中考没上一批线,高考剑指重点大学!这所高中的目标墙亮了,他们的底气从何而来

2024年高考进入最后倒计时，临考的高三生备受关注。今天，距离高考仅剩一天，你知道高考生们是怎么过的吗？

在湖州求是教育集团下属的杭州新理想高级中学，高三开始实施考前作息表——高三各科老师不再上课，换成入班答疑和学生复习；晚自修提前一小时结束，让学生能更好休息。

但仍保有一项雷打不动的安排——从高三就开始的每天5次限时训练，在全天穿插，各科限时练习约半小时。其中语数英三门课每天固定，选考科目轮流限时，即交即批。

这个习惯一直延续到考前最后一天，主要是为了让学生保持解题的思路和手感。

限时练当日批改上墙并反馈

考前班会课帮助学生调整心态，与“蕉绿”握手言和

紧张又热烈的考前冲刺氛围在校园蔓延。大课间铃声一响，老师的课间就被学生们“占领”，师生齐聚在辅导教室成了“热闹”的常态。

高考冲刺阶段，老师的倾情陪伴是考生的最大支持。每天大课间，高三老师会为临界学生答疑解惑。不同学科教师提供一对一辅导，查漏补缺。班主任也是全程陪伴，几乎每天6:20分到岗，晚上22:10离校，做到学生在，老师在。

教室外张贴的目标墙，有全班学生考前写下的大学目标院校。不少学生把志愿定为浙江工业大学、杭州师范大学等重点大学。此外，也不乏以浙江大学、南京大学等985名校为目标的学生。

事实上，新理想高中的高三生里，有相当一部分学生此前中考分数连一批线都没能上。但三年后，他们却把目标定在省重点大学甚至更高的目标院校。这所学校的高三生，为什么能有底气定下高目标？

第一重底气，来自历届学长学姐“逆风翻盘”给予的信心。进入新理想高中的学生基本上是在一批线上下，但三年后学生成绩较之前大大改观。上不了普高的学生上了本科比比皆是，甚至考上重点大学。

“新理想高中的特色就是‘低开高走’，很多学生进入新理想时是憋着一口气的，气中考发挥失利，气初中的自己不努力。”提起母校，多名毕业生这样形容。

目前在浙江工业大学就读的毕业生小沈，将母校称为“创造奇迹的地方”。

“中考时我因为英语‘背刺’，考得一塌糊涂。彷徨之际，一所之前从未听说过的学校，新理想高中向我敞开了大门。”小沈2020年中考总分只有434.8，怀着失落的心情来到新理想高中，“三年坚持下来，也别有一番滋味。”

在小沈看来，新理想高中的最大特色，就是精细化管理模式。“没有严明的纪律便打不了胜仗。对于青春期的我们来说，需要张扬个性，但也需要约束。在高中的三年学习生活中，我学到的不仅仅在于知识，更在于自我约束能力及磨砺出的意志与韧性。”

最终，小沈在2023年高考以628分的成绩被浙工大录取，成功弥补中考留下的遗憾。

有相似经历的还有2023届毕业生小胡，中考总分453.3分，三年后高考以625分成功逆袭，同样被浙江工业大学录取。

“或许一开始，新理想高中不是大多数人的‘梦中情校’，甚至是不得已的一个选择，但在这里，你可以为自己开启全新的生活。”

小胡说，高中三年，是一段充满挑战与磨砺的时光。“每天沉浸在书山题海中，那段日子虽然辛苦，结果却是异常精彩，每一个脚印都记录着我的成长与蜕变。”

新理想学子三年的高成长力发展，得益于学校老师的倾情陪伴和得法教学。

朱同学去年高考以642分考入上海对外经贸大学。在她看来，新理想高中提供很好的学习环境，学习基本是高中生活的主基调。“老师们似乎有用不完的耐心和精力，晚自习的留守，精心准备的教案，悉心陪我们走过高中三年，而我只要跟紧老师的节奏，心无旁骛投入学习。”

新理想高中的教师们非常敬业，全程陪伴学生学习。

班主任和任课老师会通过微信、视频等方式告知家长孩子在校生活、生活的点点滴滴，每学期还有家长会和若干小型家长会，同家长交流学生的成长。平时假期，寒假，暑假，班主任和科任老师每一天通过打卡的形式督促学生每一天学习的完成，规范着学生在家手机的使用。

新理想高中的教学理念是“教学生不会的，导学生迷惑的，解学生疑难的，补学生薄弱的”，为此，学校做了一系列探索。

 1 采用高效课堂的教学模式。教学特色紧紧围绕课堂教学质量的提高来进行，学校的课堂模式采用的是导、学、测、评、理的五步法教学。强调学生的自主学习为主，教师的点评整理为辅。教师功夫始于课前，三备两研强调教学精准，对学生的及时检测强调学习力的提升。

 2 采用四清过程的管理。强调孩子的学习问题及时解决，执行堂堂清、日日清、周周清、月月清，今天学的知识点今天掌握、今天巩固，不要把问题留到明天，我们要求每堂课、每天、每周、每月都不积累问题，这个习惯坚持下来我们学生的学习效率极大改善。

高三每天安排5次学科限时训练

 3 成长导师制。进入新理想高中，学校为每位学生配备成长导师，实现学生成长的私人定制。学生无论是在选课方面、学习方法方面，还是在心理疏导方面，都会有成长导师结对为学生提供服务。导思想状态，让他们阳光、积极、富有正能量；导学习成绩，让他们清楚自己的学习轨迹，补好弱势科目；导成长规划，让他们清楚每个阶段奋斗的目标，成长有方向。

 4 分层弱科辅导。学生入学开始，坚持对学生每一个阶段的学习情况精确分析，找准每个孩子的薄弱科目，根据班级的层次，根据薄弱科目学生的数量，重新编排，把这些单科薄弱的孩子集中起来进行辅导。

在冲刺学考、选考和高考期间，加大辅导的次数，提升学生成绩层次。分层教学有利于培养学生的自信心，也有利于教学更有针对性。既有大班辅导，也有小班辅导，及时赶上，促进教学质量的大面积提高。

 5 小组合作建设。划分小组，不是把好的学生和差的学生分开，而是组合在一起，主要是可以在学科学习上互相帮助，一个小组中肯定有一个学生单科成绩好的，这样他可以帮助其他同学，同时我们实行小组捆绑考核的办法，也可以督促提醒小组内的同学相互监督学习。同时小组合作学习也可以培养学生与人沟通交流的能力。

通过这一系列规范而严格的管理、科学而实效的教学，学校教学质量逐年提高，各项指标创历史新高。近三年来，学生在区级以上各类竞赛获奖人次达227人次以上，其中全国三等奖以上50人，浙江省三等奖以上48人，杭州市三等奖以上129人。34位老师获得区级及以上荣誉。

办学11年来，新理想高中从一棵充满希望的幼苗到成为经历过风雨洗礼的大树，成熟且日益稳健。

学校有宽敞明亮的标准教室和教师办公室的教学楼，配有独立卫生间和热水的套房式的寝室楼，建有运动场和报告厅，能容纳1500余人的学生和教师食堂，按标准配备物理实验室、生物实验室、化学实验室等，2个计算机房，学校还有图书室、心理辅导室、美术室、音乐教室等功能教室一应俱全。

宿舍生活

食堂饮食

学校在管理上，融集团化管理和校内偏平化管理于一体。与同属于集团旗下的德清县求是高级中学和龙游华莘高级中学实行统一管理，校际相互学习、竞争、共同进步。同时，在校内实行年级校长负责制的扁平化管理，实施精细化管理模式，强化教育服务职能，推行个性化辅导机制。

美术课

心灵驿站

体育活动课

音乐课

除了教学成绩出众之外，“以人为本”是贯穿杭州新理想高级中学的主旋律，音体美教育精彩纷呈。学校成立合唱团、电声乐队、诗社、体育社团等，不仅丰富了学生在校文体生活， 而且有效地培养了他们的体艺兴趣和特长。办学以来，已有100多名学生被体艺类院校录取。

对于周末放假，路程较远或者不便于回家的学生，学校提供了周到的周末留校管理服务。学校专门组织管理人员陪护周末留校学生。