作者简介：
王伟（1976.5—），男，汉族，籍贯：山东枣庄人，山东省枣庄市第三中学，副高级教师，学士学位，专业：历史教育，研究方向：高中段班集体ACS动态德育模型的研究实践
心灵与心灵的碰撞——班级后进生教育案例
王伟
枣庄市第三中学 山东省枣庄市 277100
摘要：在处理特殊问题的过程中，老师要心怀爱心、耐心和关心，以学生为中心，用心灵去轻轻地触碰另一颗心灵。
关键词：同龄伙伴影响力 ACS德育模型 心理变化与成长 教师最高荣誉
小明的妈妈在新高一开学的第一个月，2022年9月份，因白血病去世了。在他处理完丧事回来后，我们进行了一次谈话，孩子的表情很飘忽，我能明确地感受到他对痛苦的回避，幼年丧母是人生的三大不幸啊，我搂了搂他的肩膀：“一切都会过去的，好好学习吧小明”。
大约一周后，陆续有老师反馈，班级上课时有睡觉现象。开学第一个月就睡觉，这可不得了。通过观察发现睡觉的是两个男生，其中一个正是王小明。我的第一反应就是为什么不能化悲痛为力量，认真学习呢？压抑住对他的失望，我找他谈了几次话，但收效甚微，孩子还是照睡不误。我联系了小明的父亲，希望能了解到孩子更多的情况，这时，一扇未知的门才对我慢慢打开。在初中的时候，小明的妈妈就得了白血病，前后历时三年多的治病过程，花费一百多万，不仅掏空了家里所有的积蓄，还欠下了几十万元的巨债。为了给妈妈移植骨髓，小明勇敢地走上了手术台。抽完骨髓后，小明经常头晕，有一次骑车子的时候，眼前发黑，一头撞到路灯柱子上......，小明爸爸讲了好多，我沉默地听了很久，听完后沉默了很久。孩子的内心世界里承受了多少煎熬，多少不甘，多少悲痛伤心，多么大的压力啊，小明的睡觉只是事情的表象，内里是孩子不愿接受现实，无法面对现实进而逃避现实的一种自我保护，孩子只是犯了一个可以也必须值得原谅的错误。
对于他的嗜睡，我准备不再正面地、直接地、命令式地去处理。面对这样一颗伤痕累累的心灵，一切小心翼翼都是必要和必须的。
从同龄人交往入手，我首先给小明换了同位，把班级里情商较高、内心阳光、成绩也比较好的小光同学调了过去，并悄悄地叮嘱小光，要多和小明沟通，多帮助他，下课后多和他说话，要和他成为无话不谈的好朋友。小明所在的单元组6个人，我要求他们加强互动，比如各科互相检查作业，展开单元组内研讨，组内学习互助等，总之要让单元组内动起来，暖起来。单元组组长小红也是班级的团支书，我特别安排她要从生活和学习两个方面关心小明，及时了解他的各种动态，有什么情况要及时向老师汇报。当然，我又嘱咐小光、小红，一定不能让小明和其他同学知道这是老师的安排，当然也不需要施以刻意的、表面的关心，在正常的同学交往之间，多一点沟通，多一点温暖就很好。
安排好了小明的同龄伙伴后，我把他的情况又简单地向各科老师汇报了一下，希望各科老师多关爱他，不需要轮番去安慰他，那样会适得其反，因为每一遍安慰都是对他内心伤痕的又一次触碰。可以在课堂上多提问互动一下，可以在课下让他去跑腿干点活也行，总之必须要让他动起来。
过了大约有半个月，我了解到小明慢慢地有了精神，就找机会和他互动。为了解决喝水问题，我们班级配有一个10升的热水桶，每次烧到100度沸腾后，需要手动关闭电源。正好小明坐在教室第一排水桶前面，我就任命他为“热量先生”，负责“调控”温度。他很负责任，不仅能够调节水温，还担负起了给水桶加水的任务。他首先把热水桶电源拔掉，搬下来放到地上，从教室外面把20升的大水桶抱进教室，续满之后再把热水桶抱起来，放到搁置水桶的台子上，然后通电加热，水沸腾的时候，哪怕是老师在上课，他也第一时间举手报告，去关闭电源。我看到他有了活力，有了关注的事情，又陆续地找他谈话，他喜欢的，我要求的，只要能谈得来的我们什么都谈。慢慢地他对我也开始关心起来，有时给我的水杯续满水，有时候还塞给我两块糖吃，我接过他的糖，当着他的面剥开吃了，告诉他特别好吃特别甜。
班级里搞了一个“今天我要说”的演讲活动，要求脱稿发言五分钟。小明性格内向，腼腆不大说话，这个集体活动对于他来说是一个挑战。我听说他准备到时候读一篇高考作文范文，就找他商量，可不可以说自己的心理话，说什么都行，比如兴趣爱好、天文地理、歌曲电影，小明选择了他的爱好——足球作为话题的中心，从足球的历史、技战术出发，再谈国足的缺陷，最后以对中国足球的三项建议为结束。小明发现，根本不用刻意地去背诵，稍微整合一下思路，修改备注一下细节，演讲稿仿佛早就在脑海里一样。演讲的时候，同学们听得兴趣盎然、津津有味，我全程录像拍照。演讲结束得到了热烈的掌声，我抬眼望去，他的眼里闪动着喜悦和炽热的光芒。
国家助学金发放的时候，小明没有写申请，我不知道他是什么心理，就找他谈心。原来他是不想反复地让别人知道他的不幸，自己也不想在写申请的时候再一次揭开伤疤。我思考了一下对他说，过去的已经过去，虽然很多事情我们确实无法忘记，但总要有面对现实的勇气，一个人的勇气在于他能面对快乐，也能面对惨淡的一切，我们无法保证生活始终是甜蜜的，但我们要有一颗能直视现实的勇敢的心。他接受了我的观点，写了申请，获得了国家的帮助。肯打开自己的内心，接受来自外界的帮助和温暖，我见证了他的变化和成长。
2022年7月12号，是高一在校期间的最后一天，当我走进教室，班长喊起立，小明走上讲台，在智慧黑板上播放伴奏音乐，孩子们齐唱《夜空中最亮的星》，我站在孩子们中间，看着屏幕上歌词：
夜空中最亮的星
能否记起
曾与我同行
消失在风里的身影
我祈祷拥有一颗透明的心灵
和会流泪的眼睛
给我再去相信的勇气
越过谎言去拥抱你
每当我找不到存在的意义
每当我迷失在黑夜里
哦.....
夜空中最亮的星
请指引我靠近你......
我的眼睛湿润了，我感觉这是对我最大的认可和鼓励，这是我人生中最大的感动。能够走近孩子们，走进他们的内心，感受他们的喜怒哀乐，陪伴他们一起成长，这是我的职责更是我的荣幸。我以这种陪伴为快乐，而孩子们却给予了我最真诚的爱。从心灵到心灵，这种陪伴和快乐是我的骄傲。不需要鲜花和掌声，对一名教师来说，这就是最高的荣誉。
