在同学们学习过程中，如果小学、初中、高中的知识有不清楚的地方，这里有名家讲课音视频、拓展内容、图文讲解、重难点分析、同步练习等等。在高考、中考期间，侧重高考、中考提前复习，分析历年高中考政策、各名校测试卷、各类易错题型，纵向练习。同时，为了课程的连续性，链接有小学基础知识。以后同年级各学科不同版本的教材也涉及，拓宽知识面，希望同学们能从中受益。这是初心，也是使命。
由于本人能力有限，可能出现各种各样的失误与不足，请大家提出宝贵的意见和建议，同时，我们可以共同交流探讨进步，不断提高作品的含金量。如果有好的内容和文章，大家可以推荐给我，让更多的学生从中受益。十年树木，百年树人。“为中华复兴而读书”！
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一年级
一、看拼音，写词语。
二、我来选择。
1．《静夜思》的作者是唐代诗人( )。
A．杜甫 B．李白
2．“举头望明月”中“举”的意思是( )。
A．抬起 B．全部
三、看图写话。
妈妈在干什么？请你仔细观察，然后用“先……接着……最后……”写一段话。
一、再见 老爸 夜晚 外头
二、1.B 2.A
三、略
二年级
一、按要求写句子。
(2)小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。(照样子，补充句子)
苹果的颜色____________，味道____________，真好吃。
(3)小柳树听了，不好意思地笑了。(拟人句)
__________________________________________
二、填写标点。
三、阅读平台。
春天来了
1. 在括号里填入合适的词语。
（ ）的春风（ ）的花朵（ ）的春天
2. 下面的事物能做什么？连一连。
雨滴 游在小河中
小鱼 穿梭在花丛中
蝴蝶 滋润花草树木
3. 读短文，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）文中的“她”指的是姐姐。（ ）
（2）“我想变成……”这里是在告诉大家，“我”想变的事物还有很多很多。（ ）
4. 你想变成什么？照样子，写一写。
例：我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。
我想变成 ， 。
一、(1)红红的 甜甜的
(2)小露珠在荷叶上美美地睡觉。
二、(1)、 、 、 、
(2)， ： “ ？ ”
三、
三年级
一、加加减减变成新字再组词。
亻＋韦＝( ) ________________
云＋鬼＝( ) ________________
二、连字成词。
摊 咖 蔡 携
啡 带 贩 伦
三、课外阅读。
民艺一绝——南阳烙画
1.用“ ”在短文中画出烙画的制作过程。
2.根据短文内容填空。
烙画，是 （地方）的特色，它又称为“ ”“ ”“ ”，需要用 度的铁笔在材料上进行烙烫。
3.判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
A.文章开宗明义，点明“烙画”特殊地位，既吸引读者又为下文展开作好铺垫。
（ ）
B.“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。
（ ）
C.“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。
（ ）
D.南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动人民的智慧。
（ ）
一、
伟 示例：伟大
魂 示例：亡魂
二、
三、1.画：他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色
2.河南南阳 烙花 烫花 火笔画 摄氏三百至八百
3.A.√ B.× C.× D.√
四年级
一、同音字选字组词。
二、把下列词语补充完整。
三、课外阅读。
白公鹅（节选）
【俄】叶•诺索夫
（选自《创新作文(小学版)》 2015年第24期）
1.在括号中选择正确的词语。
2.对文中画线的句子分析理解正确的选项是（ ）
A.“好像没有脑袋”说明作者对白公鹅的不喜欢。
B.这段话属于心理描写，作者将它身上的特点写了出来，体现出作者对白公鹅的细致观察。
C.运用拟人的修辞，生动形象地将鼻梁上的大包比作成一个帽徽。
D.从脖子上直接长出一个巨喙，说明它的脑袋很小。
3.请你说一说这只白公鹅具有什么样的特点。
4.这篇文章表达了作者怎样的感情，你是从哪里看出来的？
5.在生活中,你有喜欢的小动物吗，谈一谈你对它的了解。
一、 倘 躺 淌 淌 账 帐 胀 帐
二、车 马 火 煌 林立 依 傍 犬 闻 袅袅
三、1. 竟然 甚至 非常 重要
2. D
3. 优雅 高傲 洁白 轻盈
4. 表达了作者对白公鹅的喜爱。白公鹅有海军上将的风度；能够走在泥泞的沼泽中；白公鹅是整个草场最重要的人物。
5. 示例：我喜欢我家的小狗，每次见到陌生人的时候，能够作为一个卫士；每次见到我的时候，又像是一个好朋友。它在我的身边总是摇着尾巴，可爱极了。
五年级
一、选出四组词语中书写完全正确的一组，在括号里画“√”。
（1）低吟 差涩 清淅 新疆 抚摸 摔绞 天涯 热乎乎 襟飘代舞
（ ）
（2）哀衣 遮头 剥皮 沙漠 棉袄 幼谁 祸患 做傻事 随心所浴
（ ）
（3）家禽 蔽国 因犯 柑橘 盗贼 说谎 淮南 陪不是 同归于近
（ ）
（4）允诺 胆怯 水寨 瞪眼 搀扶 祭奠 丞相 和氏璧 深情厚谊
（ ）
二、积累的目的在于运用，请你在成语运用恰当的句子后面画“√”。
（1）我们只要有精卫填海、愚公移山的精神，无论遇到多大的困难都能克服。
（ ）
（2）革命先辈为了人民利益而鞠躬尽瘁、死而后已，这种精神值得永远传承。
（ ）
三、课外阅读。
——中国作家网
【注】①沤(òu)：长时间地浸泡，使起变化。②惆怅：伤感，失意。③踅(xué)：中途折回。
1.本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？
2.故乡的人们不赏红叶是因为 。
3.第二年作者内心惆怅迟疑，可为什么还是回去了？
4.从下面两题中任选一题作答。
（1）试着写一写：“故乡红叶”在文中象征着什么？
（2）试着分析文中“父亲”这个形象。
一、（4）√
二、（1）√（2）√
三、1.将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观，更有气魄，为下文写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。
2.忙于劳作
3.父亲一天天老去，怕辜负父亲。
4.例：“故乡红叶”象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。
或
父亲在地堰边埋头干活，并以此心安和欢悦，表现了父亲的朴实和勤劳；父亲让我去观赏红叶。做自己喜欢的事，表现了父亲对儿女的理解和宽厚；父亲特意给我留着一坛雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱。
六年级
一、根据要求给下面的词语分类。
畅快 愤怒 难过 激动 欣慰
感动 惧怕 沮丧 盼望 愧疚
归心似箭 追悔莫及 欣喜若狂 忐忑不安
(1)表示积极乐观的情感体验的词语：____________________
(2)表示消极悲观的情感体验的词语：___________________
二、在括号里填上表示心情的词语。
三、课外阅读。
腊八粥
冰心
1.在文中的括号里填上合适的关联词。
2.作者笔下的腊八粥包括（ ）（多选）。
A.糯米
B. 红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干
C. 各种豆子和芝麻
D.各种糖
3.文章的线索是什么，通过这个线索把哪些事情连起来了？
4.文章表达了作者什么思想感情？
一、(1)畅快 激动 欣慰 感动 盼望 归心似箭 欣喜若狂
(2)愤怒 难过 惧怕 沮丧 愧疚 追悔莫及 忐忑不安
二、示例：激动 开心 难过
三、1. 不但 不是 而是 虽然 但是
2.A B C
3.腊八粥，把母亲对她的母亲的怀念和我对母亲的怀念这两件事连起来。
4.对母亲的怀念。
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