中考英语启未来 精准定位促发展

教研促学 共同成长

秦老师选听了我校许一鹤老师的初三英语课，并在课后进行了深入细致的点评。她高度肯定了许老师的教学方法和课堂组织能力，同时针对课堂中的不足之处，提出了切实可行的改进建议。以此，秦老师紧接着指出，中考英语作为检验学生初中阶段英语学习成果的重要标准，其定位在于全面评估学生在听、说、读、看、写等语言技能方面的掌握情况，以及学习策略的运用能力。

根据7-9年级学业质量标准，学生应能在规定的主题范围内，围绕相关主题群和子主题，有效运用语言知识和文化知识，进行口头和书面表达。同时，学生还需具备定期反思学习情况、调整学习计划、学会自主探究及主动与他人合作的能力，以共同完成学习任务。

秦老师还提出，当前中考英语命题应呈现出突出实践性、探索创新性和体现导向性的特点。命题者致力于通过多样化的题型和内容，全面考查学生的语言综合运用能力。然而，随着教育改革的深入，对试题教学导向的期待也日益增强。改革趋势要求试题能有效遏制落后教学、应考不行、刷题训练的现象，同时积极促进深度阅读、真实探究、持续实践的开展。

为进一步说明命题的方向与性质，秦老师又选取了多个省份优秀的命题案例向我们展示。所选案例充分展示了中考英语命题的新理念和实践成果。案例中，试题考查了学科的核心素养，选材贴近学生生活，具有时代感、趣味性和教育性。试题注重基础知识的考查，同时形式多样，全面考察了学生的语言综合运用能力。听力部分注重语言交际的真实性，而阅读部分则突出对语篇的整体把握和对语义分析、综合、推理判断能力的考查。这些案例为我们提供了宝贵的启示，即在教学中应注重培养学生的实际运用能力，关注学生的全面发展。

针对中考英语改革趋势，邰胜萍校长对英语组全体成员提出了明确要求。她强调，英语组应紧跟改革步伐，深入理解改革精神，将新的教学理念和方法融入到日常教学中。同时，英语组还应加强团队建设，提升教师的专业素养和教学能力，为学生的全面发展提供有力保障。此外，校长还希望英语组能够积极开展教研活动，探索适合本校学生的教学模式和方法，为中考英语取得优异成绩奠定坚实基础。