为帮助各普通高中进一步理解和实施新课程标准提出的大单元·大观念教学等要求，开展大单元教学教案设计、学习任务单研制以及相关课题研究，有效实施跨学科学习和综合实践活动，加快完成以学法指导为核心的教法重构，承德市教育局中学教研室于2024年5月16日在围场满族蒙古族自治县第一中学举办首届“新高考背景下大单元教学研讨活动”。16日上午，在围场一中三楼会议室进行了以“讨论各学科教学进度及期末考试相关问题”为主题的座谈会。会议由承德市教育局教研室副主任王玉民主持，承德市各高中学校教学校长、教务主任或年级主任80余人参加了座谈会。座谈会上，围场一中王志校长致欢迎词。教研室陈志国主任从《承德教研》恢复出刊到青年教师首届评优课举办、小科和传统意义评优课错峰举行、教师培训专家遴选建议、教学进度的优化及参与反馈教研工作的需求等工作情况进行了介绍；承德市教育局教研室副主任王玉民做了总结。16日下午，在围场一中综合楼演播大厅进行了主题为“基于新高考背景下的大单元教学”的讲座。本次讲座的主讲是江西省骨干教师、省学科带头人、中央教科所三年一体化课题组核心成员、高考命题研究专家、金太阳教育研究院教学备考研究分院院长李晓波。李晓波院长诠释了在新教材、新形势、新标准、新考法等新高考形势下为什么要进行大单元教学和大单元教学基于哪些方面的思考。新高考教学要求强调学生的全面发展，注重知识、能力和素质的协调发展，它要求学生具备扎实的学科基础知识，掌握学科方法和技能，同时还需要具备良好的创新能力、实践能力和团队合作精神。教师通过围绕主题或项目，整合相关学科知识，构建完整的知识体系，设计具有挑战性的学习任务和实践活动，关注学生的个性差异和兴趣特点，因材施教，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。通过主题性与系统性融合、综合性与探究性并重、拓展性与创新性结合、实践应用与效果评估，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力和解决问题的能力。相信，通过大单元教学这种以学生为中心，以学科知识为基础，以主题或项目为驱动的教学方式，定会使学生注重知识的整体性、系统性和连贯性，通过跨学科或跨领域的综合性学习，培养学生的核心素养和综合能力，为学生全面发展奠定坚实的基础，使教育教学水平更上一层楼。编 辑：徐海龙 王嘉伟
审 核：付澎湃
监 制：刘利飞 
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