随着高考的临近，每一位高三学子都进入了紧张的备考阶段。在这个阶段，除了知识储备，准备解题技巧，规范答题同样重要！
据统计，48％的学生在考试中存在因答题不规范而被扣分的问题，具体表现如下：
1.没有使用规范的学科语言：部分学生在答题时没有使用学科内通用的术语或表达方式，而是采用了过于口语化或不准确的描述，这会影响答案的专业性和准确性。
2.答题格式不规范：有些学生没有按照题目要求的格式进行答题，比如没有分点作答、没有列出序号等，导致答案结构混乱，难以阅读。
3.堆砌答案，重点不突出：部分学生为了凑字数或显示自己的知识面，在答题时堆砌了大量的信息，但没有突出与题目紧密相关的重点内容，这使得阅卷老师难以快速找到得分点。
4．答题步骤不规范：在解答需要多个步骤的题目时，有些学生没有按照逻辑顺序逐步解答，而是跳跃式地给出答案，这使得阅卷老师难以理解其解题思路。
5.书写不规范：部分学生没有按照考试规定使用指定的笔进行作答，或者字迹过于潦草、不清晰，这会影响阅卷老师对答案的判读。
为进一步提高学生高考答题的规范性、科学性及实效性，助力考生有效增分、精准提分，近日，运城教育推出高考规范答题建议，希望能够帮助大家在接下来的时间里，更加高效地复习，更加自信地迎接高考的挑战。
规范作答 高效备考
——2023高考新课标卷 思想政治
运城中学 王小波
历年高考政治，选择题是得分的基础，非选择题是得高分的关键；主观题如何得高分?这需要深入研究高考命题考查意图、命题题型特点、试题设问特点、命题答案编制；等等，引导学生深度思考，提高学生高阶思维能力。
2023年高考思想政治全国卷命题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，按照“方向是核心，平稳是关键”的原则，推进考试内容改革，实现新课标首考落地，体现学科政治导向、价值引领的积极作用。落实教育评价改革要求，加强教考衔接，优化考试内容和考查方式，突出考查学科素养和学科思维品质，引导学生全面发展。
在平时的规范作答中，如何能让政治学科核心素养落地实施，本文以2023高考新课标卷政治试题为例，来剖析试题命题意图、学生答题情况以及如何备考。
2023高考新课标卷政治试题第38题
38.结合材料并运用《政治与法治》相关知识，阐述宪法主题公园的精彩呈“宪”对于坚持依宪治国、建设法治社会的作用。（12分）
命题意图：本题以多地兴建宪法主题公园，开展宪法宣传、宪法宣誓、法律咨询等活动为情境，引导学生体会宪法的至上权威和社会治理最高准则的地位，涵养宪法精神和法治意识。
考查学生获取和解读信息、调动运用知识、描述和阐释事物等能力，从学科核心素养看：培养学生的法治意识、科学精神、公共参与
题型：为什么-意义作用类。
答题情况：阅读速度慢，1.采分点多、2.学生有的答
问题：
1.多数考生分数在3-8，总的原则：较为宽松，但慎给满分；
2.审题能力欠缺，材料信息提取不全，没有多角度论述
3.必备知识理解不透彻，表述精准性差，词不达意，如照抄材料而没有学科术语。个别同学知识表述错误，政府坚持依法行政写成依法执政，对于宪法的重要性表述不出来。
备考启示：
1.夯实必备知识，要在对基本概念、基本观点的深入理解上下功夫，要细之又细；强化对必备知识的记忆与理解，能结合实际迁移和应用知识。（记忆性学科，时间可以适度倾斜给政治）
2.复习情境的选择要做到“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”（教师严筛题）
3.注重树立大单元教学意识、学生树立大单元答题意识、学会从材料分层找点，概括关键词，调动运用教材知识点分点作答。
4.研究历届高考题，注重知识迁移，提高学生能力。
5.答题内容要精炼简洁，抓住重点，善用学科专用术语。
2023高考新课标卷政治试题第39题
39.假如你将代表中国出席联合国安理会召开的生物安全会议，请拟一份发言提纲，简要阐明中国的立场。（10分）
命题意图：本题以维护生物安全为情境载体，以开放形式呈现，要求学生以“中国代表身份，拟一份发言提纲，阐述中国关于生物安全问题的立场”。
知识考查我国的外交政策、国际关系、人类命运共同体、国际组织等相关知识；能力上考查学生获取和解读信息、调动运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题等能力；从学科核心素养看：培养学生的科学精神、政治认同。
题型：综合类（开放性特点）。39题落实了“基础性、综合性、应用性、创新性”的“四翼”考查要求，增强了试题的开放性，考查学生在解决问题的多维能力，引导学生避免不求甚解、死记硬背和机械刷题的学习方式。
答题问题：
1.把所记住的知识一一罗列，无论是否与本题有关；或一味抄写材料，没有理论论证支撑。
2.对于开放性的阐明中国立场这一设问，理解不透彻，答题毫无章法，把握不清，不会多维度创新作答；即阐明关于什么问题的立场；为什么要解决生物安全这一问题；（生物安全形势判断）在解决生物安全问题上我们做了哪些贡献，（取得成就）还需要做什么；（应该怎么做，进行国际合作、发挥联合国的作用；反对什么，即对错误做法的立场）
3.审题能力欠缺，材料信息提取不全，答题缺乏逻辑性。
备考启示：
《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出，考试命题要“改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和‘机械刷题’现象。”普通高中思想政治课程标准也要求根据学科核心素养评价的特点设计开放性试题。
2024年3月20日教育部公布了2024年高考招生和命题的2号文件，提出2024年高考命题将加强引导培养探索性、创新性思维品质，增强试题的应用性、探究性、开放性。
1.要遵循普通高中思想政治课程标准的要求，重视过程，强调创新，以高考评价体系和课程标准引领课堂教学方式的变革。不能一味盲目机械式刷题，引导学生深度思考，训练学生调动运用知识去分析、论证、解决问题的能力。
2.教师教法科学、讲解详略得当、思路要有逻辑性
学生学法要深度学习，举一反三复盘，分析最初错的思维点卡在哪里。不懂复盘，再努力的学习、机械式刷题都是低水平重复。
3.提取材料信息化；答案分层序号化。
2023高考新课标卷政治试题第40题
40（1）运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。（10分）
（2）运用《逻辑与思维》中创新思维的知识并结合材料，概括多年生稻培育过程中所运用到的思维方法的具体表现。（选择任意3项作答，若超过3项，只对前3项评分。本题满分10分）
命题意图：以科学工作者培育多年生稻为试题情境，40（1）要求考生运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。即考查学生学会运用价值观的知识论证说明胡凤益在实现少年梦想中价值观所发挥的作用。40（2）考查学生对科学研究过程中所运用到联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维和超前思维等创新思维方法含义的理解，引导学生辨识与判断这些思维的特点，认识并明确创新思维在现实生活以及科学研究中的重要作用，从而引领学生运用创新思维方法探索世界、认识世界和改造世界。
题型：（1）为什么- 原因依据类（2）是什么- 体现类
答题问题：
40（1）1.范围用错；用不准；或把把实现人生价值的途径全部罗列出来；缺乏应有的分析论证。
2.只概括材料信息。
3.缺乏运用价值观的知识去论证说明正确价值观胡凤益在实现少年梦想中价值观所发挥的作用的能力，即缺乏阐释事物、论证问题的能力。
40（2）1.不按设问要求作答。（选择任意3项作答，若超过3项，只对前3项评分。）
2.基础知识不过关，对联想、发散、聚合、逆向、超前思维的含义、特征不能阐述准确。
备考启示：
40（1）1.查缺补漏，既有宏观知识体系、也有微观知识点的精准把握，不漏死角。
2.强化小切口哲学原理试题的训练。该种设问方式所考查的知识要对哲学原理切层、对材料进行分层，原理材料紧密结合，防止出现“两张皮”。
3.情境选择方面要关注时政热点，把握时代的脉搏，突出核心价值观的引领。
4.做题技巧方面要强化审题，做到知识范围、设问、材料信息之间的内在逻辑统一。
5.知识与材料相结合，布局格式为“知识原理+材料分析”，知识原理应当尽量放于突出显眼的位置，让阅卷者第一时间便能找出。
40（2）1.注重基础知识，基本概念、特征的把握，把握易混淆知识点的区别与关联，比如，识记科学思维的特征、辩证思维含义、特征、什么是不作简单肯定、否定、什么是适度；等如何运用某一具体科学思维去分析、论证问题；“体会认识发展的历程”与认识论知识混淆；
2.单元题目、课题目、框题目通读，结合单元和课本的引言读懂基本观点的价值在哪里。
2023高考新课标卷政治试题第41题
41.假如你是人民调解员，请运用《法律与生活》的相关知识，分析小张的做法和说法的不当之处，并给当事人提出两条解决纠纷的建议。（10分）
命题意图：以家庭成员之间的借款纠纷为情境内容，综合考查了合同的订立与履行、赡养义务、纠纷的多元解决等法律相关知识，
要求学生以人民调解员的身份，分析其中的问题以及提出解决纠纷的建议。要求学生既要调动法律与生活的必备知识，又要应用信息获取与加工、逻辑推理与论证的关键能力，解决真实问题。
题型：是什么、怎么办，建议类。
答题问题：
1.站位不对，不会以调解员身份作答，导致给当事人提出两条解决纠纷的建议，措施答偏。
2.法律知识运用不准，不能准确表述法条内容，口语化作答；
3.法律依据分析不全，或是因材料信息提取不全，调动不了基础知识；或是因为法律依据记不全，面对材料信息，没有洞察力。
4.缺乏条理，逻辑混乱。
备考启示：
1.为体现实践性活动型课程性质而创设适当问题情境。体现出很强的参与性和实践性特色，做到了与思想政治的课程性质相适应。注重试题情境构建，提高考查载体适当性。模拟训练试题，过于偏难、情境复杂的试题敢去摒弃。
2.适时背诵法律依据。
3.法律答题逻辑：法律依据＋案情分析＋结论（或判决意义）。
中国高考评价体系中要求高考要体现学生的关键能力。主观题要得高分，审题是关键。出题老师的意图就隐藏在设问和材料中。
总之，主观题做答坚持慢审题，快做题。答案要
①针对性②逻辑性③层次性④序号化⑤全面化⑥规范化
切忌：①急于求成②照本宣科③表达不准确、不科学④书写不认真⑤贪多求稳。
来源：运城教育
