新高考对于知识的体系搭建和灵活运用，特别是逻辑思维的能力，有了更高的要求！考前的一段时间，深刻领悟、精做近3年的高考真题卷，对高考的适应性会强一些。那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处，即所谓“软肋”，而高考就是考学生的软肋。
1.做到胸有成卷，拿到试卷通读一遍。
拿到试题，利用发卷后五分钟内不能答题的要求，通读一遍全卷，尽可能做到心中有数。首先检查试卷，试卷的名称、页码顺序有无错误，每一页卷面是否清晰、完整，监考提出的要求及更正错误之处；其次浏览一遍试卷，了解试题结构、题型、分量，当读到熟悉而有把握的试题时，暗示自己可以得分，切忌把注意力集中在吃力的试题上。其实并不完全是了解，而是根据我们对于高考试题的了解，进行对号入座。若通读全卷后尚未到答题时间，则应认真完成大题的审题，最好将试题多读几遍，语文科目可以先看一下作文题目，好的作文立意有了，要及时写下来。
2.重视时间分配，避免“分秒必争”。
一般考生为了赶快做完试卷题目，于是就分秒必争，做完一题之后，马上做下一题。临考之前，我们要特别训练，对于时间的把控，在速度和质量之间找到平衡点。换句话来说就是时间分配不均会导致得分效率波动比较大。什么意思呢？就是花的时间比较多的题目，得分上好一点；没时间做的题目，或者说做听我的时间不够充分的时候，那基本上就没有得分。这种做法对于成绩的波动影响很大。虽然时间对结果影响很大，但是这种不妥当。因为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题，必须让头脑冷静下来。以新的思考模式去回答下一题，暂停5秒钟，在心中暗示自己“又顺利解决一题”，同时认真地读下一道题，使头脑改变思路，这种表面上看来似乎是浪费时间的做法，实际上却是在节省时间。欲速则不达！
3.实在答不出的问题，暂且搁置，迂回策略。
“弃卒保帅”，答不出的题，磨半天也是徒劳，暂时搁置，在会做的题上确保“能拿不丢”，才是高考获胜的战术。那么如何决定是否放弃呢？有经验的老师认为，决定放弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。假如，每题有10分钟的解答时间，如果碰上该放弃的题目，大致做题约3~4分钟，仍然觉得无从下手即可决定放弃。不过要强调的是，放弃并不是不作答，在后面答题的过程，我们可能因为其他的题目激活我们的思路，那样就会有意想不到的效果。可以先写出思考，列出已有的思路，暂时搁置。
4.拉不开门的时候，推推看，想不出答案可以换一种思考方式。
拐个弯解决问题，例如：在写英文时，如果想不出“直抒胸臆”要如何译成英文，就可以应用这个，“直抒胸臆”→“说话直接”，结果就能顺利写出句子了。像这样，只需改变角度，就能简单解决束手无策的问题。无法答出问题时，还可预先列举与问题有关的一切条件，再配合需要来确认问题，将这些条件以各种角度来进行检查，也许能找到解题的“钥匙”。
5.答案的线索，动手写出来会更好，不要只在脑中做比较。
考试时一紧张，有些东西就会变得难以确认，遇到这样的情况不妨把答案都写下来比较，写成文字之后，每一个字都直接刺激眼睛，再以是否顺眼熟悉作为基准来判断，把握会比较大。
6.做不出来，不一定是不会，可能是暂时不会，继续答下一个题目。
一旦遇到难题无法再继续下去时，应暂时放弃，先做其他的题目比较理想，但是在做下一题时，先在做不出来的题目前做一个记号，可把题目所包含的信息要点和你已经进行的思考写在草稿纸上，下次再重新检查时，可节省重新阅读该题内容的时间，省去了重复的思考。
7.突然忘记时不要慌张。
考试时常会出现这种情况：本来某个题目记得很清楚，可是突然什么也记不起来。
这时不要慌乱，可以放松一下，也可以想想该项内容在书的哪一部分，这部分还有哪些内容或者关键词，关键知识点等。可以用导图画一画，这样的回忆会使你茅塞顿开。
8.坚决不滥竽充数，抓住答题要点，不必赘述。
分条作答几乎是所有考试科目中的通用法则。有的考生答题时唯恐答不全，于是就把许多有关联的答案都“堆”到卷子上。——这相当于是把我们的回答问题变成了阅卷老师的选择题（让老师在你一大堆的答案中找正确的选项，事实上重复罗嗦就反应了我们对于题目的理解和作答合作没有信心）。其实论述题、简答题是按要点给分的，只要答案中反映出该题的要点，就会得到相应的分数，所以答题时要抓住中心问题，再拟出答题提纲，然后简单地一挥而就。这样既能得高分，又能充分利用有限的时间。
9.举棋不定时，坚持第一印象。
考试中常会遇到一题有几个答案，而自己又不能肯定哪个是正确的情况，这时应选择先想到的那个。接触一道题后想到的第一个答案往往是我们因长期练习而产生的本能反应，选择它，正确的概率会相对大一些。
10.先审题后落笔，先思考后回答。
不要为了赶时间，没有弄清题意、题目所包含的全部信息以及所问的。
1、单项选择题
（1）注意审题。把题目多读几遍，弄清题目求什么，已知什么，求、知之间有什么关系，把题目搞清楚了再动手答题。
（2）答题顺序不一定按题号进行。可先从自己熟悉的题目答起，使自己尽快进入到解题状态，再解答不太熟悉或陌生的题目，最后去做那些把握不大或无从下手的题。
（3）数学选择题大约有70%的题目都是直接法，要注意对符号、概念、公式、定理及性质等的理解和使用，例如集合的运算、复数、函数的性质就是常见题目。
（4）挖掘隐含条件，注意易错点、易混点，例如集合中的空集、函数的定义域、应用性问题的限制条件等。
（5）方法多样，不拘一格。高考试题凸现能力，小题要小做，注意巧解，善于使用数形结合、特值（含特殊值、特殊位置、特殊图形）、排除、验证、转化、分析、估算、极限等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在小题上纠缠，杜绝小题大做。如果确实没有思路，也要坚定信心，“题可以不会，但是要做对”，不能纠缠在某一题、某一细节上，该跳过去就先跳过去，不能感觉自己被卡住，影响下面做题；同时适当标记，以备再回首，即使是“蒙”也有25%的正确率，莫留空白！
（6）控制时间。一般不要超过25分钟，最好是20分钟左右完成选择题，争取又快又准，为后面的解答题留下充裕的时间，防止“超时失分”。
2、多项选择题
（1）多项选择题一般是根据难度顺序排列的，综合性较高，难度较大，但由于多选题的评分原则，只要没多选，就可以得到全部或部分分。
（2）解题时首先完整读题，即不仅仅读题干，4个选择支也要读，通过选择支的特征确定选择题的解题方法。理解题目的条件后迅速联想涉及到的概念、公式、定理以及常见思想方法，发现题目中的隐含条件，理解题目的真正含义。忌讳题目没有读清楚就开始埋头苦算，结果不但浪费了大量的时间，还会被选项中的干扰项干扰导致做错。
①利用选择支的对立性
多选题中如果存在相互对立的选择支，则这两个选项必然只有一个正确
②利用选择支的递进性
多选题的选择支有时候具有递进性，如若A成立，利用A的结论可以推导B是否成立，此时注意利用这种关系进行判断
③利用特殊性进行判断
对于难度较大的题目注意结合特殊情况进行排除，若四个选择支能排除两个，则剩余两个一定是正确选项。
（3）做多项选择题时，谨慎选择的意识要更加明确，一般首先选出最有把握的2个选项，同时，在有足够把握确定还有其他正确答案时才继续选择，否则不选，以免选出错误选项。这样，才能保证该题目得分。因此，要坚持宁缺勿滥，这一点与单项选择题不同。
（4）解题时，注意看清楚题目要求是选择正确选项还是选择错误选项。一般规范的考试应该是要求选择正确选项，但是，有时也因为某个知识点的特殊性，不便要求选择正确选项，只能要求选择错误选项，因此，也要谨慎。
3、填空题
（1）填空题绝大多数是计算型（尤其是推理计算型）和概念（或性质）判断性的试题，解答时必须按规则进行仔细的计算或合乎逻辑的推演和判断。
（2）作答的结果必须是数值准确，形式规范。例如集合形式的表示、函数表达式的完整等，稍有差池便是零分。
（3）审题要细，不能粗心大意；运算要快，力戒小题大做；变形要稳，防止操之过急。
（4）填空题和选择题有相似之处，有些解题技巧可以共用。
4、解答题
（1）审题要慢，答题要稳。
（2）容易题要特别注意思考周密、步骤完整、表述规范、字迹工整，防止被“分段扣分”。
（3）难题千万不能盲目丢弃，特别是新高考模式，解答题缩减为5道大题，后两道题目的分值达到了17分，这预示着题目难度的加大，但这也给我们提供了更多的踩点得分的机会，遇到一点也没思路的解答题，也不能“空白”，而应该根据平时做题的变化方向，将题设条件延伸，或罗列公式，力争“踩点”。
重要的事情说三遍：踩点得分！
踩点得分！
踩点得分！
不会做的题，根据条件和平常的做题方向拼命往上编！
对此可以借鉴以下技巧：
①缺步解答：将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的解答都可以得分，最后结果虽然未得出，但分数仍可能过半。
②跳步答题：解题过程中，卡在某一环节上是常见的。这时，我们可以假定某些结论是正确的往后推，看能否得到结论，或从结论出发，看使结论成立需要什么条件。如果方向正确，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。如果时间不允许，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。
③辅助解答：一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举。如：准确作图、把题目中的条件翻译成数学表达式、设应用题的未知数等。答卷中要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确。
④退步解答：“以退求进”是一个重要的解题策略。如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分。总之，退到一个你能够解决的问题。为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”。这样，还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发。
（4）认真检查
试题做完后要认真做好检查，看是否有空题、答卷是否准确、所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范等，尤其是要审查字母、符号是否抄错。
最后一点，也是最重要的一点。考试的特点是以卷面为唯一依据。这就要求不但会而且要对、对且全，全而规范。
1、会而不对，令人惋惜;对而不全，得分不高;表述不规范是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。
2、字迹不工整，因为字迹潦草，会使阅卷老师的第一印象不良，进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬、“感情分”也就相应低了，此所谓心理学上的“光环效应”。“书写要工整，卷面能得分”讲的也正是这个道理。
注意：有些学科时间很紧张，不允许做大量细致的解后检验，所以要尽量准确运算(关键步骤，力求准确，宁慢勿快)，立足一次成功。
