按摩：
选择一种自己认为舒服的姿态，躺着或坐着都可以，然后闭上双眼，用拇指和食指夹住耳朵。拇指在后，食指在前，自耳朵上部向下部来回轻轻捏揉约10分钟左右。这个动作，可改善记忆力减退的状况。
4.短暂休息：
如果考试过程中感觉紧张，可以用双手的掌心轻轻盖住双眼，在双手制造的黑暗环境下睁开双眼，保持2-3次深呼吸的时间，即可让双眼和神经系统得到放松，或者通过伸懒腰，活动脖子等舒展身体来获得短暂休息。
5.出现入睡困难时可以尝试以下方法：
（1）内在的安全岛技术（想象法）：内在安全岛是指我们可以想象寻找到一个使自己感到绝对舒适和惬意的地方，它可以是在地球上的某个地方，也可以是在一个陌生的星球上，或者任何其它可能的地方。我们在睡前调整好睡姿和呼吸后，主动想象安全岛的场景，想象它的每一个构成部分，想象自己身处其中放松舒服的状态。
（2）身体扫描法：身体扫描是一个关注身体、和身体建立连接的练习，就是让自己的注意力轮流集中在身体的各个部位，从脚趾到头顶，像扫描一样过一遍。让注意力聚焦在一个点上，这个点可以是身体部位的肌肉关节，我们要通过意识使其达到放松的状态，同时我们的大脑也不再胡思乱想，身体自然就会放松。身体放松了，就能更好地进入睡眠状态。
（3）渐进式肌肉放松训练：渐进式肌肉放松训练也是有效的方法，通过身体各肌肉群依次“绷紧－保持－放松”的循环练习，有意识地感知身体单个肌肉群中最微小的张力，使全身获得放松。
五、烦恼困扰·多求助——运用自己的支持资源
我们身边的资源有同学、朋友、同伴们，也有家长和老师们，如果出现一些问题是我们没办法自己解决的，记得要及时求助。
组建身边的互助小组：
考前在校让我们和同学、老师有了更加紧密的联系，一些简单而高效的交流活动就能支持我们一起走得更远。方法：进行“战友结对”仪式，在日常的学习生活，以小组结对的形式，每晚用5-10分钟相聚，小组一起反思总结，制定目标，共同努力，共同完成平时的学习改错任务及讨论交流任务等。轮流告诉对方：我今天最满意的事情是什么？让我今天感到难过的事情是什么？我明天打算完成哪几个学习任务？等等……发言的同学只需简要地讲，不需要担心对方会不会听得不耐烦，因为等一下会轮到对方来讲。倾听的同学只需要安静、专心地听，不需要开解对方，因为倾听和陪伴本身，就是高效有力的人际支持。
2.告诉父母你的需要：
在校备考，父母可以成为我们调节心态的重要帮手。可是很多时候父母并不太知道具体要做些什么才能帮助我们。所以请你向父母简单介绍一下你的需要，记得要用肯定句。例如，“我需要热情如火的鼓励，请表达得夸张一点”，或者“我需要安静地努力，请轻轻鼓励就好”，又或者“我喜欢用吃来减压，给我带各种各样好吃的吧。”这样，避免让父母的用心付出变成我们的困扰，同学们也可以更精准接收到来自父母的支持。
3.寻求专业帮助：
当紧张、恐惧等不良情绪令我们难以承受，让我们感到困扰时，我们可以向自己身边的心理老师求助。
中
考
《家长篇》
一、看到孩子的成长
面对突如其来的变化，部分家长可能会感到不安和焦虑，担心孩子能否顺利度过最后的备考冲刺阶段、能否在中考中打一场胜战。孩子是第一次参加中考，但背后专业的教师团队早已身经百战，有完备的备考体系和策略。家长要充分相信学校，相信老师能够迅速根据备考政策变化作出调整，认真负责地带领孩子打好最后这一场战役。家长要充分相信自己的孩子，经过三年的初中生活历练，曾经的小小少年早已悄悄成长，他们在成长过程中拥有了很多克服困难的经验，相信这些经验能够帮助他们在校积极备考，让这段经历也成为他成长路上宝贵的财富。
二、关注亲子关系
学生能够积极应对压力，通常都有家庭力量支撑，良好的亲子关系就是学生的充电器，当他们感觉疲惫时，家庭能够提供休息的港湾，滋润他们的心田。同时，这种安全的亲子关系还能够帮学生发展出强大的自我，这样的学生不管在什么状态下，都相信自己可以应对当前的问题。
但是家长有时比孩子更焦虑，他们就会传递负性情绪给孩子，让孩子感觉不安。在面对孩子的问题时，家长首先要稳定自己的情绪，如果感觉已经生气或急躁，需要先离开现场冷静下来，事后再解决。家长要做孩子力量的来源，而不是情绪定时炸弹。
三、接纳孩子的情绪
孩子在冲刺阶段的备考压力下面临突然变化的备考安排，如若出现烦躁、郁闷、焦虑、压力大等情况，是属正常现象。如果孩子因此回家倾诉时，我们家长不要马上急着讲道理，而是先要接纳孩子任何可能的情绪，切忌说以下否定孩子情绪的话:
“在校备考就在校备考呗，别人都可以，你怎么就不行？“
“都初三那么大的孩子了，还哭哭啼啼像什么样？”
“不要那么矫情！别的同学也是这样过来的。”
否定孩子的情绪非但没有达到家长所希望的让孩子更坚强、更有勇气面对烦恼和困难的效果，反而可能让孩子觉得不被理解，觉得自己更委屈，又或者是觉得是自己做错了从而对自己感到失望。这些并不利于帮助孩子调整情绪，原本是想通过向家长倾诉的方式缓解情况却变成孩子跟家长倾诉完之后感觉更糟糕了。家长可以通过描述孩子所遇到的客观事实＋孩子的感受来接纳孩子的情绪，例如可以尝试使用以下句子：
“还有一周就参加考试了（客观事实），你感到有些担忧和紧张（感受）。”
“你感到压力大（感受）因为害怕考不好辜负家人（客观事实）。
当孩子的情绪被看见、被理解、被接纳之后，后续家长给出的建议、商讨的做法才能更水到渠成。
四、鼓励孩子有方法“
最后几天了，你要抓紧一切能抓紧的时间学习啊，现在可不能因为马虎丢分了。总之，一定要把不该丢的分数拿到！“
“你一定要考上xxx学校！”
这些话语虽体现的是家长对孩子能够做到最好的殷切希望，但临考前反复嘱咐孩子，絮絮叨叨反而可能会给孩子带来压力。大考前，家长应适当降低要求、降低期望，告诉孩子考完就是胜利，给予孩子简洁有力的鼓励话语，将信心传递给孩子的同时也能让孩子够放下压力，轻装上阵，面对中考！
最后，希望各位初三学子沉浸于当下的生活中感受幸福，在憧憬于未来的美好中满怀希望，祝中考顺利！
来源：郑州外国语中学
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