中国共产党的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。“必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。”
阅读材料，完成下列要求。
材料一：
1923年，陈独秀在他起草的决议案中承认，因为中国产业落后，劳动阶级还在极幼稚时代，工人运动尚未能强大起来成为一个独立的社会势力，自然不能产生一个强大的共产党。所以，“我们须努力扩大国民党的组织于全中国，使全中国革命分子集中于国民党，以应目前中国国民革命需要”。——摘编自王奇生《中国近代通史》
材料二：
蒋介石向一个熟悉的美国记者表示，若任由日本占领华北而不做抵抗，他将失去中国的民心，亦会失去大多数将领的支持。周恩来同蒋介石直接接触，使他多少感受到中国共产党团结抗日的诚意。事实也使他看到中国共产党的力量不是在短时间内能够被消灭的。形势比人强。历史就是在这样充满矛盾的运动中前进的。——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
材料三：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出陈独秀的主张带来的影响。分析陈独秀持该观点的原因。（4分）
（2）根据材料二，概括第二次国共合作实现的原因。（4分）
（3）从材料三的报纸中提取一项历史信息，并运用所学知识加以说明。（6分）
参考答案
（1）影响：推动国共第一次合作（2分）原因：中国民族资本主义发展落后，工人阶级力量弱小，未能形成一个强大的共产党；帮助壮大国民党力量，以适应国民革命的时代需要；（任答一点得2分）
（2）原因：蒋介石的不抵抗政策逐渐失去民心；中国共产党的努力；中国共产党团结抗日的诚意；中国共产党力量强大。（答出两点即可，4分）
（3）【示例一】历史信息：“一五”计划取得了辉煌的成就。（2分）
说明：到1957年底，“一五”计划的各项经济指标大幅度超额完成。鞍山钢铁公司无缝钢管厂等三大工程、长春第一汽车制造厂等建成投产，新建铁路30余条，川藏等公路相继通车，武汉长江大桥建成。（4分）
【示例二】历史信息：“一五”计划初步改变了我国工业落后的面貌。（2分）
说明：“一五”计划的完成，使我国的工业总产值增长141%，农副业总产值增长25%，工业和手工业的比重在工农业总产值中提高到56.5%。我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。（4分）
其它表述合理，酌情给分。
答题注意事项
1. 抓住试题中的时间信息
不管是选择题还是综合题，大部分所给材料都包含时间信息，根据这些时间信息的界定，我们可以对历史事件的发生、历史现象的出现进行合理的推断。
2. 找到材料中的有用信息
试题所给材料往往包含多个信息，但这些信息中有些是对解题有帮助，有些则是对解题无用的信息。做这类试题时，我们要善于调动大脑储存的知识，迅速找到这些有用的信息，并将它们与所学知识联系起来，对试题指问的内容进行合理推断。
3. 处理材料中的有用信息
试题所引材料有多个信息，有时需要对这些信息进行综合、对比、分析等思维过程后，才能获得历史认识，才能解决试题中提出的问题。这个对信息进行筛选、比较、分析、综合的过程，是处理加工知识信息的过程。
有的数据是通过文字叙述直接表达出来，有的是通过表格来反映，有的则通过柱状图。折线图、饼状图、曲线图等形成呈现，不管以哪种形式，都离不开数据的比较与综合。
4. 盯紧试题表述中的关键词
相对来说，中考试题指向还是比较明确的，但老师在阅卷过程中，还是经常发现一些同学给出的答案答非所问，其主要原因是没有认真读题、审题，没有抓住试题的关键词。
（1）“据材料，说说......”与“据材料并结合所学知识，说说......”。前者，答案是通过综述材料或通过对材料的分析得出，与材料无关的内容，并不是得分点，你从教材中抄再多的内容也不会给分；后者，除了材料中涉及的内容外，所学知识中与之相关的内容也可能是得分点，因而要回答全面才能得满分。
（2）是“地位”还是“意义”，是“作用”还是影响，是“性质”还是“特点”。所谓“地位”指的是某一历史事件或者成就在整个历史进程或者某一领域内所处的位置，往往用序数词、表位置的词或者程度副词来表述。如《南京条约》是中国近代列强强加中国的第一个不平等条约；十一届三中全会是建国后党的历史上伟大的转折点，是社会主义现代化建设新时期的起点；百团大战是中国军队主动出击日军最大规模的战役等。
“意义”指某历史事件或某领域成就对历史进程的作用或积极影响等，有些历史事件的意义包括对本国的意义，与包括对世界的意义，如十月革命，对俄国来讲，它结束了俄国人民被压迫被奴役的命运，改变了俄国的历史发展进程；对世界来讲，它也改不了世界历史的进程，打破了资本主义一统天下的局面，为世界被压迫民族和人民指明了方向。
“作用”与“影响”有相通指出，但“作用”往往从积极方面来说，如果问“影响”，就包括“积极影响”和“消极影响”、“直接影响”和“长远影响”。
“性质”是从实质角度来说的，“特点”则是历史事件身上区别于其它事件所表现出来的最鲜明的、最突出的特性。如“罗斯福新政”，从性质角度来说，它属于资本主义生产关系的局部调整，从特点角度来说，与自由放任不同，它加强政府对经济的干预。
（3）“列举”与“结合史实说明（或者“论述”）”。“列举”只需要史实罗列出来即可，而“结合史实说明”的基本要求是，既要列举史实，也要说明道理，两个层次都有得分点分布，有些同学在回答这类试题时，因为不知道答题规范，所以不经意间就失了分。
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来源：石家庄优胜社区
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