小学语文常用校对符号及用法！

例句：让读者烦躁燥和焦虑。改为：让读者烦躁和焦虑。

2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

例句：今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！修改：多美的是可以要的。

3、对调号：用于相邻的字、词或短句调换位置。

例句：明天，全体二年级同学去看电影。改为：明天，二年级全体同学去看电影。

4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

例句：无声地滴落，从屋子里传来的欢叫声剌痛我的耳朵。改正：刺痛的刺字写错了。

5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

例句：去年到龙庆峡游玩。改为：我们去年到龙庆峡游玩。

6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

例句：沿途的风景总让人想起那些记忆深处的琐碎。

7、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

例句：映着暗淡的墙，白得无暇。一滴泪，无声地滴落，从屋子里传来的欢叫声刺痛我的耳朵。白得刺眼。改为：把白得刺眼提到白得无暇前面。

8、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

示例：“你在哪儿读书?”“我在春城小学。”修改：“你在哪儿读书?”作为一段，“我在春城小学。另起一段。