高考现代文阅读指导之用《理水》勾连小说所有题型

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理 水(节选)
鲁 迅
当两位大员回到京都的时候,别的考察员也大抵陆续回来了,只有禹还在外。他们在家里休息了几天,水利局的同事们就在局里大排筵宴,替他们接风。这一天真是车水马龙,不到黄昏时候,主客就全都到齐了,院子里却已经点起庭燎来,鼎中的牛肉香,一直透到门外虎贲的鼻子跟前,大家就一齐咽口水。酒过三巡,大员们就讲了一些水乡沿途的风景,芦花似雪,泥水如金,黄鳝膏腴,青苔滑溜……等等。微醺之后,才取出大家采集了来的民食来,都装着细巧的木匣子,盖上写着文字,有的是伏羲八卦体,有的是仓颉鬼哭体,大家就先来赏鉴这些字,争论得几乎打架之后,才决定以写着“国泰民安”的一块为第一,因为不但文字质朴难识,有上古淳厚之风,而且立言也很得体,可以宣付史馆的。
局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉,面目黧黑,衣服破旧,竟冲破了断绝交通的界线,闯到局里来了。卫兵们大喝一声,连忙左右交叉了明晃晃的戈,挡住他们的去路。
“什么?——看明白!”当头是一条瘦长的莽汉,粗手粗脚的,怔了一下,大声说。
卫兵们在昏黄中定睛一看,就恭恭敬敬的立正,举戈,放他们进去了。
局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来,纷纷都想躲避,但看不见耀眼的兵器,就又硬着头皮,定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦,但从神情上,也就认识他正是禹;其余的自然是他的随员。
这一吓,把大家的酒意都吓退了,沙沙的一阵衣裳声,立刻都退在下面。禹便一径跨到席上,并不屈膝而坐,却伸开了两脚,把大脚底对着大员们,又不穿袜子,满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。
“大人是今天回京的?”一位大胆的属员,膝行而前了一点,恭敬的问。
“你们坐近一点来!”禹不答他的询问,只对大家说。“查的怎么样?”超然客公众号
大员们一面膝行而前,一面面面相觑,列坐在残筵的下面,看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。
“禀大人,”一位大员终于说。“倒还像个样子——印象甚佳。松皮水草,出产不少;饮料呢,那可丰富得很。百姓都很老实,他们是过惯了的。”
“卑职可是已经拟好了募捐的计划,”又一位大员说。“准备开一个奇异食品展览会,另请女隗小姐来做时装表演,来看的可以多一点。”
“这很好。”禹说着,向他弯一弯腰。
“不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去,把学者们接上高原来。”第三位大员说,“学者们有一个公呈在这里,他们以为文化是一国的命脉,学者是文化的灵魂,只要文化存在,华夏也就存在,别的一切,倒还在其次……”
“他们以为华夏的人口太多了,”第一位大员道,“减少一些倒也是致太平之道。况且那些不过是愚民,那喜怒哀乐,也决没有智者所推想的那么精微的。……”
“放他妈的屁!”禹心里想,但嘴上却大声的说道:“我经过查考,知道先前的方法:‘湮’,确是错误了。以后应该用‘导’!不知道诸位的意见怎么样?”
静得好像坟山;大员们的脸上也显出死色,许多人还觉得自己生了病,明天恐怕要请病假了。
“这是蚩尤的法子!”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。
“卑职的愚见,窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的大员,这时觉得天下兴亡,系在他的嘴上了,便把心一横,置死生于度外,坚决的抗议道:“湮是老大人的成法。‘三年无改于父之道,可谓孝矣。’——老大人升天还不到三年。”
禹一声也不响。
“况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤,来湮洪水,虽然触了上帝的恼怒,洪水的深度可也浅了一点了。这似乎还是照例的治下去。”另一位花白须发的大员说,他是禹的母舅的干儿子。
禹一声也不响。
“我看大人还不如‘干父之蛊’,”一位胖大官员看得禹不作声,以为他就要折服了,便带些轻薄的大声说,不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法,挽回家声。大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢……”
“要而言之,‘湮’是世界上已有定评的好法子,”白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来,就抢着说道。“别的种种,所谓‘摩登’者也,昔者蚩尤氏就坏在这一点上。”
禹微微一笑:“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊,也有人说他变了三足鳖,也有人说我在求名,图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形,征了百姓的意见,已经看透实情,打定主意,无论如何,非‘导’不可!这些同事,也都和我同意的。”
他举手向两旁一指。白须发的,花须发的,小白脸的,胖而流着油汗的,胖而不流油汗的官员们,跟着他的指头看过去,只见一排黑瘦的乞丐似的东西,不动,不言,不笑,像铁铸的一样。
(有删改)
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.第一段中,洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景”等谈资,这不仅是讽刺,更表达了忧愤。
B.鲁迅善以细节传神,文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗”,与写祥林嫂“眼珠间或一轮”一样,都是以外在细节刻画人物内在特征。
C.针对禹提出的“导”的治水方法,众大员软硬兼施,口口声声“老大人”,是以所谓“孝”给禹施压,实质上还是反对禹的变革。
D.文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语,以游戏笔墨颠覆了“大禹治水”的严肃性与真实性,从而传达出历史的虚无感。
8.鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。(6分)
解析:
8.(1)外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉,面目黧黑,衣服破旧”,写他破黑瘦的面目、粗手粗脚。
(2)语言描写。简短有力的语言,突出人物的朴素、沉着、坚定、务实和富于远见卓识。
(3)对比手法。通过大禹和大臣们的对比来刻画形象大禹脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。
9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)
解析:
9.(1)从内容上说,这篇小说取材于大禹治水的传说故事,但是作者虚构了很多原故事中不存在的人物和情节,推陈出新。作品考查典籍博采文献,富有历史韵味;超然客公众号
(2)“新编”表现为新的历史讲述方式,如细节虚构、现代词语掺入、杂文笔法使用,作品充满想象力及创造性;
(3)这篇小说以传说为基础,以新编为手法,体现出一种创新思维。着眼于对历史与现实均作出关照,作品具有深刻的思想性。
二、【文章梳理】
【人物】
大禹及其随员——形象特征:外表瘦黑、坚毅实干、求实苦干
官员——形象特征:白胖、官僚主义作风、空谈守旧、不顾民生
【情节】
大禹及随员回京,经过考察,决定以“导”法治水。他在水利局大厅与其他官员展开对话,坚定自己的想法。
【主旨】
赞颂以大禹为代表的中华民族的脊梁,表达对这种艰苦实干、为民请命的精神的崇敬之情。
三、【尽可能地出题,勾连所有文学类文本阅读题型】:
1、细节与人物刻画
【出题】鲁迅小说善用细节刻画人物,请从文中找出几处细节,并说明其对人物刻画的作用。(6分)
解析:
①大禹及随员直接进入水利局,卫兵拦截,官员“看不见耀眼的兵器,就又硬着头皮,定睛去看”,此处细节描写,很好的刻画出官员们贪生怕死、惊恐谨慎的心理。②大禹进入水利厅,坐下之后,“伸开了两脚,把大脚底对着大员们,又不穿袜子,满脚底都是栗子一般的老茧。”这一细节,刻画出大禹不拘小节、艰苦奋斗的沧桑形象。③“这是蚩尤的法子!”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。这一细节,将青年官员敢怒不敢言的神情和心理刻画出来,反映其守旧的思想状态。
2、人物作用
【出题】请简要分析大禹这个人物在小说中的作用。(6分)
解析:
① 情节上,大禹的出现进一步推动故事的发展,重点写水利局大厅的对话,使情节更加集中、紧凑;②主旨上,有利于突出赞颂中华民族脊梁的主题,使主题更深化;③就人物本身而言,塑造大禹艰苦卓绝的形象,使其更加丰富;④艺术效果上,通过大禹的刻画,突出其决心和意志,使小说具有强烈的艺术感染力,更能吸引读者阅读兴趣。
练习——小说刻画大禹随员有什么用意?(6分)
3、情节作用
【出题】小说中写卫兵拦截大禹及随员这一情节有何作用?请结合本文做简要分析。(6分)
解析:
①巧设悬念,吸引读者阅读兴趣,使读者有兴趣探究来者何人;②人物上,大禹及随员不同于普通官员的艰苦形象跃然纸上;③情节上,大禹的出场为下文水利局大厅的对话做铺垫,情节本身也具有戏剧效果;④主旨上,通过卫兵的拦截,更有利于表达赞颂中华民族脊梁的主题。超然客公众号
4、段落作用题
【出题】小说最后一段有何艺术效果?请结合本文做简要分析。(6分)
解析:
①内容上,进一步强化大禹对“导”法的决心和信心;②人物上,通过与官员的对比,进一步塑造大禹及随员艰苦实干、为民请命的脊梁形象;③主旨上,进一步深化赞颂中华民族脊梁的主题;④艺术效果上,戛然而止,意味深长。
5、词句含意题
【出题】请简要分析小说中划线句子的意蕴。(6分)
我要说的是我查了山泽的情形,征了百姓的意见,已经看透实情,打定主意,无论如何,非‘导’不可!
解析:
① 表明大禹治水方案来源于实地调查,这突出他实事求是和崇尚实干的工作作风;②也可以看出他为百姓请命的无私奉献精神;③语气中透着坚毅,进一步刻画大禹果决刚毅的形象;④与官员的顽固与空谈形成相比对比,话里透着对官僚主义作风的批判。
6、标题作用题
【出题】请简要分析本文标题的作用。
解析:
①简洁有力,概括了本文的主要内容;②对塑造大禹艰苦实干的脊梁形象起到一定的作用;③有利于表现文章赞颂中华民族脊梁的主旨;④作为线索,起到贯穿全文的作用。
7、语言特点题
【出题】讽刺是鲁迅小说语言的重要特点之一。请结合本文,简要分析这一语言特点。(6分)
解析:
① 官员搜刮的民食匣子上的字体千奇百怪,最后举“国泰民安”那块第一,讽刺力很强,批判了官僚主义浮夸的作风;②“静得好像坟山;大员们的脸上也显出死色,许多人还觉得自己生了病,明天恐怕要请病假了。”语言辛辣,刻画出官员没有担当、胆小谨慎的懦弱形象,讽刺其求自保的心理;③花须全白的官员“便把心一横,置死生于度外”,其实也只是拿出大禹父亲来压他,所谓“置死生于度外”,其实是对大禹一种无能而又孱弱的抗议。超然客公众号
练习——小说运用多种手法以取得语言的讽刺效果,请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。(6分)
8、环境作用题
【出题】小说开篇写官员们大开筵席的场景,有何作用?(6分)
解析:
①交代时间地点;②为故事的开展引入环境;③描写了官员们虚浮夸张的行事作风;④批判官僚主义;⑤与大禹为民请命的精神做对比,突出了大禹及其随员的脊梁精神。
9、叙述方式题
【出题】本文在叙述上有何特征?(6分)
解析:
①以“理水”为线索,小说情节更集中紧凑;②以对话为主,代入感较强,更有利于表达人物内心活动;③以时间为顺序,叙述更有条理性;④以上帝视角展开,叙述更加灵活、全面,有利于刻画大禹艰苦卓绝的形象;⑤节奏上,不紧不慢,情感的讽刺意味较浓;⑥叙述安排上,以对比为主。
10、人物心理梳理题
请结合对官员们的描写,简要分析他们见到大禹之后的心理变化过程。(6分)
解析:
① 见有莽汉闯入,内心警觉,待到看到他们没有配备武器,内心稍安;②汇报事务,拘谨形式,充满官僚主义作风;③见大禹意志坚定,拿其父亲压他,觉得有胜算的窃喜;④压制不成,见大禹主意已决,内心悚肃。
11、内容概括题
官员们是在怎样的官场环境里钻营的?请简要分析。(6分)
解析:
①虚浮名利,为字体也争吵不休;②贪生怕死,相互推诿;③不思为民,尽情享乐;④保守恋旧,不思进取。超然客公众号
12、情感态度题
小说叙述了大禹坚定导水的故事片段,请探究作者在其中所寄寓的情感态度。(6分)
解析:
①叙述大禹坚定导水的故事,流露对其坚定勇决、艰苦实干精神的佩服之情;②批判虚浮主义的官僚们,指出他们争名逐利、庸碌无为的为官作风;③赞颂了大禹及其随员实事求是的工作作风。
13、构思立意题
本文在构思上体现了作者怎样的匠心?(6分)
解析:
①以“理水”为线索;②开头与结尾呼应,形成鲜明对比;③选材上,故事新编,赋予它现代感的小说内容与故事技巧;④褒贬寓于文字之间,体现出作者的情感态度。
14、表现手法题【与人物刻画题一致】
小说在叙述官员的时候,使用了哪些表现手法?请做简要分析。(6分)
解析:
①语言描写。②细节描写。③对比。
15、物象作用题
请简要分析大禹的茧子在小说中有何作用?(6分)
解析:
①人物上,刻画出大禹艰苦卓绝的脊梁形象;②与官员的白胖油腻形成鲜明对比,讽刺官僚主义的不作为和安逸享乐;③以小见大,从细微处折射出民族脊梁的精神;④能给读者留下深刻印象。
16、线索作用题(单线和双线)
小说的线索是什么?它有什么好处?请简要分析。(6分)
此题同“标题作用题”。
17、句子赏析题
请赏析下列句子。(6分)
白须发的,花须发的,小白脸的,胖而流着油汗的,胖而不流油汗的官员们,跟着他的指头看过去,只见一排黑瘦的乞丐似的东西,不动,不言,不笑,像铁铸的一样。超然客公众号
解析:
① 巧用借代、比喻和对比手法,刻画出不作为的官员形象,突出大禹及随员艰苦实干的人物形象,表达对其敬佩之情;②语言表达克制,但仍流露作者的褒贬态度;③以此结尾,意味深长,更能突出文章赞颂民族脊梁的主旨;④多用短句,句式灵活,笔力深厚。
18、小说中两次写到油汗,分别表现了什么意图?请简要分析。(6分)
解析:
①第一次写油汗,那位官员语言略带轻薄,但仍怀有紧张恐惧心理;②第二次写油汗,起到指代部分官员的作用,含有讽刺意味。③与大禹及随员的形象做对比。

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