【名优校+】鲤城区第六实验小学承办鲤城区实验小学“送教送研” 暨“名优校+”教育发展共同体现场教学研讨活动

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5月28日下午第一节课，鲤城区实验小学吴娴老师执教五年级下册《威尼斯的小艇》一课。吴老师通过创设“一艇读懂一座城 ，跟着文字去旅行”文化语境，落实本单元实用性阅读与交流学习任务群的学习。吴老师创设情境，以参加“小小世界遗产讲解员”招聘活动统领学习任务，教学目标导向清晰，课堂中通过引导学生圈画品味关键词句、图片小视频等资料知内容、合作讨论、想象画面趣朗读、读写一体等方式，以多维学习路径、多元学习体验，将学生带入文化探索之旅，引导学生化身小小世界遗产讲解员，勾连口语交际内容，向大家介绍这座独具特色的魅力古城。

下午第二节课，许雅玲老师执教四年级下册的《黄继光》。课堂上，许老师首先创设“学校广播站‘致敬英雄’栏目在招聘小记者”的情境；接着引导学生回顾上节课内容，理清文章脉络；然后以讲“英雄故事  品英雄豪言”的小记者任务贯穿整堂课，让学生在品读描写黄继光动作的语句的同时，学会结合环境描写，体会人物品质。最后的阅读拓展教学，是学法的实践，也是爱国精神的教育。许老师的精彩教学，不仅让孩子学会如何去感悟人物的品质，也让英雄的形象深入每个孩子的内心。

下午第三节课，陈文怡老师执教二年级下册《青蛙卖泥塘》。课堂上，陈老师创设“森林剧场”情境导入新课，紧扣新课标要求，增强了课堂的情境性和实践性。为降低低年级孩子对于长课文学习的畏难情绪，陈老师设置了“台词关”“剧本关”“表演关”三个任务，引导学生在梳理课文内容的基础上，品位童话的语言艺术，让学生更好地参与课堂，发挥了学生在课堂学习中的主体地位。陈老师在一个个梯级螺旋上升的任务过程中，达成本课重点和难点的突破。

鲤城区第六实验小学蒋清艺校长做《朗读在小学语文教学中的运用》的专题讲座。蒋校长以朗读在语文教学中的重要性开始阐述，从朗读培养学生的良好阅读习惯、朗读丰富学生的情感体验，提高审美情趣、朗读促进学生的全面发展、朗读在小学语文教学中具有非常重要的作用等四个方面进行解析分享，为现场的教师提供具体的阅读教学方法，具有很强的指导性和借鉴性。

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29日上午第一节，鲤城区第六实验家小学李强老师执教水平二，三年级下册《脚背正面运球》。本课符合2022版课程标准对学生核心素养（运动能力、健康行为及体育品德）发展要求，内容的设计丰富多彩，教学思路清晰、有效，体现了学科育人中体育与德育的完美融合。教学中，李老师注重对学生解决问题的能力以及吃苦耐劳的精神的培养，将体育核心素养与基本动作发展进行有机结合。本课采用了多种教学方法，通过体能部分的练习，使得身体素质全面发展，达到“学、练、赛”一体化教学。

上午第二节，鲤城区实验小学郭家琪老师为鲤城六实小五年（1）班学生带来了一节心理健康教育课——《照见父母》。郭老师以萨提亚冰山理论为设计理念，创设了亲子摄影展的情境，让学生通过绘画的方式去“拍摄”日常生活中与父母相处的某一个风波场景，再通过焦距的调整，照见父母的内心，体验父母行为背后的感受和需求。通过照见父母的感受和需求，促进学生理解父母，探讨应对亲子冲突的方式，鼓励学生使用一致性沟通方式，尝试表达自己的感受和需求，努力使亲子沟通向好的方向发展。在结束阶段，郭老师让学生在爱心卡片上写下想对爸爸妈妈说的话，回家送给父母，和父母沟通内心的想法。

上午第三节，鲤城区实验小学胡蓉老师为鲤城六实小一年6班学生带来了一节精彩纷呈的音乐课《法国号》。胡蓉老师引导学生用身体律动的方式感受四三拍子的特点，使学生轻松地学会四三拍子，了解它的强弱规律。学习法国号时，出示法国号的视频讲解并聆听法国号演奏的声音，学生模范演奏时的姿势，让学生更加直观地感受这种乐器的外形及其音色，认识并喜欢这种乐器。歌曲教学时，运用图谱和柯达伊手势帮助学生理解音高，学生们在音乐中畅游，在老师的带领下一起欢唱。

鲤城区实验小学汪萍老师带来了讲座《“动起来”的音乐课--新课标理念下小学音乐课堂低年段歌唱教学实践》。讲座讲到低段唱游课要发展学生的兴趣、喜悦，可以通过音乐游戏、情境等多样化来开展。歌唱教学要有效、长效。识谱的教学可以为歌曲打下基础，可以有音程构唱和音乐的律动训练。

现场研讨环节，教师们围绕观摩到的课堂及教学中的热点问题进行卷入式探讨和交流，大家纷纷发表自己的见解，气氛活跃。

人因思而进，教因研而精。此次区“送教送研”暨“名师优+”教学研讨活动，让两校老师在一次次的思维碰撞中促成集体教学智慧，展现“研”途花开的美丽风景。六实小教师将以此为契机，在教学的道路上砥砺深耕，一路漫溯，灿烂生花。