LOGO
春风化雨
栖凤讲堂
有广阔天地
Teaching
is an art.
任务群
新课标
参透“任务群” 压实“新课标”
“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”，5月28日，栖凤讲堂第十八讲给炎炎夏日带来了丝丝清凉。
我校校级语文骨干教师刘松松结合自己一段时间以来的教研、学习收获，以《学习任务群视域下小学语文单元整体教学》为主题，向全体语文教师做以分享。
01
P
H
O
T
O
G
R
A
P
H
语文
素养
清晰概念，认识学习任务群
学习任务群对应具体单元时，往往采用主题情境的方式，以一个核心学习任务统领起一个单元，每个任务群都贯穿四个学段，螺旋发展，这既是一种突破，更是一种创新。
结合2022版新课标，
刘老师从五个方面进行了阐述把语文的核心素养培养出来。
02
P
H
O
T
O
G
R
A
P
H
单元
任务群
“文学阅读与创意表达”
解读单元，界定学习任务群。“文学阅读与创意表达”学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，对应的是核心素养中的“审美创造”。
03
P
H
O
T
O
G
R
A
P
H
统整
规划
唯美的画面语言、美好的内涵一直是是人像摄影的重要表达方式。
确定单元学习目标。以四下第四单元为例，体现在审美创造方面就是——阅读描写动物的文章，初步体会作者对于动物的喜爱之情，有观察、了解小动物的意愿和热情。学会欣赏、评价作品和语言文字，培养学生具有初步的感受美、发现美，运用语言文字表现美的能力。
04
P
H
O
T
O
G
R
A
P
H
任务
驱动
任务驱动，逆向设计，规划活动。
任务驱动，逆向设计，规划活动。一切教学活动都必须在以任务为导向，以学习项目为载体的语文学习实践中进行。没有目标的教学是无意义的教学，思考目标是我们教学的开始，也是我们教学的终点。
05
P
H
O
T
O
G
R
A
P
H
教学
建议
新理念、新思路，凸显着语文该有的韵味。
具体教学建议。刘老师结合自己本学期做的教学研讨课《猫》，结合本单元诸多子任务群的设计，向大家呈现着新理念、新思路，凸显着语文该有的韵味。
研无止，学无涯，让教育教学更本真，需要全体同仁共同研讨、共同进步。“栖凤讲堂”如一股清流，向大家诉说收获，分享成果，积累点滴，以求共同成长。
