《小学科学新课标·新设计丛书》的一至六年级上册已于2022年10月与大家见面，获得了小学科学教师们的一致好评，一至六年级下册也将于近期推出，助力老师们上好新课标下的科学好课，敬请期待。

2022年4月，教育部颁布了新修订的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，提出了素养导向的课程改革方向，为新一轮课程改革指明了方向。

当前处在新课标已经实施而老教材依然使用的阶段，如何利用老教材的教学内容落实新课标的教学理念，是广大一线教师面临的实际问题。如何从教教材走向用教材教，再走向在新课标指导下用教材教，是当前素养导向的课堂教学的必然探索。

要实现素养导向的课堂教学，教学设计首先必须是素养导向的。教学设计是教师在理解教材、了解学情的基础上设计有针对性的教学活动的过程，体现了教师的教学理念和教学水平，指导着日常的教学活动，关乎课堂教学质量。从教学设计上体现新课标的思想，从而提升教师的执教水平和教学质量，这是我们所期望的，也是编写这套丛书的初衷。

“小学科学新课标·新设计丛书”正是基于新课标理念，结合一线教师实际试教的经验编写的。丛书特色鲜明，至少体现在以下七个方面：一是在学习目标的设置上，结合要学习的课程内容，着力体现科学课程要培养的核心素养的四个方面；二是在活动设计上，努力体现素养导向，设计学生亲自探究的实践活动；三是在活动内容上，重点关注学生基本思维方法的运用和态度责任的培养，从而与学习目标相呼应；四是通过作业解析和疑难解答，帮助教师提升教学水平；五是在每课的教学过程板块留出空白之处，让教师进行二次备课，提高教师教学的灵活性；六是从每个单元精选一个优秀课例教学实录，供教师学习借鉴；七是每个优秀课例的最后有执教教师的课后反思和专家点评，旨在为其他教师提供更多参考。

本丛书的编写目的是为一线教师提供一种教学设计的范例，基于以探究实践为主的课堂教学理念，通过教学设计的引领，体现课堂教学的发展方向。期待本丛书能够帮助教师提升教学设计水平，让科学教学更有成效，最终让学生对科学学习更有兴趣。

一年级下册 《动物》单元 

《我们知道的动物》课例

五年级下册  《船的研究》单元 

《给船装上动力》课例

本文节选自“小学科学新课标·新设计丛书”，教育科学出版社2023年2月出版