探索有效之方
助力高效备考
时光恰好，如约而至。2024年5月20日，龙湖区中考模拟考学科质量分析会在汕头市谢易初中学举行。教研员林丹宜、全区初三级语文教师、区中学语文学科中心组成员、区初中语文工作室成员、区初中语文新任教师参加了本次活动。
会上，汕头市谢易初中学黄梅春老师展示题为《精耕细挖，意蕴深长——中考作文立意技法指导》的示范课。龙湖区初中语文教师工作室成员、汕头经济特区林百欣中学陈晓雯老师作主题为《2024广东中考语文命题的理论透视与教学前瞻》的讲座。龙湖区初中语文教师工作室成员、新溪中学谢锡萍老师作《读写融合，高效备考》的讲座。
黄梅春老师根据初三一模写作情况，选取“作文立意”的角度进行指导。黄老师循循善诱，让学生明白“立意”及其重要性；明确立意的要求；学会立意的方法和技巧。这节课，由阅读考场作文始，到学生评点、归纳存在问题、学习理论方法、小试牛刀、实战演练终，读-思-说-学-写一气呵成，为初三老师提供了作文备考的有效路径。
陈晓雯老师以《中国高考评价体系》作为切入点，深刻指出“四翼”即“基础性、综合性、应用性、创新性”。陈老师强调，在中考语文中研究“四翼”的实现途径，有利于深入领会评价体系各组成要素的内涵、联系，进一步加强其在学科考查内容改革中的指导实践，促进学教评一体化。陈老师以本次2024年龙湖区一模语文卷题为例，对“四翼”考查要求的实现途径进行了细致的分析。同时，陈老师还强调任何一套试卷对于指导学生在规定时间和规定要求下再学习的重要意义。她精准入微的理论分析给初三老师的备考提供更深层的指导。
谢锡萍老师认为“读写融合，实效备考”，并不仅仅局限于初三这一年，而是要贯穿初中三年的日常语文教学中。她介绍了读写融合之路，要走课内外结合、大量阅读、大量实践之路。具体从三方面入手：第一，依托文本阅读，认识文本里的诗意美；第二，构建灵动课堂，发现生活的诗意美；第三，表达生活的诗意美。谢老师推荐仿写是提高学生写作能力最直接有效的方法。教师要引导学生把从阅读中掌握的写作方法，活用到自己平时的写作中。通过读写融合，提高学生语言感悟能力和表达能力，达到提升学生语文核心素养目的。
精准教评，学思共研，蓄力前行。本次龙湖区初三教研活动为一线奋力备考的教师提供强有力的指引。
龙湖区教师勇于探索和展示，集思广益，深入备考，齐心协力助中考。2024年中考即将到来，愿祝君如此山水，滔滔岌岌风云起。
撰稿：黄 金
图片：谢易初中学老师
