聚焦大单元 赋能新课堂——三堂小学“新课程标准下的小学数学结构化单元教学”培训纪实

为深入贯彻新课标理念，促进教师队伍专业发展，6月3日，三堂小学特邀大连教育学院小学研训中心的刘稀凤副主任和辽宁省特级教师、大连市数学名师工作室主持人、大连沙河口区华北路小学的郑颖主任，莅临我校指导并送课。

郑颖主任以三年级下册《吃西瓜》一课为示范，为全体教师呈现了一节“老师会导，学生会学”的示范引领课。她的课堂设计精巧，以四个活动为任务驱动，引领学生们动手操作、自主学习、合作探究。在她的引导下，学生们积极参与，课堂氛围热烈而有序。学生们通过自主探索、小组之间相互沟通、讨论，逐步探索出了分数加减法的计算方法。在这个过程中，学生们不仅学会了如何解决问题，更学会了如何与他人合作、如何分享自己的想法。

郑颖主任对教材的深刻解读，以及她以学生为中心的教学理念，都给我们留下了深刻的印象。她不仅展示了新课标理念下的教学方法，更向我们传达了作为一名教师应该如何在课堂上发挥作用、如何引导学生自主学习、引发学生深度思考的重要性。全体教师再次深思并明确了自己在课堂上的角色和使命。

授课结束后，郑颖主任以新课标为导向，对《吃西瓜》这一课例进行了深入剖析。她提出了如何唤醒学生已有经验、建立新知和旧知之间的联系、如何进行有深度的课堂教学等思考，为我们指明了教学方向。

刘稀凤主任则对如何进行大单元教学进行了详细讲解。她强调了在课程实施中要注重教学内容的结构化，帮助学生建立能体现数学学科本质的、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识。刘稀凤主任指出，单元整体教学设计要整体分析数学内容本质和学生认知规律，合理整合教学内容，分析主题—单元—课时的数学知识和核心素养主要表现，确定单元教学目标，并落实到教学活动各个环节，整体设计，分步实施，促进学生对数学教学内容的整体理解与把握，逐步培养学生的核心素养。同时，她也希望老师们能够精读课标、钻研教参、研读教材，先观摩再创造，打造新课标理念下的优质课堂。

最后，张婷婷副校长对本次活动进行了总结。她强调了数学教学讲究连续性、一致性和结构化的重要性。郑颖主任给我们呈现的课例，为我们展示了一致性怎样去设计，刘稀凤主任通过结构化单元教学的培训，让我们对数学教学结构化的设计上有了清晰地思路。她希望老师们能够继续学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步走出最扎实的教研路。

本次教研活动不仅为我们带来了一场视觉和思想的盛宴，更让我们深刻感受到了教育的魅力和力量。我们相信，在这样教研携手、学思并肩的教研活动中，老师们将不断学习、不断进步、不断创新，为三堂小学的教育事业贡献自己的力量。

三堂小学