“双减”“五项管理”知多少（一）
1.“双减”指的是什么？
答：“双减”指进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。
2.双减的核心内容是什么？
答：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德智体美劳全面发展。
3.“双减”工作的总体目标是什么?
答：学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。
4.“双减”校内减负的重点是什么?
答：校内减负的重点是“三提”：一是提高课堂教学质量，学校要健全教学管理规程，学校要开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准。二是提高作业管理水平，学校要完善作业管理办法，建立作业校内公示制度，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标，提高作业设计质量。三是提高课后服务水平。学校要制定课后服务实施方案，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。
5.“双减”校外减负的重点是什么?
答：校外减负重点是“三限”：一是限制培训时间，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训；二是限制数量，各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。三是限制价格，根据市场需求、培训成本等因素合理确定培训机构收费项目和标准，向社会公示、接受监督，将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理。
6.做好课后服务有何重大意义？
答：做好课后服务是落实立德树人根本任务、实现“五项”管理和“双减”工作要求、促进城乡教育公平的重要举措，进一步增强教育公共服务能力，切实减轻学生和家长负担，促进学生身心健康发展，办好人民满意的教育。
7.课后服务的工作原则是什么？
答： 自愿选择、全面育人、规范服务、公益普惠、主动公开。
8.什么是课后服务“5+2”？
答：“5”是指每周五天，“2”是指课后服务每天不低于两小时。具体课后服务时间由各地根据实际自行确定。
9.哪些时间属于课后服务范围？
答：根据中央“双减”意见精神及教育部办公厅关于义务教育课后服务工作的有关通知要求，学校课后服务应安排在上课日及完成国家规定课程和学校教学计划之后，结束时间应与当地正常下班时间做好衔接。从时间范围上，早到校看管和自习、午餐午休看管、晚自习等服务属于学校为学生提供的学习生活便利服务，不应纳入课后服务范围。
10.课后服务的服务内容是什么？
答： 实行“2+N” 模式， “2”主要是指：指导学生认真完成作业(小学一二年级 不布置书面作业)和开设“五育”课程(德育、智育、体育、美育、劳动教育课程)。“N”指：学校结合办学特色和实际，组织开展艺术、阅读、科普、社团及兴趣小组活动、观看“光影育人”系列适宜儿童的影片等多种形式活动，努力满足学生的不同需求。坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”,不得利用课后服务时间讲新课；不得组织存在安全风险的活动。
11.课后服务收费的要求和依据是什么？
答：根据中央“双减”意见精神及教育部等五部门《关于进一步加强和规范教育收费管理的意见》有关规定要求，《关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》明确要求不得以课后服务名义擅自增加收费项目、扩大收费范围，不得违背学生家长意愿强制收费或捆绑收费，不得通过家长委员会、第三方机构等收取课后服务费。不得将早到校看管和自习、午餐午休看管、晚自习等纳入课后服务收费项目。学校要严格执行收费公示制度，将课后服务收费标准、服务时间、课程内容等相关信息公开，主动接受学生、家长和社会监督。
12.第三方机构能否进校园参与课后服务工作？
答：根据中央“双减”意见精神及有关规定，学校课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长需要，需引进具有相应资质、符合条件的第三方机构参与非学科类课后服务的，要严格规范管理。各地要建立第三方机构进校园遴选审核机制，形成机构名单和服务项目及引进费用标准，加强日常监管并建立动态调整机制。引进费用标准要通过招标等竞争性方式确定，并要明显低于培训机构在校外提供同质培训服务的收费标准。要建立校外引进人员资格审查机制，严禁不符合规定条件的人员进入学校提供课后服务。
