小学1-6年级的数学学习规划及方法
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今天来说一下小学各个年级数学学习的重难点，帮助孩子做好学习规划。
刚进入一年级的学生由于年龄比较小，所以应该以培养兴趣为主，我们只有在低年级时培养孩子良好的学习兴趣及思维习惯，他们之后才能轻松学习。1. 巧算与速算的基本知识
想要学好数学，首先要过计算这一关，计算与速算是各种后续问题学习的基础。所以，我们建议家长，在这个阶段多教孩子一些关于计算的方法，将计算化繁为简，提升孩子的信心和兴趣。正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。我们可以教孩子计算出各种基本图形的个数，帮助孩子建立起有序思维,为建立思维模式打下基础。枚举法对于一二年级的学生来说的确是有一定的困难。枚举法训练的重点在于有序的思维方式，比如几枚硬币凑钱的方法,整数拆分都属于枚举法的问题。这类问题都比较难，建议大家可以将比较抽象的问题形象化，方法如下：
不少家长都有这样的疑问，要不要提前学三年级的内容，尤其是应用题要不要学？建议学有余力的孩子可以适当接触简单的应用题，但是难度不要像三年级课本中那样大就行了。三年级是一个知识难度进阶的时期，在低年级学习完基本数理的基础上，开始接触各类应用题、几何问题的认识与应用，有着从认识概念向实际运用及计算转变的趋势，为中高年级的学习打下基础。
三年级主要还是四则运算跟巧算，关于数的计算是比较枯燥的内容，但它同时也是基础。所以我们建议孩子多练习。从三年级起，应用题的比重增多，且类型多样，解法不一，题目条件变化多，解题思路和逻辑难理清。所以我们一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。在学习计算的基础上,三年级逐步引入基本应用题,简单图形问题等知识，面对突然增大的信息量，学会归总学习方法是很重要的！四年级是知识迁移和爆发关键点，基础知识相比于三年级翻了4倍多，计算和应用题考试占比增大。题型难度升级，分析难度加大，需要孩子具备一定的逻辑推理能力。
计算能力要过关。四年级整数计算和小数计算必须非常熟练，保证准确率和速度，不然到了五年级就要重点学习分数，整数还不够熟练，到时面临的压力会更大。建议每天坚持做5道计算题，提高做题速度和准确率，逐步掌握各类计算题的计算技巧。四年级是学习习惯养成的好时间，及时养成好的习惯更有利于后期的学习：课前预习，课后及时复习：课前预习，了解所要讲的知识点，带着问题来听课效果会更好。做好课后复习，才能及时巩固所学知识点。规范孩子的书写：随着应用题的增多，我们一定要规范孩子的书写，对步骤过程要到位，养成画图的习惯，数论要思路严谨，书写规范。养成独立思考和勇于思考的习惯：很多孩子依赖性较强，遇到问题就退缩，这时我们要多鼓励孩子自己思考，养成爱思考的习惯。✳让孩子养成做课堂笔记及错题本的习惯，这两个习惯对未来小升初也有很大的帮助。进入五年级，知识点难度成倍增长，知识一环扣一环，对学生的数感和抽象思维能力要求更高，死记硬背、硬刷题已经不能解决问题，需要更加高效、深入的系统化学习。同时五年级上学期的内容直接与初中关联，更重视对知识的灵活运用，综合能力的考察，所以我们必须把握五年级关键时期，不能松懈！小数计算和解方程：这个阶段主要是做铺垫的，为了以后初中学习并大量接触方程题目打好基础。要了解什么是方程，以及什么是方程的解。掌握解方程的步骤，会用方程解应用题。空间与图形：我们可以在孩子已有知识和经验的基础上，引导他们学会能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。六年级的学习内容难度提升，且与初中的知识点衔接性强，这阶段知识既是考试必考题，也是初中学习的基石。
除此之外，孩子还需要掌握更多知识点、技巧的总结归纳，需要提升化繁为简、举一反三的能力，为升学冲刺及初中的学习做铺垫。1、加强速算与巧算技巧，提高基础运算的速度和正确率日常多练习，多培养心算和速算的方法，只有这样，才能在考试当中，运算不出错！通过试卷，我们还可以总结图形跟几何的知识点：图形的认知、测量、图形的运动、图形与位置。1、上课要认真听老师讲解，对数学要提起学习兴趣，不要假装努力给父母看。2、作业要培养独立按时、按质完成，不能偷懒的好习惯。3、课后要总结课堂内容，重难点标注，晚上主动预习好第二天要上的课程内容
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