初二生关于历史中考的杂记&求助
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初二生关于历史中考的杂记&求助
非常真诚地寻求一些经验，离历史中考真的没有多少天了。我每天都活在焦虑之中。先报一下我历史一、二模的成绩：一模30，二模28。但其实这个分数让我自己都觉得不可思议。我在历史一模考前的一整个学期，因为学业压力所以心态有点崩，得了轻度抑郁（不过好笑的是，我当时的学业压力完全集中在语数英物上，根本没考虑过历史的问题）也因此，诚实来说，历史一模前，我没有额外做过一张卷子，只要不上历史课就不会翻开历史书的水准。我在历史上的付出仅限于完成学校里老师布置的任务。但事实上，我不想抹黑我的学校，其他学科的老师都相当出色，但是我们班的历史老师只能说的确很难评。她很年轻，所以大概没多少经验，我能看出来的问题就是她侧重于知识点而不是答题技巧。（这对我来说很不利，因为我没有认真将历史作为学科来学习，但是小时候读了很多历史书，平时乱七八糟的跟历史有关的视频也没少看。知识点上我其实不太需要老师再强调了）她的复习计划的确只能用混乱来形容，另外有点荒谬的是，我们班其实题还是做了的，只是她基本上都没有批改。偶尔批一次，但是批的质量令人非常怀疑。做一份练习，能有五个以上的同学会发现她连客观题都能批错，主观题上的争议更是数不过来。我简单统计了一下，历史一模考前，历史老师让我们做了三四张一模卷，介于我根本没有额外练习，这也是我的练习量了。（现在回想起来很羞愧，但是没有经历过抑郁症的人大概永远不会理解那种没有力气和欲望做任何事情的感受）历史一模考前测验了一次，这次历史老师破天荒地批改了，我考了13分。当场心如死灰（）我抱着一种上坟的心态走上了历史一模考场。觉得自己写得很烂，心态一团乱麻。真的是很魔幻。我知道可能读到这里会有人觉得像编的，但是的确是真的。我们班只有我一个人满分。全年级也不超过五个。我猜这个成绩在民办学校恐怕已经不忍直视了吧（。不过我个人觉得这个满分含金量不太大，因为我们班27、28、29的人起码有十几个。一模之后的寒假，我也没有搞历史，反而又一个劲地学自己本来就擅长的数学，成功达成成就：学完了初三的数学+数学一模稳定在了135+。但做到这两件事确实花了很多时间，根本没有学过历史。现在也后悔，都说寒假是学历史的最好时机。就我们学校这个氛围，都有人寒假补课补历史的。初二下学期开始之后，我内心疯狂发誓：是要好好学历史了！但是事实上，确实仅限于了疯狂发誓。有点丢脸到写不下去。但是我必须承认，初二下到历史二模前这段时间，我比起一模略有进步，指自己额外有做过那么五六张卷子，闲的时候会把历史书当课外书乱翻一气。好可笑，真的，我知道比起别人的努力，这什么也不是。然后迎接历史二模，发下来就是28分。原来相当失落，接着历史老师说我是年级最高分。这一次虽然分比一模低，但是班上同学的整体水平似乎要低很多，没有出现一模的那种盛况，平均分似乎没及格来着。扣了1分是一道主观题漏了一个点，还有一分是小论文。我试图知道我为什么会扣这一分，但问就是写得不够完美，虽然老师也说不出我具体究竟少了什么，可能只是说这种小论文并不完美无缺到值得一个满分。年级最高分这个说法给我带来的快乐和虚荣，是有的。但是我心里总有一个角落也明晃晃地知道：这么大一个浦东，总有人能考30，我能考年级最高分，更多地是说明了，我究竟在一个什么样的环境里。然后五一我是真的努力了，（好吧我其实想说自己早干嘛去了……）做了三十张历史卷子，做到看见历史就想吐的程度。然后我把写的不够完美的主观题的答案收集起来全部抄到了书上。但是我几乎没有做一张卷子是完美到可以不扣分的。最近历史一直在持续不断地做卷子，当然其中90%的都没有批，但就我自己算分而言，完全不乐观，扣3～5分的都有。我同桌可能因为我历史一二模成绩的原因，似乎把我看作什么历史很好的人，对我有很强的竞争心理。做卷子的时候动不动就瞥一眼看我做到哪里了，我抄自己整理的历史笔记也要看上好几眼。讲完一张历史卷子之后自己算好分问我：“我27，你呢？”我只能咬牙告诉他“我也不太清楚，可能扣了五六分吧”。真的，那一刻太丢脸了。然后小论文。我们写过三次小论文，两次老师批了分，还有一次她说她弄丢了（有点好笑）满分6分，我一次4分，一次3分。老师的确也讲了，给我们看了她写的小论文。我觉得她写得还没有我好，这是可以说的吗……然后有一次的小论文，我拿了4分，结果我发现我的观点和老师写的几乎一字不差，该分析的材料也一则则列举出来了，甚至我写的内容要比她的多一点，但是要扣2分。我们班成绩好的同学私下也有交流过，有人坚称历史老师就是在乱批，不用管她，中考又不会这样。但是对我来说，我确实很难完全相信这种说法（虽然有时也希望要是是真的就好了）小论文的分数一直在我脑海里回荡。但是平时我写卷子一般都不太会写小论文，但是会看一看，因为在没有人指导的情况下，这种做法似乎是毫无意义的。前不久又有一次正式的历史测验，25分，小作文给我扣掉一半分，很好笑的是我的观点还是和老师的非常接近，前面主观题确实是答的有问题。无论如何25绝对不是我想要的分数，我只是品味着无尽的焦虑与痛苦。1、我没有花很多时间看书，因为我个人本来就对历史很有兴趣（我以前真的有看过很多历史书，但我讨厌学科化的历史？），说实话，我知道的应该比历史书上写得要详细的多，史实基本都在脑子里存着，平时做卷子如果是客观题的话，根本不用翻书，百分百能确定是对的。于是我现在的重心就放在了解决那种问意义/原因的比较主观的题和小论文上。2、我把做过的所有一二模卷上做过的可以积累的题整理到了本子上，（也包括做对的，只要我写的不算完美），然后重新分类按主题抄到了书上。同时还包括几篇标准答案里提供的小论文的范文。3、其实我现在深深烦恼的问题在于，我在做题的过程中大致形成了一定的体系和概念，我心里清楚小论文常考的主题有哪些，并且都积累了对应的范文和观点，全部都记在了书上。但是一二模也做到过一些非常怪诞的小论文主题（徐汇考的中美关系变化令人两眼一黑，还有个什么从校服看社会变迁也是古怪）我就很怀疑要是中考也碰上这种题目，我所做的一切积累和努力大概就是白费功夫了。4、有关资源。从前文中应该不难看出，我所处的学习氛围真的不怎么样。不过我们班也有一部分同学是在外补历史课的，除此之外，班里还有一位同学花高价买来历史笔记，再无偿复印几份发给几个朋友（可惜不包括我）（令我非常震惊的是，这个“高价”甚至可以达到四位数）我妈替我在网上找过一些PDF，但我个人倾向于这种乱七八糟的来源混乱的资料不如不抄（主要我也看过了，全是缺漏）。针对我现在的状况，我考虑过补课。但是我妈显然认为这是没有必要的，她的逻辑是我一二模的成绩都是年级最高，她又觉得中考会比一二模更简单，就觉得我没有必要浪费钱。再加上我从小到大各个学科几乎都没有补过课，她也不太习惯让我补课。只是我现在不断地产生一种学校里的历史老师很难指望的上的感觉……悲哀的是我们班的数学老师非常好，但是我可以做到自学数学（初三内容完全是自己看书自学出来的）其实不太需要她，她讲的不好对我也没什么影响。然而我其实很需要历史老师，但是她的水平的确就这样。忍不住又要吐槽一下，历史老师那儿的笔记竟然还不是均匀分配的……有些同学嘴甜又比较活泼，找老师聊天的时候老师就会多给几份文件，我觉得老师你给没问题，但是你既然有笔记，那就把你有的都拿出来给学生不就好了，为什么还不统一给的啊？只是这一类的同学不太低调到处说，所以大家都知道，很多人也抄了，但是这种做法我实在是……我对自己的情况尽量做了一个充分的描述，诚挚地希望各位能给点好建议……现在这种环境下，我都不知道到哪里寻找一个正确的方向。我一般从模卷的题干中寻找一些有用的观点抄在书上，现在手头也有了几篇不同主题的范文，比如：古代区域文明，中国近代化探索，思想流变，中国共产党，改革开放，世界格局，新航路开辟。我个人认为我的问题在于写出精炼准确的观点，因为我对史实很熟悉，平时不太爱看历史书，写卷子的时候也能非常快地找到想找到的内容，分析材料没有太多困难，所以小论文的缺陷应该在于观点不够完美。但是该怎么样训练自己写出好的观点？这个似乎不是多做题或者多看书能达到的，我目前也看不出来有什么方法能让我了解到这些。但是话说回来，我看老师已经很长一段时间没有让写小作文的意思了，而且就按她的批法，我好像很难验证我的小论文究竟算是什么水平……2、做到某些历史卷子上出现的非常恶心的题目，把历史出得像是道法，需要大量政治术语才能得分。但是我道法非常差（举例：上学期我考了年级第二，因为道法实在不行）面对这种题该怎么办？别的问题我发现我也有点提不出来了（绝望）可能我自己都学出了一团乱麻。但还是恳请大家能否分享一点自己的备考经验，我都会认真参考的。只是说我知道自己有很多问题，但甚至无从下手。临近中考也是真的心慌了，我总觉得一二模的成绩大多是侥幸，因为我平时练习中显示出我还有太多的漏洞，我虽然后悔于没有早一点努力，但是也无济于事。我愿意将剩余十几天的时间利用起来，好好拼一把。说来惭愧，虽然我只是菜中的小垃圾，但是我的目标一直都是考四校，我也清楚：对于目标四校的人来说，历史中考必须追求30分，所以这也就是为什么我竭力追求小论文要写到满分，因为我知道我在这里丢不起哪怕一分。以上大概是我的情况，诚挚地请求建议因为我真的有点迷茫了，而且我真的没有多少时间了，对每个留言的人致以深深的感谢（鞠躬）
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