千课万人小学语文、数学“新教材”暑期论坛来了!
四季读书网
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1.小学语文“新课标·新教材·新课堂”暑期教学论坛
——暨小学语文“大概念教学”专题研讨会（40 位名师主讲）
2.小学数学“新课标·新教材·新课堂”暑期教学论坛
——暨小学数学“大概念教学”专题研讨会（40 位名师主讲）
3.新课标视域下的小学语文“大单元教学”工作坊
——暨小学语文教师“新课标·新教材·新教学”暑期成长营（陆志平老师主讲）
4.新课标视域下的小学语文“项目化学习”工作坊
——暨小学语文教师“新课标·新教材·新教学”暑期成长营（夏雪梅博士主讲）
5.大概念视域下的小学数学“单元主题教学”工作坊
——暨小学数学教师“新课标·新教材·新教学”暑期成长营（吴正宪老师主讲）
全面展示课标精神，全新展现课堂发展，全力推进教学提升
2024年7月18~25日（周四～周四），17日报到，18~23日专家引领，24~25日自主反思及撰写研修心得，26日返程。
王崧舟：杭州师范大学教授，博士生导师，央视百家讲坛主讲嘉宾
（1）新教材变动解读
汪 潮：浙江外国语学院教授
（2）“我上学了”版块内容解读与教学建议
杨修宝：黑龙江省小学语文教研员
（3）新教材“识字”解读与教学建议
黄亢美：南宁师范大学研究员，特级教师
（4）新教材“阅读”任务群落实与教学建议
黄国才：福建省小学语文教研员，特级教师，正高级教师
（5）新教材“口语交际”解读与教学建议
崔云宏：山西省小学语文教研员，特级教师，正高级教师
（6）新教材“语文园地”解读与教学建议
孙世梅：吉林省小学语文教研员，教授，教育学博士
王林波：特级教师，正高级教师（陕西）
何 捷：全国赛课特等奖获得者，作家（福建）
薛法根：特级教师，正高级教师（江苏）
许嫣娜：特级教师，正高级教师（江苏）
吴欣歆：北京师范大学研究员，博士生导师，义务教育语文课程标准修订组核心成员
朱 煜：正高级教师（上海）
陆志平：江苏省教育学会名誉会长，研究员，特级教师，义务教育语文课程标准修订组核心成员
魏斯化：全国素养大赛一等奖获得者（江苏）
林乐珍：特级教师，正高级教师（浙江）
魏 星：特级教师，正高级教师（江苏）
高子阳：特级教师，正高级教师（江苏）
郭元祥：华中师范大学教授，博士生导师
李竹平：特级教师，正高级教师（北京）
朱爱华：南京师范大学教授
管贤强：苏州大学副教授，教育学博士
邓玉琳：基础教育国家级教学成果二等奖获得者（广东）
夏雪梅：上海市教科院普教所副所长 , 博士，研究员
程郁缀：北京大学教授，博士生导师，央视百家讲坛主讲嘉宾
赵志祥：原深圳市小学语文教研员（广东）
罗才军：特级教师，正高级教师（浙江）
（1）人工智能时代的儿童阅读
李怀源：北京教育学院副教授，特级教师
（2）语言智能与小学写作教学的融合发展
刘济远：湖南第一师范学院教授
（3）人工智能下的习作批改新样式
钟传祎：基础教育国家级教学成果二等奖获得者（广东）
（1）重庆谢家湾小学“小梅花课程”
刘希娅：特级教师，正高级教师（重庆）
（2）清华大学附小“跨学科主题学习”
窦桂梅：特级教师，教育学博士，教授，义务教育语文课程标准修订组核心成员（北京）
（1）1+X 群文联读
李祖文：特级教师，正高级教师（广东）
（2）四季课程
朱爱朝：正高级教师（湖南）
王月芬：上海市教委教研室，特级教师，正高级教师
李政涛：华东师范大学教授，博士生导师
（1）过程性评价
鲍国潮：省教坛新秀（浙江）
（2）学业评价
刘云生：重庆市教育评估院党支部书记、院长，特级教师，教育学博士，博士生导师
施茂枝：集美大学教授
全面展示课标精神，全新展现课堂发展，全力推进教学提升
2024年7月29~8月5日（周一～周一），7月28日报到，7月29~8月3日专家引领，8月4~5日自主反思及撰写研修心得，8月6日返程。
鲍建生：华东师范大学教授，博士生导师，义务教育数学课程标准修订组核心成员
吴正宪：北京市小学数学教研员，特级教师，正高级教师，义务教育数学课程标准修订组核心成员
（1）突出数的本质，夯实运算基础
学术报告：新教材一年级上册“10 以内数的认识和运算”教材解读与教学建议
宋显庆：江西省小学数学教研员
（2）聚焦认数核心概念，凸显算理算法融通
学术报告：新教材一年级上册“20 以内数的认识和运算”教材解读与教学建议
管尤跃：云南省小学数学教研员
（3）丰富操作体验，重视观察现象
学术报告：新教材低段“图形与几何”内容解读与教学建议
刘 莉：湖北省小学数学教研员，特级教师，正高级教师
（4）关注幼小衔接，做好复习关联
学术报告：新教材一年级上册“数学游戏”和“复习与关联”教材解读与教学建议
高枝国：黑龙江省小学数学教研员
刘 松：特级教师（浙江）
杨海荣：湖州市小学数学教研员，正高级教师（浙江）
朱国荣：特级教师，正高级教师（浙江）
俞正强：特级教师，正高级教师（浙江）
朱德江：特级教师，正高级教师（浙江）
孙晓天：中央民族大学教授，博士生导师
吕立峰：特级教师（浙江）
唐彩斌：特级教师，正高级教师，义务教育数学课程标准修订组核心成员（浙江）
顾 娟：特级教师（江苏）
孔凡哲：东北师范大学教授，博士生导师
黄升昊：特级教师（浙江）
关 蓓：特级教师，正高级教师（湖北）
夏雪梅：上海市教科院普教所副所长 , 博士，研究员
吴恢銮：特级教师，正高级教师（浙江）
袁晓萍：特级教师，正高级教师（浙江）
蔡宏圣：特级教师，正高级教师（江苏）
顾亚龙：特级教师，正高级教师（上海）
魏雪峰：鲁东大学教授，博士生导师
杨欢耸：杭州师范大学教授，博士生导师
黎加厚：上海师范大学教授，博士生导师
（1）数学魔术：
吴如皓：台北市数学领域辅导员 , 台师大数学教育中心培训讲师
（2）数学游戏：
郎宏坤：特级教师（江苏）
（3）大问题教学：
黄爱华：特级教师，正高级教师（广东）
（4）社会化学习：
张齐华：特级教师，正高级教师（江苏）
（5）国数课程：
华应龙：特级教师，正高级教师（北京）
王月芬：上海市教委教研室，特级教师，正高级教师
刘善娜：特级教师，正高级教师（浙江）
曹培英：特级教师（上海）
朱乐平：特级教师，正高级教师（浙江）
罗鸣亮：福建省小学数学教研员，特级教师，正高级教师
勇气与激情 挑战未知风雨做教育生态建构先行者
理想与信念 憧憬课程未来成生命实践探索点灯人
2024年7月27~8月2日（周六～周五），7月26日报到，27~31日专家引领，8月1~2日自主反思及撰写研修心得，8月3日返程。
学术引领 案例分享 圆桌对话 学术沙龙 教学实操 模拟上课 互动答疑
1. 工作坊设计原则：以核心素养为纲，问题为导向，注重实操。
2. 工作坊研习内容：覆盖六大任务群，每个任务群有实操案例、一线教师视频课，兼顾三个学段和考试评价问题。
3. 工作坊开展形式：采用人人参与的浸入式研修方式，学理引领与案例剖析相结合，实际操作与课堂观摩相结合，自主设计与导师点拨引导相结合，集中学习与分组研习相结合。
陆志平：江苏省教育学会名誉会长，研究员，特级教师，义务教育语文课程标准修订组核心成员。
戴晓娥：江苏省语文整合教学研究所所长，正高级教师。
高子阳： 江苏省昆山市玉峰实验学校，特级教师，正高级教师。
刘 春：江苏省徐州市教科院小学语文教研员 , 特级教师，正高级教师。
孟亦萍：江苏省语文整合教学研究所副所长 , 特级教师，正高级教师。
查晓红： 江苏省徐州市鼓楼区教师发展中心副主任，特级教师。
8:00 - 8:30 开营仪式与工作坊任务介绍（戴晓娥）
8:30 - 10:00主旨报告：核心素养为纲的语文大单元教学设计（陆志平）
10:15 - 11:15 种子教师分享 ：“心动”不如“行动”，做语文大单元教学的行动者（高子阳）
11:30 - 11:50 学员互动交流与学习反思（高子阳）
第二篇章：“整本书阅读与跨学科学习任务单元”专题研修
2:00 - 3:30 主旨报告：整本书阅读与跨学科学习单元案例设计与实践分享（戴晓娥）
3:45 - 4:15 “整本书阅读”大单元教学视频观摩
4:15 - 4:45 “跨学科学习”大单元教学视频观摩
5:00 - 5:30 圆桌论坛与互动答疑（陆志平、戴晓娥、学员）
5:30 - 5:50 布置学习任务：“整本书阅读与跨学科学习任务单元”学习任务设计框架
8:00 - 9:30 主旨报告：“思辨性阅读与交流”任务单元的教学设计与实践（高子阳）
9:45 - 10:25 “思辨性阅读与交流”大单元教学视频课观摩
10:25 - 10:55 学员互动交流与观课评点，答疑（高子阳、陆志平）
11:10 - 11:50 布置学习任务：“思辨性阅读与交流任务单元”学习任务设计框架（高子阳）
2:00 - 3:30 主旨报告 :“文学阅读与创意表达”任务单元的教学设计与实践（孟亦萍）
3:45 - 4:25 “文学阅读与创意表达”大单元教学视频课观摩
4:25 - 4:55 学员互动交流与观课评点（孟亦萍、高子阳、陆志平）
5:10 - 5:50 布置学习任务：“文学阅读与创意表达任务单元”学习任务设计框架（孟亦萍）
8:00 - 9:30 主旨报告：“实用性阅读与交流”任务单元的教学设计与实践（查晓红）
9:45 - 10:25 “实用性阅读与交流”大单元教学视频课观摩
10:25 - 10:55 学员互动交流与观课评点（查晓红、孟亦萍、陆志平）
11:10 - 11:50 布置学习任务：“实用性阅读与交流任务单元”学习任务设计框架（查晓红）
2:00 - 3:30 主旨报告：“语言文字积累与梳理”任务单元的教学设计与实践（刘春）
3:45 - 4:25 “语言文字积累与梳理”大单元教学视频课观摩
4:25 - 4:55 学员互动交流与观课评点（刘春、查晓红、陆志平）
5:10 -5:50 布置学习任务：“语言文字积累与梳理任务单元”学习任务设计框架（刘春）
8:00 - 9:30 学员大单元设计框架汇报（10组：8分钟/组）
9:40 - 10:40 导师、学员互动评点，提出修改建议（刘春、查晓红、孟亦萍、陆志平）
10:40 - 11:50 布置该大单元教学设计课堂设计作业（每组备课3节）；
（活动会场将学员分成10人一组，以每组为单位进行“大单元教学设计”，隔天抽签进行小组交流及上课）
2:00 - 3:30 主旨报告：核心素养导向下过程性评价的思考与实践（刘春）
3:45-5:15 主旨报告：素养导向下小学语文测评改革的区域探索（查晓红）
5:30 - 5:50 学员互动交流（刘春、查晓红、陆志平）
（以抽签的方式进行模拟上课，展示三节课）
8:00 - 8:40 A学员模拟上课（上课30分钟+课后反思10分钟）
8:55 - 9:35 B学员模拟上课（上课30分钟+课后反思10分钟）
9:50 - 10:30 C学员模拟上课（上课30分钟+课后反思10 分钟）
10:45 - 11:50 课堂评点（陆志平、刘春、查晓红、孟亦萍等）
2:00 - 3:30 圆桌沙龙：《新课标、新教材、新教学》（陆志平、刘春、查晓红、学员共同参与）
沙龙主题：新课标理念如何在新教材中体现？新课标理念下如何开展任务群大单元教学实践？
3:45 - 4:15 互动答疑：陆志平老师及导师团队
4:30 - 5:00 闭营仪式：学员代表交流成长感言，工作坊总结，导师寄语
仰望课程星空 感受穿梭改革丛林中的无限诗意
伫立教学天地 担当躬行研究小道上的无限责任
2024年8月5~11日（周一～周日），4日报到，5~9日专家引领，10~11日自主反思及撰写研修心得，12日返程。
学术引领 案例分享 课堂观摩 设计实作 工具运用 抽签上课 互动答疑
1. 工作坊设计原则：以新课标为纲，以核心素养为导向。
2. 工作坊研习内容：（1）语文项目化学习整体感知；（2）项目设计实作；（3）项目系统实施：入项——探究课设计——出项、反思与迁移课设计。
3. 工作坊开展形式：采用人人参与的浸入式研修方式，学理引领与案例剖析相结合，实际操作与课堂观摩相结合，自主设计与导师点拨引导相结合，集中学习与分组研习相结合。
夏雪梅：上海市教科院普教所副所长，博士，研究员。
景洪春：上海市闵行区教育学院语文教研员，特级教师，正高级教师 。
滕 平：上海市徐汇区高安路第一小学校长，特级教师，正高级教师。
马 骥：上海市徐汇区高安路第一小学副校长，全国优秀教师，全国小学语文青年教师教学评比二等奖、上海市青年教师教学评比一等奖获得者。
蔡国英：上海市徐汇区田林第四小学副校长，上海市中青年教师教学评比一等奖获得者。
范燕瑞：上海市嘉定区实验小学，上海市义务教育项目化学习种子教师。
蔡 艳：上海市浦东新区明珠小学 B 区域教学主管 , 上海市义务教育项目化学习种子教师 ,“学习素养·项目化学习”全国案例评选一等奖获得者。
邱晓婵：上海市徐汇区康健外国语实验小学，上海市义务教育项目化学习种子教师。
袁伶娟：上海市嘉定区江桥小学，教育学硕士，“学习素养·项目化学习”全国案例征集与评选特等奖获得者。
戴 雯：上海市徐汇区建襄小学，区骨干教师。
李倩云：上海学习素养课程研究所研究人员，参与《项目化学习工具：66 个工具的实践手册》等著作撰写。
瞿 璐：上海学习素养课程研究所研究人员，参与《素养视角下中美科学项目设计的比较研究》等著作撰写。
8:00 - 8:20 开营仪式
8:30 - 9:30 主旨报告一：素养导向的项目化学习质量标准——钻石模型（夏雪梅）
9:45 - 10:45 种子教师分享 ：“心动”不如“行动”，做语文项目化学习的行动者（范燕瑞）
11:00 - 11:30 互动交流 夏雪梅、滕平、范燕瑞、袁伶娟、李倩云（主持）
2:00 - 3:15 作为负责人的角色：语文项目化学习的学校探索（滕平）
3:25 - 4:15 种子教师分享：作为教师的角色：项目简介 +项目课堂——语文学科项目化学习案例汇报（袁伶娟）
4:30 - 4:45 互动交流（李倩云）
4:45 - 5:00 全脑优势模型 - 好团队（李倩云、瞿璐）
5:00 - 5:05 布置项目化作业：创造性的团队协议与建设 -vlog
8:00 - 8:30 回顾与分享 ：5组精彩vlog分享
8:40 - 9:10 主旨报告二：语文项目化学习设计实作——初步形成设计方案 （选题 - 素养目标 - 驱动性问题 - 成果）（夏雪梅）
9:10 - 9:40 语文单元项目的整体设计（马骥）
9:55 - 10:55 视频策略微分享
1.整本书阅读任务群项目：选题-素养目标-驱动性问题-成果的设计 （蔡艳）
2.实用性阅读与交流任务群跨单元项目：选题 - 素养目标 - 驱动性问题 - 成果的设计（范燕瑞）
3.文学阅读与创意表达任务群单元项目：选题 - 素养目标 - 驱动性问题 - 成果的设计（戴雯）
4.跨学科学习任务群项目：选题-素养目标-驱动性问题-成果的设计 （邱晓婵）
11:10 - 11:30 项目化工具运用：五步 yes，and……轮转 （李倩云、瞿璐 )
2:00 - 2:10 模板解读（李倩云）
2:10 - 2:55 学员分组设计，导师进组指导，形成海报
3:10 - 3:40 学员分组汇报项目设计方案，组别选取，小红花游戏（5组）
3:55 - 4:45 对5组设计方案进行点评（夏雪梅、滕平、马骥、范燕瑞、袁伶娟、李倩云）
4:45 - 4:55 项目化工具运用——项目通行证
4:55 - 5:00 布置项目化作业：优化本组设计方案，并为本组方案设计一个 1 分钟能够脱颖而出的推介词
8:00 - 8:30 回顾与分享：一分钟本组推介词分享
8:45 - 9:45 主旨报告三 ：语文项目化学习实施：入项的类型与策略（夏雪梅）
10:00 - 11:10 中高段名师课堂与专题分析（马骥）
1. 课堂视频观摩：《遇见青史留名的你》入项课（四年级）（35分钟）
2. 前沿理念引领：《遇见青史留名的你》入项课设计解读 （35分钟）
11:20 - 11:30 项目化工具运用：模拟场景
2:00 - 2:45 学员分组设计，夏雪梅博士、团队导师进组指导
3:00 - 5:00 学员模拟入项
1组：5分钟+学生反馈5分钟+现场互动交流10 分钟+点评10分钟
2组：5分钟+学生反馈5分钟+现场互动交流10分钟+点评10分钟
3组：5分钟+学生反馈5分钟+现场互动交流10分钟+点评10分钟
4组：5分钟+学生反馈5分钟+现场互动交流10分钟+点评10分钟
5:00 - 5:05 布置项目化作业：为本组入项作一个 1分钟电梯游说
8:00 - 8:30 回顾与分享 ：1分钟电梯游说分享
8:45 - 9:45 主旨报告四：项目化学习实施：探究课的特征与案例（夏雪梅 )
10:00 - 11:10 名师课堂与专题分析 ( 景洪春 )
1. 课堂视频观摩
2. 前沿理念引领
11:25 - 11:30 项目化工具运用：RAFT 写作工具10分钟
2:00 - 2:45 学员分组设计，导师进组指导
3:00 - 5:00 学员模拟探究课
1组：5分钟+学生反馈5分钟+现场互动交流10分钟+点评10分钟
2组：5分钟+学生反馈5分钟+现场互动交流10分钟+点评10分钟
3组：5分钟+学生反馈5分钟+现场互动交流10分钟+点评10分钟
4组：5分钟+学生反馈5分钟+现场互动交流10分钟+点评10分钟
5:00 - 5:05 布置项目化作业：用1分钟为本组探究课的内容引入一个适切的阅读/视频资源，并阐述在课堂中如何运用这一阅读/视频资源
8:00 - 8:30 回顾与分享：1分钟分享探究课中如何运用资源
8:45 - 9:45 主旨报告五：项目化学习实施：出项、反思与迁移阶段的特征与案例 ( 夏雪梅 )
10:00 - 11:10 中高段名师课堂与专题分析（蔡国英）
1. 课堂视频观摩：《诗歌项目化学习》出项课（ 四年级）（35分钟）
2. 前沿理念引领：诗歌项目化学习出项课设计解读（35分钟）
11:20 - 11:30 项目化学习工具运用：我原来认为 , 现在我认为
2:00 - 2:45 学员分组设计，导师进组指导
3:00 - 4:30 学员模拟出项课/反思与迁移课
1 组：5 分钟+学生反馈5分钟+现场互动交流10 分钟+点评10分钟
2 组：5 分钟+学生反馈5分钟+现场互动交流10 分钟+点评10分钟
3 组：5 分钟+学生反馈5分钟+现场互动交流10 分钟+点评10分钟
4:45 - 5:00 闭营仪式：学员代表交流成长感悟、工作坊总结、夏雪梅博士寄语
聆听课程故事 涤荡原有理念寻求课程实践新良方
浸润群体创优 满足公众期待书写教学成长大文章
2024年8月5~11日（周一～周日），4日报到，5~9日专家引领，10~11日自主反思及撰写研修心得，12日返程。
学术引领 案例分享 视频观摩 圆桌对话
学术沙龙 设计实作 模拟上课 互动答疑
1. 工作坊设计原则：以新课标为纲，以核心素养为导向。
2. 工作坊研习内容：（1）好课堂的模样；（2）“数与运算”单元主题教学；（3）“几何图形”单元主题教学；（4）“数量关系”单元主题教学（5）“统计与概率”单元主题教学；（6）“新教材”单元主题教学。
3. 工作坊开展形式：采用人人参与的浸入式研修方式，学理引领与案例剖析相结合，实际操作与课堂观摩相结合，自主设计与导师点拨引导相结合，集中学习与分组研习相结合。
吴正宪：北京市小学数学教研员，特级教师，正高级教师，义务教育数学课程标准修订组核心成员。
张秋爽：北京市顺义区教育研究和教师研修中心小学数学教研员，特级教师，正高级教师，教育硕士学位，吴正宪小学数学教师工作站核心组成员。
宋燕晖：北京市灯市口小学副校长，特级教师，高级教师。
武维民：北京市房山区教育学会会长，特级教师，正高级教师，“国培计划”专家。
8:00 - 8:20 开营仪式
8:30 - 10:00 主旨报告一：创设“好吃又有营养”的儿童数学教育——我们的儿童教育主张（吴正宪）
10:15 - 10:55 视频课观摩 1：《小数的意义》（四年级）（吴正宪）
11:10 - 11:30 课堂评点互动交流（吴正宪）
2:00 - 4:00 主旨报告二：建立单元整体教学 促进理解性学习——聚焦“数与运算”主题教学（吴正宪）
4:15 - 4:55 视频课观摩 2：《分数的意义》（五年级）（吴正宪）
5:10 - 5:30 课堂评点与互动交流（吴正宪）
8:00 - 9:00 主旨报告三：聚焦“运算教学”的实践研究（吴正宪）
9:15 - 9:55 视频课观摩 3：《分数乘法》（六年级）（张秋爽）
9:55 - 10:15 课堂评点与互动交流（张秋爽）
10:30 - 11:10 视频课观摩 4：《小数除法》（六年级） （吴正宪）
11:10 - 11:30 课堂评点与互动交流（吴正宪）
2:00 - 3:00 主旨报告四：聚焦“图形的认识与测量”主题教学实践研究（张秋爽）
3:15 - 3:55 视频课观摩 5：《周长或面积的认识》（三年级）（张秋爽）
3:55 - 4:15 课堂评点与互动交流（张秋爽）
4:30 - 5:10 视频课观摩 6：《平行四边形面积》（五年级）（吴正宪）
5:10 - 5:30 课堂评点与互动交流 （吴正宪）
8:00 - 9:00 主旨报告五：聚焦“图形的位置与运动”主题教学实践研究（张秋爽）
9:15 - 9:55 视频课观摩 7：《确定位置》（五年级）（吴正宪）
9:55 - 10:15 课堂评点与互动交流 （吴正宪）
10:30 - 11:10 视频课观摩 8：《平移与旋转》（三年级）（宋燕晖）
11:10 - 11:30 课堂评点与互动交流 （宋燕晖）
2:00 - 3:00 主旨报告六：聚焦“数量关系”主题教学实践研究（武维民）
3:15 - 3:55 视频课观摩 9：《速度模型》（四年级） （吴正宪）
3:55 - 4:15 课堂评点与互动交流（吴正宪）
4:30 - 5:10 视频课观摩 10：《解决问题》（三年级） （宋燕晖）
5:10 - 5:30 课堂评点与互动交流（宋燕晖）
8:00 - 8:30 学员一年级新教材单元主题教学设计讨论
8:30 - 9:30 将学员分成 10 人一组，以每组为单位进行“主题教学设计”
9:45 - 10:45 选择代表性的设计进行交流
11:00 - 11:30 评点学员教学设计（吴正宪、张秋爽、武维民、宋燕晖）
2:00 - 3:00 主旨报告七：聚焦“统计与概率”主题教学实践研究（武维民）
3:15 - 3:55 视频课观摩 11：《平均数》（五年级）（武维民）
3:55 - 4:15 课堂评点与互动交流（武维民）
4:30 - 5:10 视频课观摩 12：《百分数》（六年级）（吴正宪 ）
5:10 - 5:30 课堂评点与互动交流（吴正宪）
8:00 - 8:40 学员 A 新教材模拟课（抽签产生）
8:55 - 9:35 学员 B 新教材模拟课（抽签产生）
9:50 - 10:30 学员 C 新教材模拟课 （抽签产生）
10:45 - 11:30 互动评点（吴正宪、张秋爽、武维民、宋燕晖）
2:00 - 3:30 圆桌沙龙：《落实新课标的路径在哪里？》（吴正宪老师主持，导师、学员共同参与）
围绕专题：
（1）如何理解新课标理念在新教材中的体现？
（2）如何在新课标理念下开展教学实践？
3:45 - 4:15 互动答疑 ( 吴正宪、张秋爽、武维民、宋燕晖 )
4:30 - 5:00 闭营仪式：学员代表交流成长感言，工作坊总结，导师寄语
超越知识本位，走向素养关怀；
超越当下关注，走向未来价值；
超越学科固守，走向儿童立场；
超越本土情结，走向融合视界。
让我们的课堂步履变得：
更加自信与自如，更加开放与融合，
更加深刻与灵动！
名师汇千课 教化泽万人
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