统编初中语文学习资料
在现实生活中，人们常常用黄金分割来形容一个物体的完美，黄金分割具有严格的比例性、艺术性、和谐性，具有匀称、和谐、适度的特点，蕴藏着丰富的美学价值，并且人们认为如果符合这一比例的话，就会显得更美、更好看、更协调。
在作文写作过程中，也非常需要布局一个黄金结构，让学生愿意写，喜欢写，乐于写；同时又能让学生写得出，写得好，写得妙。
为此，建议学生采用“五段”黄金结构，进行谋篇布局。
作文“五段”黄金结构如同生活中的汉堡包一样，最顶上是一层面包，接着是一层如生菜一样的绿叶，中间是牛肉或鸡排，然后是一层西红柿等蔬菜，最后是一层面包。
作文“五段”黄金结构顾名思义作文结构分为五个自然段，有着舒适的形式之美，第一自然段和第五自然段分别为开头部分和结尾部分，中间三段为细节或者事例阐释。
第一自然段是文章的开头部分。开头部分贵在能够激发读者的阅读兴趣，简单明了，点明题目，表明自己的观点。例如，《植树的牧羊人》就在文章的开头很简明扼要提出自己的观点，“想真正了解一个人，要长期观察他所作的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人”。“了解谁？”“长期，多少时间？”“他做了什么事情？”“他到底是一个怎样的人？”“他真得是一个好人吗？”文章开头的两个句子，大大激发了学生的阅读兴趣，效果非常好，我们学写文章的开头部分就应该像这样。
第二自然段到第四自然段是文章的主体部分。
或记叙，或描写，或说明，或议论，撷取生活中的几朵浪花，表达出自己对生活、人生的深刻思考。细节或事例要根据确定的中心取舍，要懂得注意详略得当，点面结合，同时要注意细节或事例的过渡和衔接，使之顺理成章，浑然一体。
可以采用小标题结构，也可以采用镜头式结构，亦可以采用并列式结构，抑或采用对比式结构。
最重要的是，这里并不是简单记叙细节或事例，而是需要强调细节或事例与文章主题的粘连。“文章的主题大于内容”，记叙每一个细节或事例之后，最好用几个句子与文章的主题进行粘连，以免偏离文章的中心。
第五自然段是文章的结尾部分。一般情况下，在文章的结尾要卒章显志。编筐编篓，全在收口，不仅要表达出自己的观点，而且能传递出细节或事例的普遍意义，或者给人们留下思考的空间。为了更好地达成“结构严谨”的要求，最后一段中尽可能有句子来概括第二自然段到第四自然段中的细节或事例，这样看起来整篇文章布局浑然一体，思路严密，观点聚焦。
作文“五段”黄金结构脉络清晰，对初中生来说，简单，快捷，实用，又操作方便，是一种理想的作文结构。当然，也可以加上自己喜欢的点缀。例如，有些同学喜欢写题记，那种简洁明了、富有文采、意蕴丰厚、情味绵长的题记，往往会让读者眼睛一亮，取得事半功倍的效果。
作文“五段”黄金结构适合各种典型文体的布局，尤其是记叙文和议论文的写作。在学生熟练掌握的前提下，积极倡导学生对作文“五段”黄金结构进行变式，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，学生都会寻找到适合自己的作文布局的结构，我们有理由相信，只要努力付出，一定会有绚丽多姿的作文新天地。
【学生作文】
发现诗意
浙江省杭州市富阳区永兴学校初中部 葛逸清
①放假，回了老家，只为了再去看看那间老屋。老屋孤零零地立在风雨中，时光侵蚀着它的门。我徘徊在门口，却第一次发现：原来老屋那么美。
②铁门上已经锈迹斑斑，轻轻一推。伴随“吱嘎”一声，洒落一地铁屑。一阵烟雨蒙蒙中，周围好像又烟雾缭绕，又见爷爷坐在门槛上靠着铁门，手里提着烟袋“叭嗒叭嗒”大口地抽着，吐出缕缕烟圈，惹得我蹦跳着用手去托起那阵阵烟雾。然后在一地的橙黄中，饭菜就飘香了。
③院子中的那棵不知名的树好像又长高了，轻轻用手去抱了抱那树干，又粗了一圈，树下淋不到雨，偶尔也有几粒水珠滴落到发梢。又见奶奶拿着蒲扇，坐在躺椅上，轻轻地摇着扇子。而我就搬张小凳坐在她身旁，数着天上的满天繁星，听她说哪一颗是牛郎，哪一颗是织女……
④那个不起眼的角落里，火盆依旧还在。隐隐约约中，又见邻居们都围坐在墙角。火盆中的火苗向上蹿着，映红了那一张张简单却淳朴的脸。大家把手搁在离火不远的地方，然后天南地北地侃侃而谈，谈着一天的劳作，谈着市场上又发生了什么有趣的事，谈着哪家又添了小猪或养了小狗……我也依偎在他们身边，听着那些新奇的事儿，不时地向火盆中添些柴。有时听得入迷了，直到火苗蹿上袜子烧到了脚趾，才会“哇”地一声回过神来，这时候，院子里总会漾起一片欢声笑语。
⑤我走出大门，放眼望望这老屋，才猛然发现记忆中充满了老屋的气息。只是老屋要拆了，要被建成那新房了。也望着那锈迹斑斑的大门，那已沾满灰尘的躺椅，那不断往外渗着水的墙角；老屋，我以后就见不到你了吧！下次再回来，你已不在了吧！不，你一定还在，因为你充满着我的记忆，你承载住了我那份最厚重的感情！
在不妥协与圆融之间平衡
浙江省杭州市富阳区永兴学校初中部 章至坪
①有人说，林黛玉带着不妥协的坚决死去；有人说，薛宝钗因懂得圆融跟现世妥协而活下来；更有人说，刘姥姥因既坚持了自我，又懂得圆融而活得精彩。由此可见，在不妥协与圆融之间寻找平衡实着可贵。
②我们都记得那个二十七岁的海子，那个年少时意气风发的海子，曾写下“面朝大海，春暖花开”这样的名句，却在花一样的季节因承受不了世界的黑暗，带着不妥协的坚持走了。无数人为之叹惋。海子的不妥协的坚持固然值得称赞，可谁又能计算他为之付出的整个青春年华？海子，其实圆融一点并无大错。
③当然，一味圆融也只会导致灾难。明朝将领吴三桂，是个极圆融的人，他向明朝圆融，不尽力巩固国防，该怎样怎样。他又向清朝圆融，眼见明朝大势已去，便随波逐流，为清朝打开了山海关大门。无数的后人为他叹息，摇头。吴三桂，一味妥协现实，向墙头草一般，你内心中所坚持的东西，去哪儿了？
④还有一位更为人所知的人物，钱学森。钱学森早年曾在美国求学，那时的华人，在美国几乎无地位可言。钱学森也时常会受到一些同学的歧视与无理取闹，在这时，他选择了跟现世妥协，他懂得圆融，宽宏待人，一心向学。但当新中国成立后，美国人千方百计阻挠他回国。钱学森此时却选择了不妥协的坚持，他千方百计，漂洋过海回到了中国！钱教授在为人处世，与他人、社会相处时适度圆融，却始终不妥协地坚持自己的内心所追求的东西。
⑤海子的身影渐行渐远，吴三桂早已湮没在历史的长河之中，而钱学森的形象至今熠熠生辉。不妥协的坚持与适度的圆融相结合，或许就是我们一辈子要修习的功课。学会了这些，便也走向了辉煌！
